Тарас Шевченко. Життєпис поета (участь у Кирило-Мефодіївському братстві, арешт, перебування в казематі,заслання). Роздуми автора про власну долю, долю України, плинність, скороминущість життя людини на землі, про її долю. «Думи мої, думи мої...» (1847).

ТЛ: філософська лірика.

​

«АСОЦІАЦІЇ»�Пригадати відомі сторінки життя Т.Шевченка

1. Моринці.

2. Григорій .

3. Енгельгардт.

4. Дяк .

5. Петербург.

6. Брюллов.

7. Академія.

8. Кобзар.

9. 24.

10. Тарасова гора.

11. Малювання.

12. Кирило і Мефодій.

1. Моринці. Село, де народився майбутній поет.

2. Григорій . Ім'я батька поета.

3. Енгельгардт. Прізвище пана, у якого Тарас служив козачком.

4. Дяк. Перший учитель Тараса.

5. Петербург. Місто, де навчався письменник.

6. Брюллов. Прізвище видатного художника,який намалював портрет Жуковського, який було розіграно в лотерею для викупу Тараса Шевченка з кріпацтва.

7. Академія. Заклад, у якому Тарас Григорович здобув вищу освіту.

8. “Кобзар”. Збірка поета.

9. 24. Вік, коли було викуплено Т. Шевченка з кріпацтва.

10. Тарасова гора, на якій поховано поета.

11. Малювання. Заняття, яке Тарас полюбив з дитинства.

12. Кирило і Мефодій. За участь у Кирило-Мефодіївському товаристві Шевченка було відправлено у заслання.

​

ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО �(09 БЕРЕЗНЯ 1814 Р.— 10 БЕРЕЗНЯ 1861 Р.)�РОДИНА ПОЕТА, ЙОГО ДИТИНСТВО��

1822р. Батько віддав його “в науку” до кирилівського дяка. За два роки тарас навчився читати, і можливо, засвоїв якісь знання з арифметики. Читав він дещо й крім псалтиря.�(Будинок дяка)

ВИКУП ПОЕТА З НЕВОЛІ�

АРЕШТ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ЗВІЛЬНЕННЯ ТАРАСА ГРИГОРОВИЧА, ЙОГО ОСТАННІ РОКИ ЖИТТЯ

«ДУМИ МОЇ, ДУМИ МОЇ…»�Історія написання твору

Після арешту Т. Шевченка за участь в Кирило-Мефодіївському товаристві, його ув’язнено в казематах Третього відділу. Незабаром було виголошено вирок — призначити солдатом в Оренбурзький окремий корпус.

З 1849 року стає рядовим в Орській фортеці, продовжує писати у «захалявні книжечки» (1847–1850). Солдатчина для поета була гірше від тюрми, бо ненависним був сам дух солдафонства, що чавунно печаттю лягав на живу душу. Тому Шевченко писав, ховаючись від унтерів та офіцерів, тікаючи від усього світу в степ, за вали, на берег моря.

Поезія Тараса Григоровича «Думи мої, думи мої…» і була написана у 1847 році під час його перебування в Орській кріпості. У цій поезії автор вболіває за важку долю, злиденне життя кріпаків, їхнє безправне становище, пригніченість України.

​

Тема: звернення Т. Шевченка до своїх дум із сподіванням і вірою у вільне життя співвітчизників.

Ідея: тільки впевненість у щасливе життя, наполегливість допоможе змінити соціальний устрій; засудження слабкості, поневірянь, байдужості, що роблять людину рабом.

Основна думка: думка про нещасливу долю свого народу не залишає поета протягом усього часу перебування на солдатчині.

Жанр: громадянська лірика.

​

БЕСІДА ЗА ПИТАННЯМИ�

• Чому Т. Шевченко перебував в Орській кріпості?
• Що змусило письменника написати поезію «Думи мої, думи мої...»?
• Через що поет звертається до своїх думок? Що хвилює Т. Шевченка? Про яку «лиху годину» згадує автор твору? Що хвилює Т. Шевченка?
• Про яку «лиху годину» згадує автор твору?
• Чому Тарас Григорович свої думки називає голуб’ятами?
• Через що поет заздрить киргизам?
• Як ви розумієте вираз «бути вільним»?
• Який настрій у поета можна дослідити

впродовж цієї поезії? Про що це свідчить?

​

АСОЦІАТИВНЕ ГРОНО «ЛІРИЧНИЙ ГЕРОЙ ПОЕЗІЇ «ДУМИ МОЇ, ДУМИ МОЇ…»

Ліричний герой

​

Тужить за рідним краєм

роздумує про

завдання поезії

Йому гірко, боляче в розлуці з Україною

вболіває за український народ

​

сумує разом із народом, переживає його горе - поневолення

​

ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ�РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ

Опрацювати статтю, стор. 39.

​

Філософська лірика   - вірші-роздуми над питаннями буття і смерті, про всеосяжне осмислення митцем світу, ролі і місця ліричного героя в ньому, готовності особи до самопожертви, для блага народу.

​

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ�

1. Опрацювати матеріал підручника про життя Т. Шевченка

2. Знати аналіз поезії

Т. Шевченка «Думи мої»

.