СУЧАСНІ ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДАХ ЗСО

Іванюк Інна Сергіївна

методист відділу виховної роботи

КЗВО «Вінницька академія

безперервної освіти»

​

Комунальний заклад вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти»

​

Індивідуальна траєкторія безперервного особистісного та професійного розвитку

• ��������Концепція «Нова українська школа»�забезпечення проведення докорінної та системної реформи загальної середньої освіти��Серед найголовніших завдань:�- Запровадження нового принципу педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя, батьків;�- Запровадження принципу дитиноцентризму (орієнтація на потреби учня);�- Створення сучасного освітнього середовища (умови, засоби, технології);�- Удосконалення процесу виховання:�Виховання на цінностях (формування ціннісних ставлень і суджень, які слугуватимуть базою для ЩАСЛИВОГО ОСОБИСТОГО ЖИТТЯ ТА УСПІШНОЇ ВЗАЄМОДІЇ З СУСПІЛЬСТВОМ)�Виховний процес невід’ємна складова всього освітнього процесу�

Індивідуальна траєкторія безперервного особистісного та професійного розвитку

Виховання – це цілеспрямована діяльність, яка здійснюється в системі освіти, орієнтована на створення умов для розвитку духовності зростаючої особистості на основі загальнолюдських і національних цінностей, надання допомоги в життєвому самовизначенні, громадянській і професійній компетентності та цілісній самореалізації.

​

«Нова українська школа» у поступі до цінностей»

«Метою повної загальної середньої освіти є різнобічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності».

Проект Закону України «Про освіту»

Виховний процес – невід’ємна складова всього освітнього процесу, що орієнтується на загальнолюдські цінності, зокрема:

• морально-етичні (гідність, чесність, справедливість, толерантність, повага до життя в природі і соціумі),
• естетичні (краса творчості,краса спілкування, краса вчинку);
• соціально-політичні�(свобода, демократія, повага до рідної мови і культури, патріотизм) .�

​

Завдання навчально-виховної роботи:

1. Всебічний розвиток дитини, що охоплює різні сторони особистості.
2. Виховання товариськості і розуміння спільності з колективом. Розвиток бажання взаємодопомоги.
3. Формування навичок до праці.
4. Підвищення інтелектуального рівня дитини, розвиток навичок самоосвіти і пізнавального інтересу.
5. Розвиток творчих здібностей як методу самовираження дитини, любові до прекрасного.
6. Створення у дітей яскравих вражень про рідний край, про Батьківщину в цілому.  

​

Форми навчально-виховної роботи

1. Словесно – логічні.
2. Образно – художні.
3. Трудові.
4. Ігрові
5. Психологічні.

• Інтерактивність - здатність взаємодіяти або знаходитися в режимі діалогу з ким-небудь (людиною) або з чим-небудь (наприклад, комп'ютером)

​

​

​

Інтерактивна гра - це інтервенція (втручання) провідного в групову ситуацію «тут і тепер», яка структурує активність членів групи у відповідності з певною навчальною метою.

Мета інтерактивних ігор: �

• розвивати комунікативні навички
• створювати комфортні умови та сприятливе емоційне середовище для всіх учасників заняття
• формувати навички роботи в команді та вміння висловлювати свої думки
• викликати інтерес до заняття та

внутрішню мотивацію

• розкривати творчий потенціал.

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ВИХОВАННЯ �

​

• інформаційно-організаційні;
• мотиваційно-стимулюючі;
• пізнавально-пошукові;
• регулятивно-корекційні методи.

Партнерське коло “Open Space”

Принципи відкритого простору:

1. Ті, хто прийшов, саме ті, хто мали прийти.
2. Все починається тоді, коли й має початися.
3. Все відбувається там, де й має відбуватися.
4. Те, що відбувається, є саме те, що має відбуватися.
5. Все закінчується тоді, коли має закінчитися.
6. «Правило двох ніг» або «правило мобільності»: якщо у будь-який час протягом заходу ви відчуваєте, що ви нічого не можете дати чи взяти від обговорення, — використовуйте свої дві ноги, йдіть в інше місце (виняток: ініціатор обговорення певної теми має вищезазначені зобов'язання).

