4 of 7

UPPRIFJUN Á PALS VINNUREGLUM Kennari: Nú er PALS timi. Færið ykkur hratt og hljótt. Fylgist með nemendum flytja sig til félaga síns. Flott hjá ykkur. Þjálfarar, takið fram stigablaðið og gefið 2 s\g fyrir að færa ykkur hratt og hljótt. Hrósar og gefur þeim aukastig sem eru fljót að merkja stig. Nú skulum við rifja upp PALS vinnureglurnar fjórar áður en við æfum „Hvaða hljóð?“. Vinnuregla 1 er: Talaðu bara við félaga þinn og talaðu bara um PALS. Hvernig er fyrsta vinnureglan? Nemendur: Talaðu bara við félaga þinn og talaðu bara um PALS. Kennari: Alveg rétt. Þjálfarar, merkið tvö stig á stigablaðið. Sjáum nú hvort þið munið aðra vinnuregluna sjálf. Hvernig er vinnuregla 2? Minnir börnin á ef þess þarf. Nemendur: Notaðu inniröddina. Kennari: Þið voruð dugleg að muna þetta. Það er mikilvægt að nota inniröddina svo öll heyri í félaga sínum. Lesarar, gefið tvö s\g. Vinnuregla 3 er um samvinnu. Þjálfarar, munið þið vinnureglu 3? Nemendur: Vinnið vel saman. Kennari: Alveg rétt. Ef þið vinnið vel saman hafið þið meiri tima \l að æfa lestur. Þjálfarar, gefið 2 stig. Síðasta vinnureglan er mjög mikilvæg. Lesarar, hvernig er vinnuregla 4? Nemendur: Gerðu þitt besta. Kennari: Frábært! Þið eigið alltaf að gera ykkar besta. Lesarar, gefið 2 stig. Þið voruð dugleg að muna allar vinnureglurnar 4. Það er mikilvægt að fylgja vinnureglunum svo þið getið hjálpað félaga ykkar að verða betri í lestri. Þið vinnið ykkur líka inn fleiri stig fyrir liðið ykkar ef þið fylgið vinnureglunum. 1. Talaðu bara við félaga þinn og talaðu bara um PALS 2. Notaðu inniröddina 3. Vinnið vel saman 4. Gerðu þitt besta

5 of 7

Innlögn kennara allir nemendur – hvaða hljóð?

Í dag er nýtt hljóð. Hljóðið er /aaa/. Hvaða hljóð? Nemendur: aaa Kennari: Þjálfarar, þegar það er hljóð í ramma, verðið þið að muna að segja félaga ykkar nýja hljóð dagsins. Þið eigið að segja: „Nýja hljóðið í dag er /aaa/. Hvaða hljóð?“. Lesarar segja svo hljóðið. Þjálfarar, notið inniröddina þegar þið segið félaga ykkar nýja hljóðið. Lesarar, notið inniröddina þegar þið segið nýja hljóðið. Verðlaunar þau pör sem fara eftir fyrirmælum með stigum. Flott hjá ykkur. Ef ég er þjálfari hvað segi ég þá um leið og ég snerti staf? Nemendur: Hvaða hljóð? Kennari: Gott. Ef félagi minn gerir villu, hvernig hjálpa ég honum. Nemendur: Segir: Stopp. Hljóðið er _____. Hvaða hljóð? Lestu alla línuna aftur. Kennari: Flott. Hvað segi ég þegar ég bendi á stjörnu? Nemendur: Mjög gott Frábært! Vel gert! Kennari: Mjög gott. Þið eruð tilbúin að vinna með félaga ykkar. Verkefnið er hvaða hljóð?. Munið að nota leiðréttingarferlið. Ekki gleyma að merkja broskarl og gefa ykkur 5 stig og skipta svo um hlutverk. Stoppið þegar klukkan hringir. Byrjið. Stillir klukkuna á 3 mínútur. Fylgist með og gefur aukastig. Ef par lýkur hvaða hljóð? tvisvar áður en klukkan hringir, skiptir það aftur um hlutverk, heldur áfram og vinnur sér inn fleiri stig Stoppar þegar klukkan hringir.

6 of 7

Innlög kennara – allir nemendur

Við ætlum að segja hljóðin sem við heyrum í hverju þessara orða og síðan ætlum við að lesa orðin. Þegar við segjum hljóðin í orðinu réttum við upp einn fingur fyrir hvert hljóð. Hlustið og horfið þegar ég segi hljóðin í „ís“. (Réttir upp einn fingur fyrir hvort hljóð. Ekki stoppa milli hljóða) íííss. Segið nú öll hljóðin í „ís“ með mér. Munið að rétta upp einn fingur fyrir hvort hljóð. íííss. Nemendur: íííss Kennari: Endurtekur þar til flestir nemendurnir gera þetta rétt. Hvað heyrðuð þið mörg hljóð? Nemendur: 2 Kennari: Alveg rétt. Það eru tvö hljóð í ís, svo að við réttum upp tvo fingur. Núna ætlum við að hljóða orðið og lesa það hratt. Um leið og ég snertir staf segi ég hljóð hans. Ég held áfram að segja hljóðið þangað til ég snerti næsta staf. Ég stoppa ekki milli hljóða. Horfið og hlustið þegar ég hljóða orðið. Byrjar á kúlunni á fyrstu örinni. Notar hægar, sveigðar hreyfingar, snertir doppuna undir hvorum staf og hljóðar hægt. Íííss

Hljóðið nú þetta orð með mér. Bendið á stafinn um leið og ég bendi. Munið að segja hvort hljóð eins lengi og ég snerti stafinn. Nemendur: íííss Kennari: Lesið nú orðið hratt með mér. Nemendur: ís Kennari: Vel gert. Hér kemur næsta orð. Segjum hljóðin í ás. Munið að rétta upp einn fingur fyrir hvort hljóð. Áááss. Nemendur: ááás Kennari: Endurtekur þar til flest börnin gera þetta rétt. Nú skulum við hljóða orðið. Munið að benda á hvorn staf um leið og við segjum hljóðin. Ááás. Nemendur: Ááás Kennari: Frábært. Lesið það hratt. Nemendur: ás Kennari heldur áfram með má og mas. Gerir aukaæfingar ef það er nauðsynlegt þar til flestir nemendur geta hljóðað og lesið orðin rétt.

1 of 7

2 of 7

3 of 7

4 of 7

5 of 7

6 of 7

7 of 7