6
مراجعة
1
1
الدرس 1
الدرس 2
الدرس 3
الدرس 4
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الأول�
الدرس 1
تفكيك وتركيب الأعداد الصحيحة الطبيعية
الدرس 2
تفكيك وتركيب الأعداد باستعمال قوى 10
الدرس 4
حل المسائل : البحث عن الكل أو الجزء (1)
الدرس 3
أولوية العمليات الحسابية (1)
مراجعة
مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع
(ة)خاص بالأستاذ
حل المسائل : البحث عن الكل أو الجزء (1)
الدرس 4
درس اليوم
حل المسائل : البحث عن الكل أو الجزء (1)
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
20
15
5
5
10
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
حل مسائل البحث عن الكل أو الجزء.
مرحبا سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
1
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
خذوا الكراسة، ص 12-13 سنصحح تمارين الواجب المنزلي.
164
227
صححوا التمرين رقم 2 من الصفحة 12؛ لديكم دقيقة.
1
صححوا التمرين رقم 2 الصفحة 12و13 ، لديكم دقيقة.
1
≈
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجبات المنزلية
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
سنبدأ الحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث
لديكم دقيقة واحدة لحل هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.
5 + 7 = …
A
مِثالٌ :
12
أُكْتُبوا فِي دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني.
صححوا، لديكم دقيقة واحدة.
1
(ة)خاص بالأستاذ
حل مسائل: البحث عن الكل أو الجزء.
نمذجة
2
الآن سنتعلم كيفية حل مسائل البحث عن الكل أو الجزء مع مجد وندى .
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
انتبهوا ، سنحل المسألة خُطْوَةً خطوة مثل مجد وندى
يَمْلِكُ عِمادٌ مَبْلَغًا مالِيًّا قَدْرُهُ 165 دِرْهَمًا.
صَرَفَ مِنْهُ 97 دِرْهَمًا لِشِرَاءِ مُوسُوعَةٍ عِلْمِيَّةٍ.�فَكَمْ يَبْقَى لَدَى عِمَادٍ مِنَ الْمَالِ؟
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
يَمْلِكُ عِمادٌ مَبْلَغًا مالِيًّا قَدْرُهُ 165 دِرْهَمًا.
صَرَفَ مِنْهُ 97 دِرْهَمًا لِشِرَاءِ مُوسُوعَةٍ عِلْمِيَّةٍ.�فَكَمْ يَبْقَى لَدَى عِمَادٍ مِنَ الْمَالِ؟
اقرأوا المسألة، تخيلوا شريطا لها وحددوا المطلوب.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
يَمْلِكُ عِمادٌ مَبْلَغًا مالِيًّا قَدْرُهُ 165 دِرْهَمًا.
صَرَفَ مِنْهُ 97 دِرْهَمًا لِشِرَاءِ مُوسُوعَةٍ عِلْمِيَّةٍ.�فَكَمْ يَبْقَى لَدَى عِمَادٍ مِنَ الْمَالِ؟
من يقوم إلى السبورة ليحدد المطلوب؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
يَمْلِكُ عِمادٌ مَبْلَغًا مالِيًّا قَدْرُهُ 165 دِرْهَمًا.
صَرَفَ مِنْهُ 97 دِرْهَمًا لِشِرَاءِ مُوسُوعَةٍ عِلْمِيَّةٍ.�فَكَمْ يَبْقَى لَدَى عِمَادٍ مِنَ الْمَالِ؟
المطلوب هو تحديد المبلغ المتبقي لدى عماد .
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
يَمْلِكُ عِمادٌ مَبْلَغًا مالِيًّا قَدْرُهُ 165 دِرْهَمًا.
صَرَفَ مِنْهُ 97 دِرْهَمًا لِشِرَاءِ مُوسُوعَةٍ عِلْمِيَّةٍ.�فَكَمْ يَبْقَى لَدَى عِمَادٍ مِنَ الْمَالِ؟
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
خذوا الألواح.
على ألواحكم مثلوا معطيات المسألة على نموذج الأشرطة:
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ارفعوا الألواح.
صححوا
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
على ألواحكم ، اكتبوا متساوية الحل.
أَقْرَأُ وأَتَخَيَّلُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ارفعوا الألواح.
165 – 97 = 68
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
صححوا.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
165 – 97 = 68
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
ماذا نفعل في الخطوة الرابعة؟
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتَ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
ارفعوا الألواح.
165 – 97 = 68
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
على ألواحكم، اكتبوا عبارة الحل.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
165 – 97 = 68
المبلغ الكلي
165 | |
97 | ? |
ثمن الموسوعة
المبلغ المتبقي
صححوا.
المبلغ المتبقي لدى عماد هو 68 درهما.
أَفْهَمُ وَأُحَدِّدُ
1
أَسْتَخْرِجُ الْمُعْطياتِ وَاُمَثِّلُها
2
أَكْتُبُ مُتَساويَةَ الْحَلِّ
3
أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَلِّ
4
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
اقرؤوا هذه المسألة، تخيلوا شريطا لها وحددوا المطلوب .
من يقوم إلى السبورة ليحدد المطلوب في المسألة؟
المطلوب هو حساب العدد الإجمالي للكتب التي توصلت بها المؤسسة.
خذوا الألواح.
على ألواحكم، مثلوا معطيات المسألة على نموذج الأشرطة:
ارفعوا الألواح.
صححوا، من يقوم ليشرح لنا كيف توصل للجواب؟
العدد الإجمالي للكتب
? | ||
124 | 315 | 78 |
قواميس
قصص
موسوعات
على الألواح ، اكتبوا متساوية الحل.
العدد الإجمالي للكتب
? | ||
124 | 315 | 78 |
قواميس
قصص
موسوعات
ارفعوا الألواح.
صححوا، من يشرح لنا كيف توصل لهذه المتساوية؟
العدد الإجمالي للكتب
? | ||
124 | 315 | 78 |
قواميس
قصص
موسوعات
124 + 315 + 78 = 517
على الألواح، اكتبوا عبارة الحل.
العدد الإجمالي للكتب
? | ||
124 | 315 | 78 |
قواميس
قصص
موسوعات
124 + 315 + 78 = 517
ارفعوا الألواح.
العدد الإجمالي للكتب
? | ||
124 | 315 | 78 |
قواميس
قصص
موسوعات
العدد الإجمالي للكتب التي توصلت بها المؤسسة هو 517 كتابا.
صححوا، من يشرح لنا كيف توصل إلى هذه العبارة؟
124 + 315 + 78 = 517
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن، خذوا كراساتكم وافتحوها على الصفحة 14.
لديكم 5 دقائق للإنجاز، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
الآن، ستشتغلون في ثنائيات.
كل واحد منكم يقارن إنجازه بإنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا ، لديكم دقيقة واحدة.
219 + 199 + 130 = 548
548 درهما
1
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
أنجزوا النشاط على الصفحة 15. لديكم 5 دقائق.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتدوين ملاحظاتي على كراساتكم
5
صححوا.
مجموع عدد التلاميذ في المدرسة
394 | |
125 | ? |
تلاميذ الخامس والسادس
تلاميذ باقي المستويات
394 – 125 = 269
مجموع عدد التلاميذ في المستويات الأخرى هو 269 تلميذا.
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 14 و 15.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة