PROYECTO TRANSVERSAL

PROPUESTA

DESEMPEÑO

Da a conocer sus INVESTIGACIONES, consultas, descubrimientos, etc. a través de informes donde se evidencia el manejo de herramientas informáticas, representando gráficos, tablas, ecuaciones, narrativas, entre otras y sustentando ante un auditorio.

SUSTANCIAS QUÍMICAS ÚTILES PARA LA VIDA

TRABAJO FINAL

FERIA EMPRESARIAL

DESEMPEÑO

Da a conocer sus INVESTIGACIONES, consultas, descubrimientos,….a través de informes donde se evidencia el manejo de herramientas informáticas, representando gráficos, tablas, ecuaciones,…. y sustentando ante un auditorio.

TEMÁTICAS GLOBALIZANTES

CONSUMISMO

ECONOMÍA CIRCULAR

GLOBALIZACIÓN

CALENTAMIENTO GLOBAL

DERECHOS CIVILES

LIBERALISMO.

​

• Glifosato
• Hidrógeno
• Lluvia ácida
• Medicamentos
• Legalidad.

Elabora o mejora un PRODUCTO (culinario, médico, cosmético, informático, industrial, etc.), orientada, en lo posible, a atender las necesidades de la población, identificando algunos de los compuestos orgánicos e inorgánicos presentes, determinando su función química y grupo funcional y relacionándola con problemáticas de la sociedad actual (salud, belleza, comercialización productos, etc.) socializándola como plan de negocios.

​

ANEXO: RECETAS EXCLUIDAS

ACTIVIDADES

I. Constitución de equipos de trabajo, en forma autónoma, por parte de las estudiantes. Discutir y concertar con el equipo la PRODUCTO a escoger e investigar (consultar listado de recetas excluidas). ADOLFO, AMALIA, BEATRIZ, LUZ STELLA, CAMILO, PAULA, MARTÍN, ETC.

II. Comentario en el BLOG, con el respectivo código de equipo, nombre de integrantes, problema a resolver, producto novedoso y molécula representativa de la misma (10 inorgánica y 11 orgánica). https://explorandoquimicaii.blogspot.com/p/proyecto-muldisciplinar-2022.html

T.F. 11-4-8 De la cannabis, la salud y otros demonios: debate legal o moral.

III. Abrir documento en drive que se nutrirá a lo largo del desarrollo del proyecto.

T.F. 11-4-8 De la cannabis y otros demonios: debate legal o moral.

​

FASES, PRODUCTOS Y FECHAS LÍMITE

14

FERIA EMPRESARIAL - 10 y 11

15

VI. ESTRUCTURA PROPUESTA

​

PERSONAS RESPONSABLES (con correo electrónico)

​

1. TÍTULO.

2. PROBLEMA y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.

(globalización, calentamiento global, economía circular-reducir, reutilizar y reciclar-, desnutrición, etc.) CAMILO, ADOLFO, PAULA, etc.

3. JUSTIFICACIÓN e HIPÓTESIS (H1 y H0).

4. OBJETIVOS. AMALIA

4.1 GENERAL.

4.2 ESPECÍFICOS.

​

5. BREVE MARCO TEÓRICO (ensayo de, al menos, tres páginas a espacio sencillo) con sus respectivas citas y fuentes -normas APA-, donde realice una aproximación teórica al tema objeto de estudio teniendo presente también conocimientos propios de otras asignaturas, etc.). AMALIA, LUCIANA, MARTÍN, etc.

​

​

Citas dentro del Texto

​

•Se debe citar en el texto todo aquel material utilizado (para comparar, apoyar o sustentar el trabajo elaborado) que ha por producido por otro autor.

​

Elementos Básicos de las citas en texto

• Apellido del Autor
• Año de Publicación
• Página en el texto original (cuando es cita textual)

​

Cómo citar

6. Estrategias, actividades y estudiante(s) responsable(s) de cada actividad (cronograma de actividades discriminado por semanas o quincenas). LUCIANA, JANETH, LUISA, MADRES y PADRES DE FAMILIA, ADOLFO, etc.

