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Coordenadores

Professor Tutor Anos Finais

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06 fevereiro de 2026

Etapas de implementação do Projeto​

Avaliação diagnóstica

Material didático

Papel do coordenador

Formações

Resultados alcançados e aprendizados do Projeto Professor Tutor 2025

Encerramento

Agenda do dia

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Etapas de implementação

do projeto

Enturmação dos estudantes elegíveis

Seleção das Escolas para participarem do projeto com base nos resultados do SARESP 2024 anos finais.

Professor Tutor - Atribuição de aulas a docentes a partir do processo seletivo.

Seleção dos estudantes: Aplicação da Avaliação Diagnóstica inicial para selecionar os participantes

4 turmas por componente

10 a 15 estudantes por turma

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3 a 4 aulas semanais por turma

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Material didático estruturado com foco em recomposição (Coleção Horizonte)

1 aula da semana dedicada à aplicação de atividades digitais pelo Tarefa SP

Aplicação da Avaliação Diagnóstica com os estudantes participantes do projeto.

1ª etapa - SEDUC

2ª etapa - URE

3ª etapa - URE/ ESCOLA

4ª etapa - URE/ ESCOLA

O Projeto

O Projeto - Etapas de Implementação - 1º semestre

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nov/2025

jan/2026

fev/2026

mar/2026

ago/2026

mar/2026 - jun/2026

O Projeto

PÚBLICO-ALVO

Estudantes do 6° ao 9° anos do Ensino Fundamental com altas defasagens

Atuação em 2.841 Unidades Escolares de 91 Unidades Regionais de Ensino.

NORMATIVO

RESOLUÇÃO SEDUC No 140, DE 18 DE NOVEMBRO DE 2025

PORTARIA, DE 19 DE NOVEMBRO DE 2025

OBJETIVO

Recomposição das aprendizagens dos estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental, com foco em Língua Portuguesa e Matemática.

O Projeto

O Projeto

SELEÇÃO DOS ESTUDANTES

Documento Orientador do Diagnóstico Pedagógico,

A seleção dos alunos participantes do projeto acontecerá a partir dos resultados da avaliação diagnóstica

O Projeto - Organização das turmas

PORTARIA, DE 19 DE NOVEMBRO DE 2025 - Apresenta as escolas com 13 aulas por componente e as com 26 aulas por componente

O Projeto - Orientações Iniciais de atuação - Professor Tutor

Nestas primeiras semanas de atuação em que professores tutores ainda não estarão com os alunos enturmados, uma vez que a enturmação dependerá da aplicação e resultados da Avaliação Diagnóstica, sua principal atuação será:

• acompanhar as aulas regulares de Língua portuguesa e Matemática dos anos finais;
• apoiar a aplicação da Avaliação Diagnóstica;
• dialogar com os professores e a equipe gestora;
• se apropriar do material e diretrizes do projeto;
• assistir ao Planejamento de Aula- EFAPE do Projeto Professor Tutor Anos Finais

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O Projeto - Documento Orientador

Para acessar o documento Orientador do Projeto clique aqui

Documento de orientações iniciais - acesse aqui

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Avaliação Diagnóstica

CALENDÁRIO DE APLICAÇÃO - ANOS FINAIS

É de responsabilidade da escola organizar o momento de aplicação.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - QUEM DEVE REALIZAR

Para os projetos de recomposição de aprendizagens de Língua Portuguesa e Matemática, a SEDUC disponibilizará uma avaliação diagnóstica, que será aplicada digitalmente no início de cada semestre.

Com caráter adaptativo capaz de abranger múltiplos anos/séries, ela apresentará itens distintos aos estudantes, de acordo com seu desempenho ao longo da avaliação. Esse processo permitirá identificar a aprendizagem equivalente de cada aluno e definir seu nível proficiência atual está no Abaixo do Básico, Básico ou Proficiente.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - SOBRE A APLICAÇÃO

Detalhes sobre a aplicação da Avaliação Diagnóstica

• O acesso à avaliação: Sala do Futuro.
• É de responsabilidade da escola definir o horário de aplicação e alinhar com os estudantes para que não iniciem a avaliação fora do momento previsto.
• Cada estudante deve participar de duas avaliações, uma de Língua Portuguesa e uma de Matemática.
• Cada avaliação (componente) terá entre 13 e 23 itens objetivos, de resposta única
• A avaliação não terá duração mínima ou máxima. É previsto que os estudantes levem entre 15 a 25 minutos, dependendo do seu desempenho.
• Os estudantes com menor proficiência responderão menos itens.
• IMPORTANTE! Não será possível retornar a um item já respondido, dado que a avaliação será adaptativa.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - RESULTADOS

Os resultados da avaliação diagnóstica do primeiro semestre serão liberados no BI Diagnóstica 2026, no Escola Total, a partir do dia 04 de março de 2026.

O BI Diagnóstica 2026 trará três níveis de visualização:

• Aprendizagem equivalente e proficiência - Visão estudante
• Mapa de proficiência - Visão turmas e escola
• Descritores prioritários por ano/série e componente - Visão Turma

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Material Didático

Material Horizonte - Volumes Aquisição e Consolidação

6º a 9º anos

Material Didático

Material Horizonte

ESTRUTURA- VOLUMES

A Coleção Horizonte foi criada para apoiar estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental que ainda necessitam de acompanhamento no desenvolvimento da leitura, da escrita e da alfabetização matemática. A coleção é composta por quatro volumes (dois para cada componente), separados em Aquisição e Consolidação.

Material Horizonte

ESTRUTURA- MÓDULOS

Cada volume apresenta quatro módulos que organizam os conteúdos essenciais para garantir o avanço nas habilidades de leitura, escrita e matemática.

Material Horizonte

ESTRUTURA- CENAS

Cada módulo apresenta cenas, que funcionam como capítulos da narrativa, em que os personagens enfrentam novos desafios e descobertas, sempre conectados aos temas centrais da aprendizagem.

Língua Portuguesa - Aquisição

Material Horizonte

ESTRUTURA- NÍVEIS

Para garantir que todos os estudantes possam acompanhar e avançar no seu próprio ritmo, cada cena é dividida em três níveis de dificuldade crescente, identificados por cores.

Material Horizonte

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO

A jornada de aprendizagem na Coleção Horizonte é conduzida pelos personagens Aurora e R.O.N., que exploram um mundo desconhecido em uma narrativa envolvente apresentada em formato de história em quadrinhos (HQ).

Além de fortalecer as competências fundamentais de leitura, escrita e matemática, a Coleção Horizonte também dialoga com conteúdos do currículo dos anos finais do Ensino Fundamental. Por meio da narrativa, das propostas e dos temas explorados, são incorporados conceitos de História, Geografia e Ciências

Material Horizonte

Estrutura do Material-Língua Portuguesa

Material Horizonte

Estrutura do Material- Matemática

Material Horizonte

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Papel do Coordenador

Papel do Coordenador

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O coordenador pedagógico é o responsável por garantir que o Projeto aconteça de forma integrada e coerente na Unidade Escolar, sendo responsável pelo acompanhamento e apoio aos Professores Tutores. Cabe a ele assegurar que as diretrizes do projeto se traduzam em ações pedagógicas efetivas para a recomposição das aprendizagens, criando condições para sua implementação com qualidade e continuidade.

PAPEL…

• Garantir que as informações, documentos e orientações técnicas do Projeto sejam devidamente repassadas aos Professores Tutores.
• Acompanhar e apoiar o trabalho do Professor Tutor, de modo a garantir que a qualidade e o impacto efetivo das aulas do Projeto.
• Garantir a comunicação e o alinhamento entre o Professor regente e o Professor Tutor.
• Promover a apropriação coletiva do projeto, incorporando-o à pauta no ATPC, aos momentos formativos e ao planejamento pedagógico da escola.
• Apoio Presencial - realizar o apoio presencial e oferecer feedback construtivo, acompanhando a aplicação das estratégias e ajustando o percurso quando necessário.

Principais atividades e responsabilidades ….

• Acompanhar a execução do cronograma da Avaliação Diagnóstica, verificando a participação dos estudantes e a mobilização da escola;
• Assegurar que os resultados da avaliação sejam utilizados para a correta enturmação dos alunos nas turmas de tutoria, conforme o perfil de aprendizagem identificado;

Avaliação Diagnóstica / Enturmação dos Aluno

Coordenador- Etapas de Acompanhamento

• Conferir a entrega dos kits de material didático, garantindo quantidade suficiente para o atendimento de todas as turmas vinculadas ao projeto. Confira a distribuição do material para escolas
• Comunicar eventuais faltas ou inconsistências à Unidade Regional de Ensino (URE) para providências logísticas. Como comunicar veja aqui

Verificação de Entrega de Material Didático

Coordenador - Etapas de Acompanhamento

Material Horizonte - Total de volumes por aluno

Estrutura do Atendimento por Escola - 13 aulas por componente

Estrutura do Atendimento por Escola - 26 aulas por componente

Em caso de inconsistencia ou falta de material seguir as orientações so comunicado COMUNICADO No 00001/2026 - GEMP/DPED - https://drive.google.com/file/d/14jd_seCRluHCMC9g7S30vkgCtNt9tBn6/view?usp=sharing

Acesse o documento de apoio sobre a distribuição dos materiais

Conduzir a análise crítica dos dados da tutoria, utilizando os painéis e relatórios disponibilizados pela SEDUC como ferramentas de tomada de decisão.

