1 of 18

Опорний заклад загальної середньої освіти «Люб’язівський ліцей»

Любешівської селищної ради Волинської області

Презентація

педагогічного досвіду роботи

вчителя біології та хімії

Масюка Миколи Степановича

2022р.

2 of 18

Освіта: вища, Луцький державний педагогічний інститут імені Лесі Українки, 1986 р.

Спеціальність за дипломом: вчитель географії і біології

Посада:, вчитель біології та хімії

Педагогічний стаж: 35 років

Загальні відомості

3 of 18

Використання інтерактивних методів на природничих уроках, як засіб підвищення мотивації учнів до навчання.

Науково-методична проблема

4 of 18

Моє педагогічне кредо:

“Тільки природа може

пробудити розум

дитини

5 of 18

Актуальність теми визначається вимогами запровадження Концепції Нової української школи (НУШ)

Новий Держстандарт базується на засадах особистісно зорієнтованого компетентнісного підходу, цінності дитинства, радості пізнання, розвитку особистості та здоров’я.

Формування наскрізних умінь: ефективно спілкуватися, співпрацювати, творчо, креативно та критично мислити, розв’язувати проблеми, досліджувати, організовувати свою діяльність

. Головна мета НУШ – розвивати здібності дитини. Саме інтерактивне навчання створює умови для здійснення та впровадження нових підходів Держстандарту

6 of 18

У своїй роботі я ставлю такі �основні завдання:

формування компетентної особистості;
зробити уроки продуктивними, цікавими, розвивальними;
будувати свої уроки таким чином, щоб вони максимально сприяли розвитку всебічно розвиненої особистості;
значну увагу приділяю розвитку таких якостей, як: спостережливість, увага, вміння орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях;
навчити учнів самостійно аналізувати, систематизувати, мислити, діяти! .

7 of 18

�

Інновації у професійній діяльності

Використання ІКТ,

засобів мультимедіа.

Впровадження проєктних технології.
Проведення нестандартних уроків.

8 of 18

Інтерактивні технології навчання

Інтерактивні технології базуються на постійній активності взаємодії всіх учасників навчального процесу.

Це співнавчання, взаємонавчання, тісна взаємодія в мініколективі (групи,в парах, команді), коли і учні, і вчитель є рівноправними суб’єктами навчання

9 of 18

Основні дидактичні переваги використання інтерактивних технологій у навчанні

Підвищення інтересу і загальної мотивації до навчання (нові форми роботи, прилучення до досягнень науково-технічного прогресу)

Формування вмінь самостійно здобувати якісні знання

( використання ППЗНП, пошук інформації в мережі Інтернет)

Формування практичних вмінь і навичок у віртуальному просторі

(виконання віртуальних лабораторних, практичних робіт, експериментів)

Забезпечення об’єктивності контролю та перевірки знань

Розвиток абстрактного мислення

Розвиток творчого мислення

Індивідуалізація навчання відповідно до здібностей і нахилів

10 of 18

Позаурочна діяльність �

Участь у конкурсах, олімпіадах

Самоосвітня діяльність на освітніх платформах

Інтелектуальні конкурси, ігри

Індивідуальні заняття та консультації

11 of 18

Зимова XII Всеукраїнська інтернет-олімпіада "На Урок"

Учні 11-их класів нашого закладу отримали

7 сертифікатів учасників та 3 дипломи переможців всеукраїнського рівня. Переможцями олімпіади визнані:

Майструк Юлія - Диплом І ступеня,

Іванісік Марія - Диплом ІІІ ступеня,

Кузмич Назарій - Диплом ІІІ ступеня.

12 of 18

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Участь у семінарах, методоб’єднаннях, дають можливість не лише познайомитись з роботою своїх колег, підвищити свій досвід, а й поділитися власними доробками з іншими

13 of 18

Видавнича діяльність

14 of 18

«Інноваційний підхід до організації освітнього процесу»

(Не) конференція 27 серпня 2021 р.

Майстер-клас «Використання інтерактивних симуляцій

у роботі вчителя»

15 of 18

Участь у конкурсі-виставці «Творчі сходинки педагогів Волині»

2022 рік Використання ігрових технологій на уроках біології (ІІ місце в І етапі обласної виставки дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині».

2017 рік Використання ігрових технологій на уроках біології

2012 рік Розв’язування задач з біології

2007 рік Використання ігрових технологій на уроках зоології

16 of 18

Результативність досвіду роботи над проблемою :

Різноманітгість уроків
Кожна дитина може впевнено висловити свою думку
Кожен учень робить свій вибір
На уроках панує атмосфера

зацікавленості

Плідна співпраця учнів і вчителя.