​

​

ДИСКУСІЙНИЙ КЛУБ: ДІАЛОГ, ПЕРЕГОВОРИ, ДЕБАТИ

Основні правила ведення діалогу:�

- Завжди уважно слухайте, що говорять інші люди.�- Подумайте, перш ніж говорити.�- Завжди намагайтеся бути позитивними.�- Коли захочете щось сказати — підніміть руку�- Нікого не перебивайте.�- Коли ви з кимось не згодні, переконайтеся, що розрізняєте�критику самої людини та її ідей.�- Ніколи не смійтеся з чужих слів (якщо тільки це не жарт).�- Заохочуйте всіх до участі.�- Завжди використовуйте я-твердження. Не узагальнюйте.�- Серйозно ставтеся до поглядів інших людей:�їм може бути важко прийняти речі, які для вас очевидні.��

- Пам’ятайте про манери й мову свого тіла (не гнівайтесь).�- Використовуйте відкриті запитання.�- Будьте чесними в тому, про що говорите.�- Говоріть позитивно про власні переконання чи точки зору,�а не негативно про чужі.�- Поважайте погляди інших людей, навіть якщо ви з ними не�згодні.�- Не сприймайте людей як речників певного переконання.�- Не пояснюйте іншим їхніх думок — нехай вони самі�їх пояснять.�- Визнавайте подібність та різницю позицій.�- Не засуджуйте людей за те, що вони говорять чи роблять,�коли висловлюють власну точку зору.�- Не змушуйте людей погоджуватися з вашими поглядами.�- Докладіть усіх зусиль, щоби порозумітися, незалежно�від віри, статі, раси чи віку співрозмовників �

�����������РОЛЬОВІ ІГРИ: �����������

ДІАЛОГ: � Вправи:

«У пастці ліфта»�«Активні слухачі»�

ПЕРЕГОВОРИ:

Вправи: «Ми ділили апельсин»�«Слухаємо та чуємо»�«Чотири слова»

ДЕБАТИ:

Вправи:�«Акваріум»�«Дискусійна карусель»�«Командна естафета»��

Метод «Світове кафе»�

«Світове кафе» (The World Café) –простий процес взаємодії, спрямований на широкий обмін думками, ідеями й досвідом.

Сторітеллінг�

Сторітеллінг – це мистецтво захоплюючої розповіді та передачі за її допомогою необхідної інформації з метою впливу на емоційну, мотиваційну, когнітивну сфери слухача.�

��������Форум-театри��Форум-театр - методика інтерактивної роботи, спрямована на вирішення соціальних проблем.�.�

���Симуляційна гра – це модель реальності, яка відтворює певний конфлікт або складну ситуацію й дає змогу учасникам і учасницям експериментувати з рішеннями в безпечному середовищі. У центрі гри – проблема, яку потрібно розв’язати спільними зусиллями.��

Симуляційні ігри

«Виховна робота з використанням

форми змішаного навчання»

1. Освітня платформа Сlasstime.

2. Дистанційна платформа ZOOM

3. Освітні спільноти Facebook та Інстаграм

4. Створення мультимедійного дидактичного матеріалу

Sony Vegas.

5.Онлайн заходи педагога з учнями на платформі Google Classroom

6. Виховна робота на освітній платформі Всеосвіта.

7.Цікаві сайти для розвитку.

http://www.soroka-vorona.info

​

Форми і методи виховання в умовах змішаного навчання

1. Віртувідвідування музеїв.
2. Інтерв’ю.
3. Квест.
4. «Крокодил».
5. Ділимося знахідками.
6. Проект «Поясни молодшому»
7. Вікторина у VIBER.
8. Інтернет-сервіс мультимедійних дидактичних вправ LEARNING APPS.
9. Кольоротерапія.

10. Проекти та презинтації.

Тестові та практичні завдання

https://docs.google.com/forms/d/1K_FGrvzW2HdMtL68F1HsYQl6xZcciFXTpJUGO16ZNz8/edit

​

Список рекомендованих джерел:

1. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. — К. : Літера ЛТД, 2018. — 160 с.
2. Карпенчук С.Г. Теорія та методика виховання., К, 2005
3.  Кондрашова, Л.В., Лаврентьєва, О.О., Зеленкова, Н.І. Методика організації виховної роботи в сучасній школі: навчальний посібник / Л.В.Кондрашова, О.О.Лаврентьєва, Н.І.Зеленкова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2008 – 187 с.
4. Щербань П.М. Навчально-педагогічні ігри у вищих навчальних закладах / П.М.Щербань. - К.: Вища школа, 2004. – 207 с.

​