застосування англійської мови у закладі дошкільної освіти

11 серпня 2026

• Англійська мова в дошкіллі: методичний порадник для вихователів (автори Марина Мочикіна та Діана Головань )

https://mon.gov.ua/news/anhliiska-mova-v-doshkilli-metodychnyi-poradnyk-dlia-vykhovateliv

​

https://online.flippingbook.com/view/200404368/

Парціальна програма�

з англійської мови

для закладів дошкільної освіти

Автори: Шаленко О.П., Коваленко О.Я., Тріфан М.С., Терентьєва Г.П., Арцимєєва Д.В., Рацюк О.І., Любич В.В.

​

Парціальна програма

• Парціальна програма з англійської мови для закладів дошкільної освіти відповідає меті дошкільної освіти та базується на ціннісних орієнтирах і ключових компетентностях, зазначених у Державному стандарті дошкільної освіти, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 26 листопада 2025 р. № 1557.

�

Основні завдання навчання англійської мови

​

• заохочувати до вивчення мови
• розвивати слухову увагу та фонематичне сприймання
• накопичувати елементарний словниковий запас
• формувати вміння сприймати усне мовлення
• ознайомлювати вихованців з культурою англомовних країн
• виховувати толерантність і повагу до представників інших культур.

​

Характерними для старшого дошкільного віку є такі функції:��

• привітатися та попрощатися 
• вибачитися 
• подякувати
• представити себе/когось
• називати/описувати когось/щось
• ставити нескладні запитання і коротко відповідати на них
• розуміти та виконувати буденні прохання/вказівки/інструкції/команди 
• розуміти розповсюджені інформаційні знаки
• вітати зі святом
• виражати настрій
• висловлювати вподобання.

​

Основний результат навчання

• не обсяг засвоєних мовних одиниць,
• а сформованість інтересу до іншомовного спілкування,
• готовність дитини взаємодіяти в багатомовному та полікультурному світі.

�

Засади організації навчання

• Комунікативна спрямованість. Мова використовується як засіб спілкування, а не як об'єкт вивчення.
• Навчання через діяльність. Гра є провідним видом діяльності дошкільників та основним засобом навчання.
• Доступність та посильність. Навчальний матеріал відповідає віковим та індивідуальним особливостям дітей.
• Наочність. Використовуються предмети, ілюстрації, картки, іграшки, мультимедійні матеріали.
• Інтегрованість. Англійська мова органічно поєднується з іншими видами діяльності: музичною, художньою, руховою, пізнавальною.
• Повторюваність. Мовний матеріал систематично повторюється в різних ситуаціях спілкування.
• Позитивне емоційне середовище. Навчання відбувається в умовах підтримки, успіху та зацікавленості.

​

Результати навчання

орієнтовані на Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання (Council of Europe, 2020, Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume), та узгоджуються з Державним стандартом початкової середньої освіти, 2025 р., а також із Модельною навчальною програмою «Іноземна мова 1-2 класи» для закладів загальної середньої освіти, 2026 р. (автори: Шаленко О.П., Коваленко О.Я., Тріфан М.С., Терентьєва Г.П., Арцимєєва Д.В., Рацюк О.І.)

​

Професійний розвиток педагога

• забезпечується, зокрема, через національну платформу, створену Міністерством освіти і науки України з урахуванням міжнародного досвіду та сучасних підходів до раннього вивчення мов. Контент платформи розроблено у співпраці з Британською Радою та видавництвом Cambridge University Press & Assessment.
• https://nus-english.com.ua

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

• Курси підвищення кваліфікації (30 годин) для педагогічних працівників, які викладатимуть англійську мову у ЗДО
• Можливість здачі міжнародного іспиту PEIC у акредитаційному центрі при Інституті