Аналітична довідка

за результатами опитування здобувачів освіти за напрямом «Педагогічна діяльність викладачів очима студентів»

Кіровоградський

медичний фаховий коледж ім. Є.Й.Мухіна

Навчально - методичний кабінет

2024/2025 н.р.

Мета: зібрати і систематизувати дані щодо педагогічної діяльності викладачів очима здобувачів освіти.

Педагогічна діяльність викладачів очима студентів

Завдання:

- ознайомитись зі сприйняттям студентами педагогічного колективу загалом;

- відстежити, як протягом навчального року зміниться ставлення

студентів до педагогічної діяльності викладачів;

- визначити рівень задоволеності здобувачів освіти викладанням освітніх компонентів.

В анкетуванні взяли участь здобувачі освіти І-ІV курсів, в кількості 319 респондентів

Педагогічна діяльність викладачів очима студентів

Найбільшу кількість анкетуючих становлять студенти ІІ, ІІІ та І курсів

ц

2. Оберіть відділення, на якому Ви навчаєтесь

Найбільшу кількість анкетуючих становлять студенти фельдшерського та ІІ медсестринського відділень

Переважна більшість респондентів вказує на те, що стосунки між викладачами і студентами є партнерськими.

Викладачі мене підтримують

4. Наскільки Ви погоджуєтеся з наступними твердженнями:

Викладачі вірять у мої успіхи

Викладачі мене поважають

На моє прохання намагаються допомогти мені

Мені легко відповідати на практичних

Я не боюсь, що мене принизить викладач

Хочу докласти всіх зусиль, щоб стати

успішним професіоналом

Переважна більшість респондентів стверджує, що викладачі їх підтримують, вірять у їх сили, поважають, допомагають, що сприяє тому, щоб студент міг стати успішним професіоналом.

З діаграми видно, що студенти розуміють поняття «індивідуальна освітня траєкторія», так як ствердну відповідь дала переважна більшість студентів.

Переважна більшість респондентів стверджує що викладачі, куратори груп надають допомогу – роз'яснення студентам у обранні вибіркових дисциплін.

7. Чи можна вважати знання, які Ви отримуєте на заняттях, зрозумілими для Вас?

Майже 90% респондентів вказує, що знання які вони отримують на заняттях є зрозумілими для них. Незначна частина анкетуючих говорить про те що окремий матеріал є дещо складним для сприйняття студентами.

8. Педагогічні працівники створюють та/або використовують такі освітні ресурси (оберіть кілька варіантів)

Переважна більшість студентів відмічає, що викладачі використовують у своїй професійній діяльності електронні презентації, відеоматеріали, електронні посібники, друковані методичні матеріали, посилання на блоги, сайти.

Переважаюча більшість респондентів вказує на те що педагогічні працівники на своїх заняттях висвітлюють питання академічної доброчесності та дотримуються її у своїй професійній діяльності.

10. Чи якісно Вам подають матеріал наші педагоги під час дистанційного навчання?

Здобувачі освіти вказують, що викладачі під час

дистанційного навчання матеріал подають якісно та доступно.

11. Що б Ви хотіли покращити в роботі викладачів?

Зрозуміло та доступно пояснювати теми та розкривати більше інформації до тієї чи іншої теми, застосовуючи приклади, які даний матеріал спрощують для кращого розуміння - така конструктивна пропозиція надійшла від кількох здобувачів освіти. Дане опитування продемонструвало істотну позитивну тенденцію щодо педагогічної діяльності викладачів. Це дає підстави вважати розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освіти в нашому фаховому коледжі такою, що сприяє зростанню рівня взаємної довіри між викладачами та студентами, усвідомленню здобувачами освіти та педагогами єдиної мети освітнього процесу, пошуку шляхів партнерської взаємодії.

Висновки

Аналізуючи опитування, отримали дані, що здебільшого об’єктивно відображають очікування та думки здобувачів освіти щодо педагогічної діяльності викладачів, рівня задоволеності студентів організацією навчального процесу в цілому та проведення конкретних занять, ознайомились із пропозиціями студентів стосовно покращення педагогічної діяльності викладачів.

Отже, з викладеного вище можна зробити наступні висновки:

- більшість добувачів освіти розуміють поняття "індивідуальна освітня траєкторія";

- опитані студенти зазначають, що якість викладання висока, існує довіра між викладачами та здобувачами освіти;

- здобувачі освіти зазначили, що відчувають допомогу викладачів і у виборі окремих (вибіркових) дисциплін також. 

Навчально- методичний кабінет