Jakarta, 28 November 2022

Persentasi Hasil Diskusi Kelompok 1 Kelas 25.D

CGP Angkatan 7

FASILITATOR: BAPAK EKO WIDODO

PENGAJAR PRAKTIK: BAPAK WANGSA JAYA & BAPAK AG. MULYONO

KEKUATAN KONTEKS SOSIOKULTURAL DI DAERAH JAKARTA DENGAN PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA

ANGGOTA KELOMPOK

DEWI

LICHA

AMMY

ALI

EDY

presenter

penjawab

moderator

penanya

notulen

Palang Pintu

Konteks sosio kultural dilihat dari kearifan lokal sangat erat kaitannya dengan budaya. Diantara beragam budaya Indonesia yang perlu dipertahakan diantaranya kebudayaan Betawi. Nilai historis Betawi sangat kuat disebabkan ia merupakan tempat berdirinya ibu kota negara. Diantara budaya betawi yang perlu dilestarikan adalah "Palang Pintu". Tradisi unik ini berisi laga pencak silat, adu pantun, hingga pembacaan Al-Quran dan salawat. Perpaduan silat dan seni pantun yang jenaka menjadi hal yang menarik didalamnya.

model pembelajaran literasi dini dengan merujuk berbasis kearifan budaya lokal. Dalam hal ini tradisi palang pintu sebagai etnis Betawi bisa dikembangkan atau diterapkan pada anak.

Sebab pembelajaran literasi dini mengenalkan anak dalam suasana informal, dimana anak tidak merasa belajar namun ada proses internalisasi atau pemahaman terhadap apa yang dia lihat, dengar dan renungkan dengan gaya bahasa atau dunia mereka.

sumber: Dirasah, Vol. 3 – Februari 2020

e-ISSN 2686-598X p-ISSN 2598-7488

https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir

Palang pintu memiliki beberapa nilai budaya dan etika sosio kultural yang sesuai dengan pemikiran KHD seperti Karakter sopan santun (bertanya terlebih dulu) dan menjaga etika (dalam bertamu)

Karena Kearifan Lokal yang harus dipelihara, dimana bumi dipijak disitu langit dijunjung. Kami tinggal di Jakarta yang merupakan rumah bagi budaya betawi, maka adat budaya yang positif tersebut layak kita jaga

tantangan dan solusi penerapan pemikiran KHD sesuai dengan konteks kelas dan sekolahh

Meningkatkan semangat cinta negri dengan keragaman budaya yang dikemas dalam seni

Menjunjung tinggi nilai etika dan adab dalam masyarakat dari upacara adat yang dilakukan

Sejalan dengan filosofi pemikiran Ki Hadjar Dewantara terkait dengan kodrat alam.

alasan kontekstual mengenai penerapan igagasan sesuai dengan pemikiran KHD karena Nilai-nilai dalam budaya yang terkandung Palang Pintu

​

Membudayakan Literasi dengan berpantun yang santunKita dapat belajar berpantun dari budaya palang pintu. Menambah cakrawala berpikir kreatif dalam mencipta karya pantun

Mengajarkan budaya sportif, bagaimana dalam palang pintu bertanding dilakukan satu lawan satu, bukan main keroyokan atau tawuran, serta mengakui kekalahan.

Mengajarkan berkomunikasi secara obyektif, bernalar kritis namun sopan dan tidak menggunakan gaya bahasa sarkasme.

contoh konkret dari pemikiran KHD yang akan diterapkan sesuai dengan konteks kelas dan sekolah

Seiring perkembangannya, Palang Pintu tidak hanya diselenggarakan dalam acara pernikahan, melainkan juga acara penyambutan tamu hingga peresmian kantor.

pembelajaran literasi yangterkandung dalam tradisi palang pintu, bukan hanya dari segi membaca namun menjadikan anak paham terhadap budaya dan kewargaan, membentuk insan yang religius dan sebagai model pengembangan pembelajaran literasi berbasis kearifan etnik bagi anak.

Dari pantun palang pintu Masyarakat Betawi tersirat makna sangat menanamkan nilai sopan santun dan saling menghargai, kemudian

makna lain yaitu saling menjaga tali silaturahim antar sesama.

​

contoh konkret dari pemikiran KHD yang akan diterapkan sesuai dengan konteks kelas dan sekolah

Pengenalan anak terhadap literasi bisa dilakukan dengan membangun lingkungan pendidikan yang mendukung kegiatan literasi, seperti pembelajaran literasi berbasis pada warisan budaya dan pengetahuan lokal yang tak ternilai harganya yang disebut kearifan lokal. Salah satu pembelajaran literasi dini dengan melihat praktik pendidikan tradisional dari budaya lokal etnis Betawi yakni tradisi palang pintu

​

​

saran dan masukan

Cara untuk melestraikan budaya palang pintu sebagai kearifan lokal dengan kondiri derasnya arus globalisasi yaitu:

• mengadakan gebyar budaya.
• mengadakan ekskul sanggar budaya betawi diantaraya palang pintu
• mengajarkan sebagai bagian dari tematik misalnya guru kelas mengalokasikan waktu dalam jam pelajaran dengan mengajarkan di kelas
• mengadakan program- program pelestarian budaya.
• membiasakan pantun saat sambutan di awali dan di akhiri agar anak dari dini dapat memiliki kosa kata yg lebih luas

Si kinan jalan kemari

Sambil makan selasih

Cukup sekian dari kami

Kami ucapkan terima kasih

Jalan-jalan ke rumah Atun

Kesana kemari seekor angsa

Izinkalah kami berpantun

Melestarikan budaya bangsa