ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
1
Отметка времениКакие достоинства, по Вашему мнению, имеет балльно-рейтинговая система (БРС) оценки знаний студентов?В чем недостатки БРС?Ваши предложения по ее совершенствованию в рамках изученной дисциплины.
2
10.01.2014 14:45:09-Студент знает точную оценку своих знаний
-Если не лениться,то можно накопить на экзамен,а потом ответить неидеально и получить "5"
-Студенты как бы состязаются друг с другом,стараются выделиться, но..(см "-")		-...но они постоянно сравнивают себя друг с другом и могут поссориться, особенно если кто-то из них неадекватно себя оценивает
--На экзамене может не хватить баллов до "отлично" согласно разбалловке,хотя студент ответил идеально		Мне кажется, эта система никогда не станет идеальной,потому что всё учесть очень сложно. И так сойдет,главное,чтобы оценка была объективной.
3
10.01.2014 14:48:49+ к предыдущему ответу

-Сложно прогулять лекцию/летучку,чтобы не упустить лишний балл		Постоянная гонка за баллами,а не за знаниями
4
10.01.2014 21:17:51В идеале такая система должна заставить студентов работать в течении семестра... Но на деле всё равно получается что работают те, кто и без неё работает. Погоды БРС не сделала и эффективность её под вопросом.Главный недостаток в том, что если ты в течении семестра по каким-либо причинам не можешь всё учить в полную силу, то получить на экзамене 4 очень тяжело. Хотя многим ребятам легче в короткие сроки выучить экзамен на 4 (это возможно!!!) чем всё свободное время уделять маленьким проверочным и тестам...Система продумана. Но лучше если бы её вообще не было. Убрать!
5
11.01.2014 13:42:51мне вообще рейтинговая система не нравится, потому что я не могу бездельничать весь семестр, а потом на экзамене все равно получить 4 или 5. но в целом как брс эта система хорошо спланирована, разбаловка нормальная, все конкретно и ясно.
доп баллы - это хорошо. можно, кстати, давать задания поинтереснее, например задачи или мини-мини-теста, но задания должны быть не стандартными, то есть где нужно подумать, а не найти ответ в интернете или книге.		говорю конкретно про нашу брс. потому что на органике например вообще все совершенно по другому и все отвратительно.
1) изначально на "5" автомат нужно было набрать 60 баллов - это многовато, столько баллов у нас набрали только 2 человека. и это при том, что было достаточно много всяких дополнительных баллов, вплоть до балла за какой-нибудь "диэтилмагий". без них набрать даже 55 - очень трудно, а 60 - практически нереально. сейчас эта планка снизилась до 55 и это, как мне кажется, в самый раз.
2) ещё одно, думаю на колоквиумы стоит ввести коэффициент, например 0,8 или 0,7, при последующей пересдачи колоквиума.т потому как было не справедливо когда кто-то в конце семестра сдал 1 колоб на 5, а другой во время но на 3 или 4.		по (2) могу предложить если вовремя человек вообще не сдает колоквиум и сдает его только потом сделать коэф 0,7 к примеру. а если он его сдавал, но сдал не так хорошо, как хотелось бы можно его увеличить до 0,9 например. мне кажется это было бы самым справедливым. потому что даже если человек сдавал колоб, но сдал плохо, при пересдаче ему тоже надо бы умножить на коэф, ведь он доучивал материал большее время, нежели остальные, кто сдал сразу.
вот моя субъективная справедливость.
6
13.01.2014 16:38:25объективная оценка знаний.по регламенту слишком высокие баллы для получения автомата
7
13.01.2014 18:47:44возможность "заработать" итоговую оценку в течение семестра и не сдавать экзаменБРС обезличиваетдавать доп.баллы за старательность :)
8
13.01.2014 23:55:18+Нет зависимости личного отношения преподавателя на оценку
+Выше мотивация, если есть возможность получить экзамен автоматом (полуавтоматом, иные преимущества)
+Искусственная конкуренция (постоянно сравнивать себя с другими и так в принципе свойственно, а тут все выражается в реальных цифрах)
+Непрерывный контроль (нет возможности отдыхать весь семестр, не дает расслабиться)
+Повышение посещаемости (особенно лекций:))
+Человек видит напрямую свои ошибки		-Выше нагрузка
-Минимум творчества (пожалуй, в таких предметах, как ВМС, это некритично:))
-Знание конкретных вещей в предмете, но не всегда самого предмета
-Не все можно стандартизировать-некоторые вещи не оцениваются в БРС		 В целом, мне понравилось изучение дисциплины ВМС. На мой взгляд правильно, что можно было получить любую оценку автоматом-вознаграждены были старания множества людей, а не только 1-2. Я бы хотел предложить распределить нагрузку равномерно по всему семестру, чтобы под конец не было много всего. Кроме того, на мой взгляд, была несколько неверно произведена разбалловка по различным способам оценивания-слишком мало баллов выделено на коллоквиумы и проверочные и слишком много на контрольную и зачетный тест. Может так получиться, что попадется не самый лучший вариант контрольной-теста, и все старания пройдут зазря, в то время как оценивание по всему семестру будет более объективным критерием. Конечно, тест и контрольную нужно выделять, но не так значимо. Ко всему остальному предложений нет, все остальное понравилось.
