Digital Society

social studies+science

Digital Check In

— Share one interesting digital fact, news, or observation since the last lesson

— Anything related to technology, social media, or any aspect of the digital society

​

Vocabulary

— Digital — relating to technology that uses computer systems or electronic devices to process information

— Society — a community of people living together and interacting with one another, often sharing common institutions and traditions

STATEMENT OF INQUIRY

Digital systems are changing how we interact, learn, and work, leading to both opportunities and challenges in our interconnected world.

PLAN

— Year Plan

— Criteria

— Tech Stuff and Links

— Journal / Paper Notebook

PLAN

— Year Plan

— Criteria

— Tech Stuff and Links

— Journal / Paper Notebook

CRITERIA

Criterion A: Knowing and understanding

Учащиеся развивают знания о цифровом обществе (факты, идеи, концепции, процессы, законы, принципы, модели и теории) и применяют их для решения проблем и выражения научно обоснованных суждений.

• Развитие знаний о цифровом обществе (факты, идеи, концепции, процессы, принципы, модели и теории)
• Применение этих знаний для решения проблем и выражения обоснованных суждений о цифровых системах и их влиянии на общество
• Демонстрация знаний и понимания основных концепций

CRITERIA

Criterion B: Inquiring and designing

Учащиеся развивают интеллектуальные и практические навыки через разработку, анализ и проведение исследований в области цифровых технологий и их влияния на общество.

• Развитие интеллектуальных и практических навыков через разработку, анализ и проведение исследований в области цифрового общества
• Проектирование исследований для изучения влияния цифровых технологий на различные аспекты жизни

CRITERIA

Criterion C: Processing and evaluating

Учащиеся собирают, обрабатывают и интерпретируют качественные и/или количественные данные о цифровых явлениях, а также объясняют выводы, к которым они пришли соответствующим образом.

• Сбор, обработка и интерпретация качественных и/или количественных данных о цифровых явлениях
• Формулирование и объяснение выводов на основе корректно проанализированных данных о цифровом обществе

CRITERIA

Criterion D: Reflecting on the impacts of science

Учащиеся оценивают последствия развития цифровых технологий и их применения к конкретным проблемам или вопросам. Для демонстрации понимания применяется разнообразный научный язык. Требует более глубокого анализа, оценки последствий и размышлений.

• Оценка последствий развития цифровых технологий и их применения к конкретным проблемам или вопросам
• Применение разнообразного технического языка для демонстрации понимания цифровых концепций
• Осознание важности документирования работы других при коммуникации в области цифровых технологий и общества
• ​

ASSESSMENT (7)

Summative:

Create a digital presentation analyzing the impact of a specific technology on society, including both positive and negative effects.

PLAN

— Year Plan

— Criteria

— Tech Stuff and Links

— Journal / Paper Notebook

PLAN

— Year Plan

— Criteria

— Tech Stuff and Links

— Journal / Paper Notebook

TECH STUFF AND LINKS

— informatik.am website

TECH STUFF AND LINKS

RULES

Принципы и этические правила образовательного центра «Свободная школа»

• Взаимоуважение
• Принятие
• Ответственность

TECH STUFF AND LINKS

— Google Workplace passwords

PLAN

— Year Plan

— Criteria

— Tech Stuff and Links

— Journal / Paper Notebook

PLAN

— Year Plan

— Criteria

— Tech Stuff and Links

— Journal / Paper Notebook

JOURNAL / PAPER NOTEBOOK

We’ll keep a journal

You’ll need

• a paper notebook
• or Shared with me Google Folder

JOURNAL / PAPER NOTEBOOK

Notes

JOURNAL / PAPER NOTEBOOK

Vocabulary

JOURNAL NOW

KWL Chart (Know, Want to Know, Learned)

STATEMENT OF INQUIRY

Digital systems are changing how we interact, learn, and work, leading to both opportunities and challenges in our interconnected world.

CRITERIA

Criterion A: Knowing and understanding

Учащиеся развивают знания о цифровом обществе (факты, идеи, концепции, процессы, законы, принципы, модели и теории) и применяют их для решения проблем и выражения научно обоснованных суждений.

• Развитие знаний о цифровом обществе (факты, идеи, концепции, процессы, принципы, модели и теории)
• Применение этих знаний для решения проблем и выражения обоснованных суждений о цифровых системах и их влиянии на общество
• Демонстрация знаний и понимания основных концепций

CRITERIA

Criterion B: Inquiring and designing

Учащиеся развивают интеллектуальные и практические навыки через разработку, анализ и проведение исследований в области цифровых технологий и их влияния на общество.

• Развитие интеллектуальных и практических навыков через разработку, анализ и проведение исследований в области цифрового общества
• Проектирование исследований для изучения влияния цифровых технологий на различные аспекты жизни

CRITERIA

Criterion C: Processing and evaluating

Учащиеся собирают, обрабатывают и интерпретируют качественные и/или количественные данные о цифровых явлениях, а также объясняют выводы, к которым они пришли соответствующим образом.

• Сбор, обработка и интерпретация качественных и/или количественных данных о цифровых явлениях
• Формулирование и объяснение выводов на основе корректно проанализированных данных о цифровом обществе

CRITERIA

Criterion D: Reflecting on the impacts of science

Учащиеся оценивают последствия развития цифровых технологий и их применения к конкретным проблемам или вопросам. Для демонстрации понимания применяется разнообразный научный язык. Требует более глубокого анализа, оценки последствий и размышлений.

