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Aula dinámica digital

IES VALLE DE ALLER

Margarita Gandullo

Marta Rodríguez

Verónica González

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Análisis del centro

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Análisis del centro

Centro de línea 2, con un alumnado total de 318 (ESO y Bachillerato) y 50 profesores/as. Ubicado en una zona rural que proviene de una actividad minera en descenso

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Profesorado implicado y coordinado organizado en grupos:

  • Grupo de trabajo: Aprendizaje Basado en Proyectos Cooperativos (ABPCoo)
  • Grupo de Biblioteca.
  • Grupo de Nuevas Tecnologías.
  • Proyecto de Salud
  • Grupo de Mediación

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Recursos:

  • Espacios y materiales con potencial para poder afrontar nuevos retos: biblioteca, aulas de informática y específicas con fondos y profesorado consolidados en su uso y mantenimiento

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Objetivos del proyecto

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Aportar mayor dinamismo y apertura de espacios, donde el alumnado sea el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.

Optimizar el uso de los espacios y los recursos, dando la posibilidad de un uso compartido por diferentes grupos al mismo tiempo.

Lograr una mayor implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje para aumentar su motivación.

Continuar con la transformación fundamentalmente metodológica, que ya estamos llevando a cabo, enlazando la etapa de primaria con la secundaria

Dotar a la evaluación del uso del aula dinámica y los productos finales implementados de su carácter formativo que suponga un crecimiento del centro.

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Y difundir nuestro trabajo a través de los canales de difusión del centro.

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Optimizar los materiales en estrecha relación con el entorno natural en el que se encuentra siguiendo la premisa de sostenibilidad.

Objetivos

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Enfoque metodológico

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Enfoque Metodológico

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¿Qué estamos haciendo?

Actualmente se están promoviendo  metodologías activas a través de los grupos de trabajo del propio centro. Siendo aplicadas de forma individual y como equipo docente:

  • ABP
  • Aprendizaje  por retos
  • Aprendizaje por proyectos
  • mlearning
  • Flipped classroom
  • Aprendizaje cooperativo, etc.

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Enfoque Metodológico

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¿Cómo afecta el aula dinámica?

  • Implicación del profesorado
  • Implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje.
  • Alumnado motivado y, por tanto, implicado.
  • Aprendizaje con un fin determinado que es observable.
  • Coordinación interdepartamental.
  • Optimización de espacios y recursos para el ABP.

     

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Enfoque tecnológico

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Enfoque tecnológico

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¿De dónde partimos?

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    • Todas las aulas del centro poseen monitores digitales y un ordenador.
    • Tres+una: aulas de informática con 30 ordenadores.
    • Dos aulas de audiovisuales con mayor capacidad que las de referencia
    • Dispositivos Móviles (tabletas y iPads, cámaras GoPro, libros electrónicos)
    • Resumen de la Competencia digital docente
    • Resumen de la Competencia digital del alumnado 
    • Tendencias tecnológicas que se consideran interesantes implementar en el centro en un futuro. 

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Diseño de espacios

Aula

Dinámica

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Planta 2

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AULA DINÁMICA

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Aula

Dinámica

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Aula

Dinámica

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Zona de investigación donde el alumnado explore para sus proyectos a través de diferentes medios (tablets, iPads, libros electrónicos…), y un ordenador base conectado a dispositivos (impresora, escaner…)

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Aula

dinámica

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Zona de creación, en la que se lleven a cabo los diferentes proyectos en su versión audiovisual. El croma, como elemento ya omnipresente, acompañado de un equipo de grabación.

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Aula

dinámica

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Zona de presentación, con lo necesario para la exposición apoyada con los elementos digitales para su comunicación. Gradas, elaboradas con materiales naturales y/ o reciclados para mantener el contacto con el entorno

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Aula

dinámica

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Zona para desarrollar y jugar, con elementos que favorezcan el análisis y el debate, junto con herramientas lúdicas empleadas con carácter formativo.

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Aula

dinámica

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El espacio eRre será un lugar que favorezca la concienciación del desarrollo sostenible, ya inmerso en nuestro centro: materiales que lo apoyen, materiales reutilizados, así como obras artísticas en lo envuelvan tendrán presencia en nuestro espacio dinámico.

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Webgrafía

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Webgrafía