Programa Todos a Aprender
Zona 3
Secretarías de educación de Antioquia Rionegro y Envigado
Febrero 2022
ABC Ciclo de Apertura
Ruta PTA 2022
IE MTM
Contenido
A.
Contextualización del Ciclo de Apertura 2022
Contexto
El Programa Todos a Aprender trabaja en:
Contribuir al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas de los docentes de educación inicial (grado de transición) y del ciclo de básica primaria que laboran en las sedes y establecimientos educativos focalizados, y así́ propiciar el desarrollo integral y los aprendizajes de los estudiantes, en los siguientes apartados del presente documento se presentan las orientaciones para el desarrollo del Ciclo de Apertura de la ruta de formación y acompañamiento de 2022.
En atención a la evolución de la pandemia del coronavirus Covid-19 en Colombia, mediante la resolución 1913 del 25 de noviembre de 2021 del Ministerio de Salud y Protección Social se realizó una nueva prórroga de la emergencia sanitaria hasta el 28 de febrero de 2022. De igual manera, el Ministerio de Salud y protección social modificó la resolución del 2 de junio de 2021 estableciendo las actividades que se pueden realizar de manera presencial sin restricción de aforo en todos los niveles educativos del sector oficial y no oficial, directriz soportada en los avances del plan nacional de vacunación. A su vez, el Ministerio de Educación Nacional (MEN), por medio de la Directiva 08 del 29 de diciembre de 2021, brindó a los gobernadores, alcaldes, secretarios de educación de entidades territoriales certificadas en educación, no certificadas en educación y a los directivos docentes orientaciones para la presentación del servicio de manera presencial desde educación inicial, hasta educación media.
Orientaciones para la presentación del servicio de manera presencial
La formación de los tutores del Programa Todos a Aprender para el Ciclo de Apertura 2022 estará conformada por dos sesiones de trabajo situado (STS) para Lenguaje y Educación Inicial y cuatro talleres: matemáticas, gestión de ambientes de aprendizaje, evaluación y acompañamiento situado.
Esta actividad de formación se realizará con mediación de las TIC, entre el 31 enero y el 4 de febrero, de acuerdo con las circunstancias administrativas de vinculación de tutores a la planta de las diferentes secretarías de educación participantes en el Programa.
B.
Objetivo y descripción del Ciclo de Apertura 2022
Ruta pedagógica
Objetivo del Ciclo de Apertura 2022
Aportar elementos que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes acompañados a partir de la revisión y proyección de acciones concretas en cada eje de la ruta pedagógica del Programa Todos a Aprender que orienten el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Actividades de formación situada para el Ciclo de Apertura
Para el desarrollo óptimo de los acompañamientos en aula, los tutores cuentan con el documento “Rúbrica para el acompañamiento situado presencial” (anexo 8). Para el Ciclo de Apertura se tienen previstos realizar 8 Acompañamientos al Aula (AA)
Para esto es indispensable: Acordar previamente las fechas para los acompañamientos en el aula con los docentes.
Recuerde que cada uno de los acompañamientos debe surtir las fases de planeación, observación y realimentación.
Generar un ambiente de confianza que le permita al docente comprender que el tutor es un observador; no es un inspector, ni un evaluador, sino un par que lo acompaña con intención formativa y en pro del mejoramiento de sus prácticas y el aprendizaje de sus estudiantes. Utilizar el formato propuestos para el acompañamiento en aula y registrar sus conclusiones en el informe pedagógico.
Las actividades de formación situada previstas para Ciclo de Apertura 2022 son las siguientes:
Dos sesiones de trabajo situado (STS) presenciales, en Lenguaje, y Educación Inicial.
.
Dos comunidades de aprendizaje (CDA) presenciales, para evaluación, acompañamiento situado y gestión de ambientes de aprendizaje.
Reunión con el directivo docente del establecimiento educativo asignado, al inicio y al cierre del Ciclo de Apertura 2022.
Espacios de formación y los objetivos para el Ciclo de Apertura 2022
Espacio de formación | Objetivo |
STS Lenguaje | Proponer estrategias de análisis intertextual en diferentes tipos de texto para el fortalecimiento de la comprensión crítica. |
STS Educación Inicial | Brindar recursos a las maestras y los maestros que permitan la articulación curricular y pedagógica entre transición, y primero y segundo de básica primaria, para favorecer la trayectoria educativa de las niñas y niños. |
Gestión de ambientes de aprendizaje y acompañamiento | Reflexionar sobre el territorio en el cual se realiza la práctica pedagógica, para identificar algunos actores, instituciones y problemáticas relevantes para el momento educativo actual. Reconocer el acompañamiento situado como una estrategia objetiva, intencionada y contextualizada entre pares (tutor-docente), que parte del reconocimiento y la reflexión sobre el mejoramiento de la práctica pedagógica docente |
Evaluación | Generar un espacio de reflexión que permita a los Tutores, Docentes y Directivos Docentes orientar sus prácticas evaluativas tanto a nivel de Establecimiento Educativo como de aula a través de la revisión del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes. |
C.
Ciclo de Apertura 2022
Cronograma
Cronograma del Ciclo de Apertura 2022
ACTORES | Ciclo de Apertura 2022 | | |||||||
Enero | febrero 2022 | marzo 2022 | |||||||
11 al 14 (4) | 17 al 21 (5) | 24 al 28 (5) | 31 al 4 (5) | 7 al 11 (5) | 14 al 18 (5) | 21 al 25 (5) | 28 al 4 (5) | 7 al 11 (5) | |
TUTORES | Actividades Día E | Actividades Día E | Actividades Día E� � | Formación de tutores ciclo de apertura (3d)� | Planeación de Tutores Ciclo de Apertura (5 d) | Acompañamiento en el EE� � Legalización Ciclo Apertura | Acompañamiento en el EE Legalización Ciclo Apertura | Acompañamiento en el EE� Legalización Ciclo Apertura | Acompañamiento en el EE� Legalización Ciclo Apertura |
D.
Programación y legalización de Acompañamientos
Programación de acompañamientos
Legalización de acompañamientos
Programación de acompañamientos
Legalización de agendas
Para legalización de las agendas el tutor debe:
Circular 001
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