​

​

7. RECURSOS: humanos (incluyendo posibles consultores que pueden ser docentes de la institución), técnicos (posibles programas o técnicas a emplear, infraestructura), didácticos, financieros (cuadro de recursos necesarios, costos y posibles fuentes de financiación para el proyecto de investigación), entre otros. MADRE DE FAMILIA, AMALIA, FERNANDO, MARTÍN, SERGIO?, DIANA, RODRIGO, JANETH, RODRIGO.

​

Ejemplo de estructura básica de cuadro de costos

Valor mano de obra/hora

$1.000.000

30 días

$33.333 / día

$33.333 día

8 horas

$4.166 / hora

9. PÚBLICO OBJETIVO: ¿cuáles serían las personas entre las que distribuiría de manera mayoritaria? – Bosquejar, aplicar y analizar encuesta- LUCIANA, ADOLFO, JANETH.

​

Referencias bibliográficas (ej.)

Libro

Herrán Gascón, A., Cortina Selva, M. y González Sánchez, I. (2006). La muerte y su didáctica. Manual para educación infantil, primaria y  secundaria. Madrid: Universitas.

Capitulo de libro

Gilmartín, M. A. (2008). Ambientes escolares. En J. A. Aragonés y M. Amérigo (Eds.), Psicología ambiental (pp. 221-237).�Madrid: Pirámide

Página web

Nielsen, M. E. (2010).Notable people in psychology of religion. Recuperado �de: http://www.psywww.com/psyrelig/psyrelpr.htm

​

​

​

V. PROYECTO-TRABAJO ESCRITO

TRABAJO ESCRITO

• Título,
• Resumen
• Abstract 
• Introducción: planteamiento del problema (qué?), justificación (por qué?), propósito del estudio (para qué?) y aproximación experimental (cómo?). Razón del título escogido.
• Palabras claves
• Objetivos.

Marco teórico

CAP I – CONCEPTOS BÁSICOS

Explicar (de manera amplia y contextualizada, incluyendo –ilustraciones- ejemplos para cada caso) aspectos relevantes de

1.generalidades sobre elementos, compuestos, enlaces, mezclas, soluciones, enlaces químicos, reacciones químicas, fórmulas químicas y nomenclatura química, estados de la materia, pH, etc.

2. Compuestos químicos inorgánicos. Grado 10 y 11.

• Definición + ejemplo.
• Diferencias con compuestos orgánicos.
• Funciones químicas inorgánicas + ejemplo.
• Algunas reacciones + ejemplo.

Marco teórico

CAP I – CONCEPTOS BÁSICOS

3. Compuestos químicos orgánicos. Solo grado 11.

• Definición + ejemplo.
• Diferencias con compuestos inorgánicos.
• Funciones químicas orgánicas + ejemplo.
• Algunas reacciones + ejemplo.

4. Compuestos de interés bioquímico*

Vitaminas.

Aminoácidos y proteínas.

Hormonas.

Carbohidratos.

Lípidos.

​

�CAP II - PRODUCTO�

• Origen de ‘receta’ o producto. PAULA
• Ubicación y aspectos socioeconómicos de sitios donde más se consume o se emplea.
• Condiciones sociales, culturales, económicas y políticas del sitio de origen en época de su creación.
• Efectos de su ‘creación’ en la sociedad en esa época.
• Ingredientes o materiales presentes en la ‘receta’ original.

​

• Compuestos químicos orgánicos e inorgánicos presentes en la ‘receta’ (moléculas, pesos moleculares, estructuras moleculares, fórmulas químicas, grupos funcionales y funciones, nomenclatura, tipos de enlaces, pH, estado físico, etc.). ADOLFO, MARTÍN.
• Molécula representativa (Reacciones balanceadas y con ley de conservación (como reactivo y como producto), usos.