• Оценка последствий развития цифровых технологий и их применения к конкретным проблемам или вопросам
• Применение разнообразного технического языка для демонстрации понимания цифровых концепций
• Осознание важности документирования работы других при коммуникации в области цифровых технологий и общества
• ​

JOURNAL AT HOME

Start a «Digital Diary» to record technology use for a week every day

4.09 12-20 Meet, Google Slides

…. Zoom

17:00 QR code as a ticket

23:59 Weather app

JOURNAL NOW

STATEMENT OF INQUIRY

Digital systems are changing how we interact, learn, and work, leading to both opportunities and challenges in our interconnected world.

MIRO

Collaborative mind mapping of technologies used in daily life. We investigate a specific digital technology and its impact.

— Socials, mobile, online games

https://miro.com/app/board/uXjVKjUP50w=/

​

PRIVACY BREACHES

Find links and examples to massive private data breaches. Let’s discuss

2

Digital Check In

— Share one interesting digital fact, news, or observation since the last lesson

— Anything related to technology, social media, or any aspect of the digital society

​

Vocalubary

Digital

Society

Technology

Communication // to communicate

Change // to change

Social network

Education // to educate // to learrn

Homework

Share your ideas from «Digital Diary» results

​

Task was to record technology use for a week every day: Date, Time, Usage

Tomorrow in class

Designing the «classroom of the future» using digital technologies

​

Add a brief explanation of the technologies used and their benefits

Reminder: informatik.am

Create a digital presentation analyzing the impact of a specific technology on society, including both positive and negative effects.

Создайте презентацию, анализирующую влияние конкретной технологии на общество, включая как положительные, так и отрицательные эффекты.

Технологии

Общение

Видео/музыка онлайн

Цифровое обучение

Интернет-магазины

Карты и транспорт

Здоровье с гаджетами

Умные дома

Хранение данных

Виртуальные миры

Искусственный интеллект

Аспекты (контексты) жизни общества

Cultural

Economic

Environmental

Health

Human knowledge

Political

Social

Культурный

Экономический

Экологический

Здоровье

Человеческое знание

Политический

Социальный

JOURNAL NOW

Brief history

Brief history

Brief history

Brief history

Brief history

JOURNAL NOW

Video, April 2023

How AI Could Save (Not Destroy) Education | Sal Khan

​

1) How can AI tutors, like Khanmigo, help us learn better in the classroom of the future?

2) What rules should we make to use AI for learning without cheating in the future?

3) How can we make our future classroom a good mix of AI learning and working together with others?

3

JOURNAL NOW

Plan

— Check battery level + get Wi-Fi

— Log In into Google Services

— Copy Template of a Google Doc at informatik.am

— Share to teacher (s@informatik.am)

Today

Designing the «classroom of the future» using digital technologies

​

Add a brief explanation of the technologies used and their benefits

3

Наша тема

Designing the «classroom of the future» using digital technologies

​

Add a brief explanation of the technologies used and their benefits

ChatGPT

Роль

Накопление контекста

Проверка

Вычитка

Ссылки и добавление материала

Вы великолепны

ChatGPT

You are 7 grade student at school.

You are writing an essay on topic Как цифровые технологии могут трансформировать образовательную среду для создания «класса будущего»?

I've chosen AI as technology

Write Краткое описание выбранных технологий

ChatGPT

In the context of education and AI write Анализ влияния технологий на образовательную среду in positive and negative ways

ChatGPT

In the context of education and AI write Концепция «класса будущего» analyzing positive and negative features. Use this structure

Описание предлагаемой модели класса. Интеграция выбранных технологий. Обоснование решений. Анализ преимуществ предложенной модели. Рассмотрение возможных проблем и способов их решения.

Perplexity / Google

What are best articles on Персонализированное обучение with AI

Perplexity / Google

Give me solid useful articles on Персонализированное обучение with AI

​

​

ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ

Сборник статей по материалам II Национальной

научно-практической конференции

10 ноября 2023 года

https://taom.academy/upload/konferen-10-11-2023-sbornik-statei.pdf

​

​

Perplexity / Google

Give me solid useful articles on Зависимость от технологий in the context of AI and education

​

​

Artificial Intelligence and the Future of Teaching and Learning

U.S. Department of Education

May 2023

https://www2.ed.gov/documents/ai-report/ai-report.pdf

​

​

​

Today

Designing the «classroom of the future» using digital technologies

​

→ Demo

​

4

Homework

Критериальное оценивание

Критерий A: Понимание

Демонстрирует ли понимание ключевых концепций цифровых технологий и их применения в образовании? Использует ли правильную терминологию при описании технологий и образовательных процессов?

Критерий B: Исследование

Собирает ли релевантную информацию о выбранных технологиях и их потенциале в образовании? Использует ли разнообразные и надежные источники информации?

Критерий C: Обработка информации

Анализирует ли функциональность выбранных технологий, выделяя их преимущества и недостатки в контексте образования? Логично и связанно ли структурирует информацию, четко разделяя позитивные эффекты и потенциальные проблемы?

Критерий D: Размышление

Оценивает ли широкое влияние предложенной модели «класса будущего» на образование в целом? Рассматривает ли различные перспективы и возможные долгосрочные последствия внедрения технологий в образование? Формулирует ли обоснованные выводы, отвечающие на исследовательский вопрос?

Задание

Оцените 2 работы и напишите свои мысли

Вопрос со звёздочкой

Как оценить вашу работу по оценке работы?

• Понимание
• Исследование
• Обработка информации
• Размышление

​

JOURNAL NOW

JOURNAL NOW