1 of 10

Робота ГПД в умовах дистанційного навчання

Вихователь ГПД

Розсішської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Запаско В.Г.

2 of 10

Під час планування дистанційної роботи з учнями вихователю групи продовженого дня потрібно враховувати вікові особливості дітей:

розумовий,

моральний,

естетичний,

фізичний,

духовний розвиток.

3 of 10

На початку кожного навчального року вихователь ГПД разом

із класним керівником окреслює певні напрями роботи з

вихованцями, які мають бути збережені й на час

дистанційного навчання. При цьому слід враховувати рівень

знань і вихованості учнів, їх вікові інтереси, передбачати

різноманітність заходів, не втрачаючи їх систематичності,

базуючись на їх до \\\цільності та спрямуванні на формування

життєвих компетенцій учнів початкових класів.

На початку кожного навчального року вихователь ГПД разом

із класним керівником окреслює певні напрями роботи з

вихованцями, які мають бути збережені й на час

дистанційного навчання. При цьому слід враховувати рівень

знань і вихованості учнів, їх вікові інтереси, передбачати

різноманітність заходів, не втрачаючи їх систематичності,

базуючись на їх до \\\цільності та спрямуванні на формування

життєвих компетенцій учнів початкових класів.

4 of 10

Складаючи будь-який план роботи під час дистанційного навчання, необхідно враховувати:

• відзначення видатних подій і свят;

• вивчення традицій, звичаїв і обрядів, національної спадщини українського народу;

• вивчення правових питань;

• вивчення економічних і екологічних питань;

• трудові рейди й заходи;

• вивчення питань культури поведінки;

• віртуальні екскурсії в театр, на природу;

• створення домашньої бібліотечки;

• охорону здоров’я, шляхи запобігання поширення інфекційних хвороб;

• онлайн-змагання, конкурси, виставки (з попереднім обговоренням із батьками про час, формат онлайн-зустрічі та представленням кінцевого результату (портфоліо учня);

• повторення правил пожежної безпеки та поведінки на вулиці під час карантину; військового стану;

• вивчення правил техніки безпеки в побуті.

5 of 10

Елементи дистанційного навчання

Дистанційні курси

Веб-сторінки та сайти

Електронна пошта

Форуми й блоги

Чати ISQ

Теле і відео конференції

Віртуальні класні кімнати

(Classroom, Meet, Zoom)

6 of 10

Форми �дистанційного навчання

Асинхронна-це форма навчання, у якій навчальні матеріали,записи занять вихователь створює завчасно на певному ресурсі,на який учень може зайти в зручний для нього час і засвоїти.

Синхронна-це форма навчання коли вихователь спілкується з учнями в реальному часі (веб-заняття і чат-заняття).

7 of 10

Освітні платформи,сайти,програми для дистанційної роботи вихователя ГПД

• https://vseosvita.ua/library — бібліотека матеріалів для

вчителів та вихователів ГПД;

• https://nus.org.ua/articles/ — освітня платформа «Нова

українська школа». Статті про організацію дистанційного

навчання;

• https://naurok.com.ua/biblioteka — освітній проект «На урок»,

бібліотека розробок;

• https://qrgo.page.link/j9vNR — НУШ для вчителя;

• https://qrgo.page.link/C78tZ — віртуальна школа;

• https://www.YouTube.com/user/9yotubemult/channels —

добірка мультфільмів для дітей;

• https://qrgo.page.link/sX3jS — сім YouTube-каналів для дітей

на кожен день тижня.

8 of 10

Головне завдання вихователя під час дистанційного навчання

  • створення атмосфери взаєморозуміння,взаємовиручки;
  • поваги та любові;
  • самореалізація кожної дитини в умовах обмеженої можливості звертатися до вихователя безпосередньо.

9 of 10

Вихователь ГПД під час дистанційного навчання залишається порадником, помічником, консультантом для дітей і батьків.�

10 of 10