הסרטון: אין על העם שלנו! - חמ"ל גן יבנה
משך: 2:44 דק'
רמה: מתקדמים
נושא / תחום תפקוד: תרומות לחיילים / ישראל במלחמה / כל ישראל ערבים. תכנים לשוניים: חמ"ל, גדוד, פלוגה, מניע, מגש, הובלה / להתנדב, לממן, לתרום, לשרוד, להעריך / חבל על הזמן! מה פתאום?!
הצעות לפעילות:
בית אחד בגן יבנה שהופך לחמ"ל (חדר מלחמה) בו קבוצת אנשים טובי לב נפגשים כדי לתרום מזמנם ומכספם ולבשל בשביל החיילים... סרטון מרגש, המראה את הפנים היפות של החברה הישראלית ואת הערכים שעליהם היא מושתתת: נתינה, ערבות הדדית, אהבה למולדת, הוקרה לצה"ל, תחושה של משפחתיות ושל "ביחד".
אנו מציעים להתחיל בהקניית המילים "לתרום", "להתנדב" ו"מניע". נבקש מהלומדים לספר על חוויות אישיות של תרומה והתנדבות: במה התנדבתם? מה תרמתם? מה הייתה המטרה? מה היה המניע שלכם להתנדב? איך הרגשתם?
נספר שבמלחמת חרבות ברזל נולדו אינסוף יוזמות של התנדבות ותרומה למען התושבים שנפגעו קשות –בעיקר בעוטף ובצפון- והחיילים. נזמין את הלומדים לצפות בסרטון של חמ"ל גן יבנה ולגלות: איזו יוזמת התנדבות רואים כאן? מי מתנדב? למען מי?
נענה על השאלות הנ"ל ונצפה שוב בסרטון. נשאל עוד שאלות הבנת הנצפה:
איפה זה קורה? באיזה ימים הם נפגשים? מה המניע של המתנדבים? מי מממן את כל האוכל? האם נהג המונית לוקח כסף על ההובלה?
נתמקד במשפט: "בלי זה לא היינו שורדים": מי אומר את זה? למה? נסביר שאלה מילות הערכה והודייה של חייל אחד, שמקבל את תרומות המתנדבים.
לסיום, אפשר לבקש מהלומדים לחשוב על מילים שהסרטון מעורר בהם ולהכין ביחד ענן מילים (אפשר להכי אותו במנטימטר)
אפשר גם לבקש מהלומדים לתת לסרטון כותרת חדשה שתשקף את תוכנה.
אפשר גם להרחיב את העבודה בנושא בעזרת עמוד "עם מתנדב", שבאתר "חרבות ברזל". כאן נדון במגוון העשייה בהתנדבות בזמן המלחמה. במיוחד, אנו ממליצים לצפות במערכון "מונית המתנדבים", מן התוכנית ההומוריסטית "ארץ נהדרת". במערכון הזה רואים את אשר, נהג המונית, מסיע מתנדבים למטלות התנדבות שונות, והוא בעצמו מצטרף להתנדבות בקטיף בעוטף עזה.