Мне очень приятно было с Вами работать и получать новые знания, надеюсь, что мое мнение разделяют и мои одногруппники!:)
9
14.01.2014 0:36:56Для студентов не ленивых, работающих постоянно эта система очень подходит. Четкое разделение "кто работал" и "кто не работал" в семестре.
Возможность получать дополнительные баллы за активность, выводы формул, нестандартность мышления		На мой взгляд количество баллов за летучки и коллоквиумы немного неправильно сопоставлено. Все летучки написанные на 1 = двум сданными коллоквиумам на 5. А так же идеально написанной контрольной работе. Предложение: уменьшить значимость в общем рейтинге летучек, а коллоквиумов увеличить.
10
14.01.2014 20:11:49Заставляет работать в семестре. Гонишься за баллами, а не за знаниями.Мне показалось плохим то, что каждый балл имел очень весомый вклад, каждую неделю - летучка, домашнее задание или еще что-то. Это создавало достаточное нервное напряжение. Хорошо для тех, кто весь год работает- возможность не идти на экзамен, продлить себе каникулы после упорной работы в семестр.
11
16.01.2014 14:19:36Основное достоинство БРС,по-моему мнению,в том,что оценка ставится справедливо, т.е отношения с преподавателем не учитываются.(я имею в виду,что если хорошие отношения поддерживаются с препод.,то и оценки всегда несколько завышается,если неочень,то занижается)нет недостатков.Не нужно вводить доп. баллы,все должны быть на равне,либо предупреждать заранее о них. Допустим мне не хотелось так часть заходить в блог(бывало по 15 раз зайдешь за день),но это просто была необходимость,я считаю,что не стоит создавать таких ситиуаций. Но в целом,я считаю,что все полученные результаты вполне справедливы,так что я за БРС.
12
17.01.2014 8:42:21По моему мнению, достоинства у БРС такие: не дает студенту расслабиться во время семестра, постоянная, напряженная работа вплоть до экзамена.НЕдостатки: много баллов отводится на выполнение проверочных работ, меньше, чем на коллоквиумы.Хотелось бы, чтобы за работу в семестре и за экзамен выставлялось равное количество баллов, а также хорошо бы было иметь побольше возможностей получать дополнительные баллы :)
13
18.01.2014 14:38:551) Главное - это возможность получить автомат. когда твоя работа в семестре вознаграждается, очень приятно :)

2) С таким контролем приходится заставлять себя трудиться постоянно, отсюда - больше читаешь, разбираешься в материале, и, следовательно, больше знаешь.		 Бывало, что была не самая приятная атмосфера в группе из-за этой "погони за баллами". Много обид/несправедливости из-за разного отношения: кому-то разрешали сдавать коллоквиумы несколько раз с возможностью получения высокого балла, а кто-то сдавал всё как положено ( вовремя) и уходил с тройкой. Хорошая система. Но, чтобы не было обид, нужно придерживаться схемы, как было на органике, пересдача первая - коэффициент 0,7, вторая - о,5. Для всех. Без исключений.
Будет более объективная оценка работы в семестре.
14
20.01.2014 1:40:47Мне очень понравился это семестр. Ко всем одинаковое отношение(ну может и выделяли кого-то излишними доп баллами,но только того кто по настоящему заслужил). Объективная оценка (особенно летучек). Весёлые пары,всегда с улыбкой.Очень не понравились споры в группе (Я не увидел/не успел и потерял доп балл). Гонка за баллами. И как мне кажется не совсем объективная оценка знаний. (Есть те кто учит,старается и те кто ничего не делает и мало,что посещает,но баллы у них равные.) Минус так же в том,что постоянно сравниваешь себя. И если всё таки давать переписывать тест/контрольную то всем желающим,нечестно так выходит.Обязательно ввести поправочный коэффициент,к примеру,пересдача первая - коэффициент 0.7,вторая - 0.5,при условии отсутствия уважительной причины(Может люди станут ответственнее).Экзамен просто необходим,автомат конечно хорошо,но только он расслабляет(именно поэтому некоторые ребята не пошли пересдавать).
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100