1 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

מגמת תקשוב�תשפ"ד (2023-2024)�הנחיות לפרויקטים 5/3 יח"ל - תשתיות ורשתות תקשורת�נא לקרוא בעיון - להסברים נוספים ניתן לפנות לצוות הפיקוח

המינהל למדע וטכנולוגיה – מגמת תקשוב

מגמת תקשוב תשפ"ד

2 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

התמחות תשתיות ורשתות תקשורת� �5 יח"ל 794589

3 יח"ל 794387

מגמת תקשוב תשפ"ד

3 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

  • הפרויקט של תלמידי כיתה י"ב מסכם שלוש שנות למידה.
  • על התלמידים לעשות עבודה משמעותית ומקורית, האחריות לכך היא גם שלכם המורים. למען הסר ספק, אין לעשות שימוש בעבודות של תלמידים או בתבניות עם תוכן משנים קודמות.
  • יש להקפיד על שונות בין הפרויקטים של תלמידי הכיתה, הנחיות בהמשך המצגת.
  • אי הקפדה על ההנחיות עלולה להביא לפסילת הפרויקטים של התלמידים ונקיטת צעדים משמעתיים כלפי המורה ובית הספר.

מגמת תקשוב תשפ"ד

דגשים לפרויקט התמחות בתשתיות ורשתות תקשורת

4 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

מאגר שאלות - הגנת פרויקטים�

  • ערכנו עבורכם מאגר שאלות, כדי לאפשר לכם המורים לדייק אצל התלמידים את הידע הנדרש בבחינת ההגנה על הפרויקט
  • לינק למאגר שאלות על פי נושאי הלמידה הנדרשים ליישום בפרויקט.

בבחינה שתתקיים לקראת סוף השנה ישאל הבוחן שאלות מתוך מאגר זה. �חשוב שהתלמידים ילמדו לענות על השאלות וידגימו את הדברים בפרויקט שלהם. 

  • עקב המצב ייתכן שהשנה (תשפ"ד) יהיה מיקוד של החומר, עדכונים בהמשך.

מגמת תקשוב תשפ"ד

5 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

מגמת תקשוב תשפ"ד

ההבדל המהותי בין פרוייקט לפרוייקט הוא ההגדרות הייחודיות של הקונפיגורציה והפלט של הפקודות לכן:��חובה לצרף את כל פקודות ה-CLI ואת הפלט שלהן כטקסט לא כתמונה

​

�הדרישות וההנחיות ליצירת שונות בין הפרויקטים�

​

6 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

�הדרישות וההנחיות ליצירת שונות בין הפרויקטים�

​

מאפייני שונות

נושא

על התלמיד לבנות רשת לחברה או מיזם שהוא "החלום" שלו בעתיד, במקרה כזה התלמיד ימציא חברה, יעצב עבורה לוגו, יתאר את החברה ואת חזון החברה, יגדיר ויבנה עבורה רשת מחשבים בשלושה סניפים. השנה נקבל גם פרויקטים על חברות קיימות.

שם החברה

על התלמיד לנסח את כל תוכן הטקסטואלי במילותיו אין להעתיק קטעים שלמים מהוויקיפדיה. התוכן הטקסטואלי אינו עיקר הפרויקט ולכן יש להקפיד ולא לחרוג יותר מכפול 2 מהדרישות של הרכיבים כפי שצויין בתבנית. אם הדרישה חצי עמוד למבוא. ניתן לכתוב מבוא בגודל עמוד לכל היותר.

תוכן טקסטואלי

כל תלמיד יבחר 3 מיקומי סניפים שונים, בארץ או בעולם, ובהתאם יגדיר את שמות רכיבי הרשת, לדוגמה: SW-TLV, AP-NY.

מיקום סניפים

התלמיד יבחר מחלקות המתאימות לחברה שבחר. בכל פרויקט יהיו לפחות 17 מחלקות, בכל סניף מספר מחלקות שונה (לדוגמה: 4 מחלקות בסניף א', 6 מחלקות בסניף ב', 7 מחלקות בסניף ג').