​

​

​

Ejemplo 1

• Reacción de origen (como producto)¿ocurre de manera natural o inducida? ¿Dónde ocurre)

​

​

​

• Reacción de participación como reactivo ¿ocurre de manera natural o inducida? ¿Dónde ocurre).

​

36

Ejemplo 2

• Usos y efectos actuales de la receta (daños y beneficios) en ambiente, la economía, la política… (Biología, física, educación ambiental, competencias ciudadanas, economía, política…).

​

38

CAP III - PROBLEMÁTICA

• Conceptos básicos asociados a la problemática que intenta resolver (Ej: nutrición, ambiente, social, enfermedad, comercialización, etc.)
• Condiciones adecuadas. Ej: Dieta balanceada (ingesta diaria, calorías necesarias, etc.), canales de distribución, etc.
• Tratamiento a problemática.…
• Factores relacionados con problemática abordada. ADOLFO, PAULA, CAMILO, MARTÍN, LUCIANA, etc.

​

MATERIALES Y MÉTODO �

• Feria empresarial.

�

• 2.3.1 Material o aparatos:

JANETH, MARTÍN.

• 2.3.2 Procedimiento: Trabajo colaborativo y cooperativo (se recomienda el empleo de la bitácora), consultas, capacitación, …

​

​

41

RESULTADOS

• Cuadro(s) y gráficos donde sintetice la información recopilada en el marco teórico. LUCIANA.
• ‘Receta’ modificada o propuesta.
• Características generales de molécula (s) presente(s) en receta modificada (no agua, glucosa, sacarosa, cloruro de sodio), en cuanto a nomenclatura, estructura –fórmulas químicas-, tipo de enlaces, función química a la que pertenece, grupos funcionales presentes, reacciones, usos, etc.)

​

​

​

​

RESULTADOS.

• Costos Feria de la empresarial.
• Propuesta de comercialización (plan de negocio). Personal, estrategia, cronograma, costos, ingresos…. JANETH, ADOLFO, MADRE DE F, SERGIO, LUCIANA, etc.
• Explicación del modelo.
• Link del video (no mayor de 3 min) explicativo de importancia de la ‘receta’.

DISCUSIÓN (Ensayo)

• Una vez realizado el proceso de investigación ¿ la hipótesis es verdadera (H1) o falsa (H0)? Justificar. ¿que hallazgos visualizaron?.

​

• Analizar la evolución de la ‘receta’ desde la época de su creación a la actualidad y, las implicaciones de ella en situaciones relacionadas con el ambiente u otra.

​

DISCUSIÓN (Ensayo)

• Importancia de una estrategia investigativa y la constitución de un “negocio” para mejorar las condiciones (sociales, político, económico…) en la sociedad Cartago, eje cafetero, Colombia. ¿Qué tienen que ver con usted?
• Importancia del proceso de investigación en su futuro como universitaria, como profesional y como habitante de CARTAGO.

​

CONCLUSIONES

De acuerdo a los objetivos específicos e hipótesis planteada.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Normas APA.

FERNANDO, AMALIA, CRISTINA.

VI. PLAN DE NEGOCIOS

• Equipo empresarial y funciones. ADOLFO.
• Identificación del problema.
• Mercado o público objetivo(análisis estadístico de encuestas realizadas). JANETH, LUCIANA.
• Misión (qué quieren ser como empresa). ADOLFO
• Visión (a dónde quieren llegar como empresa). ADOLFO.
• Inversión inicial. MADRE o PADRE DE FAMILIA, SERGIO.
• Posibles ganancias.

ESTRATEGIAS DE MERCADO

• Diferenciación del producto (originalidad) vs. Competidores. ADOLFO, BEATRIZ, JANETH.
• Canales de distribución. ADOLFO.
• Costos (incluir el posible número de empleos a generar). RODRIGO, JANETH, LUISA, DIANA.
• Presentaciones del producto (logo). BEATRIZ, LUCIANA, JANETH.
• Definición de costos vs. Mercado (productos similares). JANETH, RODRIGO, LUISA, DIANA.
• Insumos y proveedores de insumos. ADOLFO, CRISTINA.
• Cronograma de actividades de la empresa (proyectado). LUCIANA

MATERIAL A EVALUAR

• Lo estipulado en cada fase.