• Monitorar semanalmente o Painel de BI do Professor Tutor, com foco em:
• Adesão ao “Tarefa - SP” - % de alunos ativos na realização das tarefas
• Evolução dos alunos nos níveis de aprendizagem

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Acompanhamento da Evolução das Aprendizagens

Coordenador - Etapas de Acompanhamento

Tarefa SP

• Criar um cronograma na Unidade Escolar para utilizar o equipamento;
• Orientar o professor tutor para o acompanhamento semanal do relatório do estudante, com informações sobre engajamento, conclusão e desempenho dos alunos na tarefa;
• Acompanhar o BI do professor tutor.

AÇÕES REGULARES

Coordenador - Etapas de Acompanhamento

Gestão do Fluxo de Comunicação

• Garantir que as informações, documentos e orientações técnicas da SEDUC sejam devidamente repassadas aos professores tutores.
• Apoiar a interpretação e aplicação das diretrizes do projeto, assegurando o alinhamento entre os níveis regional e local.
• Garantir a comunicação entre o professor regente e o professor tutor.

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CALENDÁRIO PARCIAL - FEVEREIRO E MARÇO

CALENDÁRIO PARCIAL - FEVEREIRO E MARÇO

Formações

FORMAÇÕES

Resultados do projeto em 2025

Evidências de Impacto Externo

Além das análises internas do projeto, foi realizada uma Avaliação de Impacto independente, conduzida por uma equipe da Universidade de Stanford com grupo de escolas tratamento e controle.

O estudo utilizou metodologia de Ensaio Clínico Randomizado (Randomized Clinical Trial) e analisou cerca de 500 escolas participantes do projeto no primeiro semestre de 2025. Os principais resultados indicam:

Esses valores são considerados elevados para políticas educacionais de curta duração e são comparáveis aos melhores resultados internacionais de referência, como os da metodologia Teaching at the Right Level (T@RL), reconhecida mundialmente por reorganizar o ensino com base no nível de aprendizagem dos estudantes.

Resultados Avaliação Diagnóstica 2025

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ANÁLISE COMPARATIVA (fevereiro x novembro)

Educação Infantil: ZERADA (de 13,2% → 0,0%) – fim das defasagens extremas!

Concentração no 3º ano passou de 4,7% para 51,1% (+46,4 p.p.).

Surgimento de estudantes em faixas mais altas (4º e 5º ano): 20,5% no total – aceleração da recomposição.

A análise foi realizada filtrando os estudantes que realizaram tanto a primeira como a última avaliação (n=22.870)

~24 semanas de intervenção pedagógica

Resultados Avaliação Diagnóstica 2025

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ANÁLISE COMPARATIVA (fevereiro x novembro)

~24 semanas de intervenção pedagógica

Educação Infantil: ZERADA (de 8,2% → 0,0%) – fim das defasagens extremas!

Concentração no 3º ano passou de 12,9% para 43,5% (+30,6 p.p.).

Níveis de Consolidação (3º a 5º ano)

+53,6p.p. é o impacto nos níveis de consolidação do projeto (20,1% fevereiro → 73,7% em novembro).

A análise foi realizada filtrando os estudantes que realizaram tanto a primeira como a última avaliação (n=22.870)

Encerramento

• Apresentamos as etapas de implementação do Projeto de Tutoria, destacando o papel estratégico do Coordenador.
• Destacamos o cronograma e público para realização da Avaliação Diagnóstica;
• Apresentamos o Material Horizonte;
• Apresentamos os principais resultados do projeto em 2025.

Síntese da Live

Encerramento

Próximos passos

• Garantir o acesso dos professores tutores ao Documento de Orientações Iniciais de professor tutor e ao Documento Orientador do Projeto
• Acompanhar a realização do cronograma de aplicação da avaliação diagnóstica
• Conferência da entrega do material didático.

Materiais e Comunicação

• Acesse e acompanhe os materiais disponibilizados no Portal da Tutoria: normativas, documento orientador, cronogramas, apresentações, orientações sobre uso da SED/Tutoria.

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• Compartilhe boas práticas e estratégias exitosas com a equipe central e com seus pares. (clique aqui)

Portal | Professor Tutor Anos Finais

O Portal é um repositório de todos os documentos importantes, formações, lives, perguntas frequentes e espaço para envio de perguntas do Projeto Professor Tutor Anos Finais.

Para acessar o Portal clique aqui

Avaliação da Formação

Agradecemos sua Participação!