מחלקות

בחירת לוגו לחברה והוספתו כתמונה לשרת ה-HTTP, הוספת לינקים וצבע רקע שונה לכל דף בשרת

HTTP

יש לממש לפחות רשת אלחוטית אחת מוגנת בסיסמה, ורשת אלחוטית ללא סיסמה, פתוחה לאורחי החברה.

רשת אלחוטית

מגמת תקשוב תשפ"ד

7 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

מאפייני שונות

נושא

הוספת פריט IOT (מכונת קפה, מצלמת אבטחה וכו').

IOT

כל תלמיד ישתמש בטווח כתובות שונה מתלמידים אחרים בכיתה. יש לעשות שימוש בטווחים מתוך CLASS A,B,C: �בסניף א' - כתובות ממחלקה A, בסניף ב' כתובות ממחלקה B, בסניף ג' כתובות ממחלקה C.

כתובות IP

כל תלמיד יגדיר מהו השרת שמייצג את האינטרנט (גוגל, יוטיוב, אינסטגרם וכו'), ויצור שרת HTTP בהתאם,� רצוי עם לוגו של האתר.

שרת HTTP גלובלי

יש להגדיר באנר לכל התקן עם הודעה למשתמשים, יש להגדיר בבאנר את שם החברה שם התלמיד ושם העיר.

באנרים

באחד הסניפים יחולקו כתובות IP באמצעות שרת DHCP, בסניף שני באמצעות DHCP על גבי הנתב, ובסניף השלישי ניתן לבחור בין הגדרת כתובות IP סטטיות או דינאמיות, לבחירת המורה והתלמיד.

DHCP

מגמת תקשוב תשפ"ד

�הדרישות וההנחיות ליצירת שונות בין הפרויקטים�

​

8 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

מגמת תקשוב תשפ"ד

  • התלמיד חייב להגדיר במילותיו (כמו שלימד המורה) את הטכנולוגיות והמושגים שבאו לידי ביטוי ויושמו בפרויקט שלו.
  • מאחר שהגדרות של מונחים טכניים עלולת להיכתב על ידי התלמידים במילים דומות, כל ההגדרות יכתבו כנספח בסוף הפרויקט. ניתן ורצוי להוסיף הערה - התוכן בנספח זה עלול להיות דומה/זהה בין התלמידים.
  • רצוי להוסיף פרק בנושא תקלות, ובו התלמיד יתעד את התקלות שלו בתהליך העבודה על הפרויקט (תקלות בהגדרת הרשת ופתרונן).

�הדרישות וההנחיות ליצירת שונות בין הפרויקטים�

​

9 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

תבנית ספר פרויקט - אין לתת לתלמידים תבנית עם תוכן!

​

  • צוות הפיקוח ערך עבורכם תבניות שיסייעו בידכם למקד את התלמידים בדרישות.�התוכן היחיד שיתווסף לתבנית הוא התוכן שהתלמיד כותב!
  • להלן התבניות לספרי פרויקט, התלמידים יתעדו את שלבי העבודה ואת התוצרים, בהתאם לכותרות בתבנית. בסיום העבודה יש לעדכן את תוכן העניינים (עדכון אוטומטי), לשמור כ-PDF ולהעלות לשילובית, על פי הנחיות אגף הבחינות במשרד החינוך.
  • תבנית כותרות לספר פרויקט - 5 יח"ל
  • תבנית כותרות לספר פרויקט - 3 יח"ל

מגמת תקשוב תשפ"ד

10 of 10

מצגת מפמ"ר מוטי מתתיהו - מפגש מורים - 19/10/2023 - קרדיט: ספא מילאוי ענבל סמית

בשורות טובות לכולם!�תשמרו על עצמכם! �שנחזור לשגרה בקרוב!

מגמת תקשוב תשפ"ד