​

50

El pecado original consiste en limitar el ser…..��No lo cometas. �� R. Bach

Justifica tus limitaciones y �te quedarás �con ellas��R. Bach��

Sugerencia páginas

Manejo, de manera preferencial de buscadores como: http://revistas.univalle.edu.co/, https://dialnet.unirioja.es/, https://scielo.conicyt.cl/, https://scholar.google.es/, entre

​

​

​

​

otras.

Acuerdo pedagógico

https://docs.google.com/document/d/14T4fNvqH6G87u5969VUMlPmA3mXgaTvT/edit

Algunas recomendaciones �normas APA

​

Citas dentro del Texto

​

•Se debe citar en el texto todo aquel material utilizado (para comparar, apoyar o sustentar el trabajo elaborado) que ha por producido por otro autor.

​

Elementos Básicos de las citas en texto

• Apellido del Autor
• Año de Publicación
• Página en el texto original (cuando es cita textual)

​

Cómo citar

Cita indirecta o parafraseada

Se escribe dentro del texto. No lleva comillas correspondiente se coloca entre paréntesis después del autor y antes de citar su idea.

​

Ejemplo:

Cuando se resalta la idea que va a decir el autor Pérez (2018)…

​

Como argumenta Pérez (2018) solo hasta que el archivista haya previsto una guía general para los documentos, podrá desarrollar o hacer análisis detallados de los mismos.

​

Cita indirecta o parafraseada

Se escribe dentro del texto. No lleva comillas correspondiente se coloca entre paréntesis después del autor y antes de citar su idea.

​

Cuando se explica la idea antes de citar (Pérez, 2018)

​

Solo hasta que el archivista haya previsto una guía general para los documentos, podrá desarrollar o hacer análisis detallados de los mismos. (Pérez, 2018)

​

Citas secundaria o Citas de cita

Ejemplo 1:

​

El condicionamiento moderno tiene muchas aplicaciones prácticas e interesantes (Meza, 2017, citado en Martínez, 2018).

​

Ejemplo 2:

​

Meza (2017 citado en Martínez, 2018) sostiene la versatilidad de aplicaciones del condicionamiento clásico.

Cita directa o textual

​

Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se involucra dentro del texto y se coloca entre “comillas”. Posterior se coloca entre paréntesis (apellido de autor, año y página).

​

Ejemplo 1:

Ella afirmó que la formación es “un proceso que incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de información que se haga” (Hernández, 2017, p. 11).

​

Cita directa o textual

​

​

Ejemplo 2:

De acuerdo con Hernández (2017, p. 11) la formación es “un proceso que incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de información que se haga”

Cita directa o textual

​

(Con más de 40 palabras)

Se debe colocar el texto completo en un bloque aparte, en una nueva línea omitiendo las comillas, con una sangría de cinco espacios en el margen izquierdo, manteniendo el espaciado doble. Al finalizar el párrafo debe colocar el signo de puntuación y luego el paréntesis con la referencia.

​

​

​

​

Ejemplo:

​

​

​

Referencia de imágenes.

Apellido, Inicial. (año). Título del trabajo [Tipo]. Recuperado de http://www.www.www.

Material apoyo

• Link Youtube comics: https://www.youtube.com/playlist?list=PLXwuOYYnV2DNtVjeDFnwnB_HpM1AaUAAB

​

• Link Calameo: https://es.calameo.com/read/0045353618ad91f729a5c?fbclid=IwAR14fedt7ArTKILDt1rXSzBapv9fkIdReHQs3Wmkepf0Uc86CEjTG5VQTfE

TWITER – @mkciencias16