1 of 30

Professional Development Experience Series

الاستفادة من أنشطة القراءة في الصفّ

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

2 of 30

جدول أعمال ورشة عمل

فوائد أنشطة القراءة

أساليب وأمثلة

استراتيجيات و أمثلة

(.1

(.2

(.3

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

3 of 30

فوائد أنشطة القراءة

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

4 of 30

لماذا من الضروري أن نعلّم مهارات القراءة ؟؟

لمُعالجة الآثار السلبية لوسائل التواصل الاجتماعي

مهارات القراءة هي ضرورية للدراسة في الجامعة

مهارات القراءة هي ضرورية في الحياة

(.1

(.2

(.3

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

5 of 30

مشكلة التصفّح

يركّزالتعليم في المدارس الابتدائية الأمريكية على أن يقرأ الطلّاب بسرعة فَيبحثوا الكلمات "المهمّة" والفكرة الرئيسية في النصّ، بهدف النجاح في الامتحانات الأساسية الرسمية

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

6 of 30

مشكلة التصفّح

مثال

فاطمة ليست رياضية فقط ،بل إنها ذكية أيضًا

صح أم خطأ...فاطمة إمرأة رياضية

أ ) صح ( ب ) خطأ )

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

7 of 30

مشكلة التصفّح

محمود _______ القهوة المطحونة في السوق، لأنّه ليست في بيته القهوة

أ ) يشرب ( ب ) يكتب )

ج ) يشتري ( د ) يذهب )

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

8 of 30

ضُعف مهارات القراءة،نتيجةٍ عن استخدام وسائل تواصل اجتماعي

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

9 of 30

توجَد كتب يجب علينا أن نقرأها مرتين

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

10 of 30

أساليب و أمثلة

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

11 of 30

(Paesani) ”أسلوب “بايزاني

أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا الصفحة الأولى فقط (أو الفقرة الأولى فقط إذا عطينا لهم نصّ قصيرجداً)

يجب على الطلّاب أن يحدّدوا (أ) فكرة النصّ الرئيسية (ب) أي شخصيات مؤثرة في النصّ (ج)بحسب الإمكان، عمر الشخصيات هذه

(.1

(.2

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

12 of 30

(Paesani) ”أسلوب “بايزاني

يقوم الطلّاب والأستاذ بعصف ذهني حول المفردات المتعلّقة بفكرة النصّ الرئيسية

أُطلب من الطلّاب أن يفكّروا في قصص/قصائد/مسلسلات/نصوص/إلخ تتناول نفس موضوع النصّ

(.3

(.4

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

13 of 30

(Paesani) ”أسلوب “بايزاني

أعطِ الطلّاب صوّراً متعدّدة تُطابق أحداث القصّة - يجب على الطلّاب أن يقرأوا القصّة في مجموعات صغيرة ويرتّبوا الصوّر ترتيباً مناسباً

نفس الشيء مرّة ثانيه، ولكن مع جمل أو مع شبه جمل من القصّة

(.5

(.6

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

14 of 30

(Paesani) ”أسلوب “بايزاني

إذا استهدف الدرس قواعد محدّدة، فيجب على الطلّاب أن يحدّدوا كل مثال لهذه القواعد (بقلم تظليل / بدائرة / إلخ ) في القصّة

يقرأ الطلّاب النصّ مرّة ثالثة ويجيبون على أسئلة للفهم

(.7

(.8

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

15 of 30

(Paesani) ”أسلوب “بايزاني

إذاتبقّى ما يكفي من الوقت - يقوم الطلّاب بعصف ذهني حول بعض المفردات ليكتبوا قصّة قصيرة عن نفس الموضوع

(.9

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

16 of 30

LLN أساليب و أمثلة

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

17 of 30

استخدام كتب معروفة

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

18 of 30

استخدام نصوص عن اهتمام وهوايات الطلّاب

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

19 of 30

استخدام رسوم هزلي

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

20 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

21 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

جطوة١ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة واحدة و يحدّدوا كلّ كلمة تشبه كلمة أنجليزية

.

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

22 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

جطوة١ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة واحدة و يحدّدوا كلّ كلمة تشبه كلمة أنجليزية

.

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

23 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

خطوة ٢ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة ثانية و يحدّدوا المفردات الّتي تعلّموها في الصفّ

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

24 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

خطوة ٢ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة ثانية و يحدّدوا المفردات الّتي تعلّموها في الصفّ

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

25 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

خطوة ٣ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة ثالثة و يحدّدوا كل الأرقام و معنى أي كلمة تقع بجانب رقم

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

26 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

خطوة ٣ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة ثالثة و يحدّدوا كل الأرقام و معنى أي كلمة تقع بجانب رقم

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

27 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

خطوة ٤ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ لآخر مرة و يحدّدوا ٣ أو ٤ كلمات الّتي لا يعرفوها وأعطِ المعنى لهم

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

28 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

خطوة ٥ - يقرأ الطلّاب النصّ مرّة خامسة ويجيبون على أسئلة للفهم

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

29 of 30

أسلوب المفاتيح الأربعة

ملخص

جطوة١ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة واحدة و يحدّدوا كلّ كلمة تشبه كلمة أنجليزية

خطوة ٢ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة ثانية و يحدّدوا المفردات الّتي تعلّموها في الصفّ

خطوة ٣ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ مرّة ثالثة و يحدّدوا كل الأرقام و معنى أي كلمة تقع بجانب رقم

خطوة ٤ - أُطلب من الطلّاب أن يقرأوا النصّ لآخر مرة و يحدّدوا ٣ أو ٤ كلمات الّتي لا يعرفوها وأعطِ المعنى لهم

خطوة ٥ - يقرأ الطلّاب النصّ مرّة خامسة ويجيبون على أسئلة للفهم

.

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com

30 of 30

أسئلة ؟

adam.shepherd@langlearningnetwork.com

201.355.8550 . LangLearningNetwork.com