JORNADA DE
CAMBIO ORGANIZACIONAL
Y COHERENCIA SISTÉMICA
UGEL JAÉN — 13 de abril de 2026
Roberto Barrientos Mollo
Centro de Innovación Educativa (CIE)
cie.pe
“NO SOY MIS CIRCUSTANCIAS”
ROBERTO BARRIENTOS
Cambio de sistemas educativos
@rbarrientosedu
cie.pe
AGENDA DEL DÍA
8:00 - 8:05
Bienvenida y encuadre
8:05 - 8:30
Tertulia: "Esos Locos Bajitos" (Serrat)
8:30 - 9:00
"El Espejo": resultados de la encuesta
9:00 - 9:10
Marco: Las 7T de la Coherencia
9:10 - 10:00
Autodiagnóstico 7T grupal
10:00 - 10:20
Coffee break + galería de radares
10:20 - 11:20
Mapeo de tareas + Protocolo 3R
11:20 - 12:00
Los nudos inter-áreas
12:00 - 12:45
Plan de 1 Página (borrador)
12:45 - 2:00
Almuerzo
2:00 - 2:45
Compromisos personales
2:45 - 3:30
"Jaén puede": inspiración con evidencia
3:30 - 3:45
Coffee break
3:45 - 4:30
Plan de 100 días + cierre
Tertulia dialógica
ESOS LOCOS BAJITOS
Joan Manuel Serrat
1. Escuchen la canción con atención
2. Subrayen el verso que más les toca
3. En parejas o tríos, compartan: ¿por qué ese verso?
4. 2-3 voluntarios comparten en plenaria
▶ Poner audio desde YouTube
EL ESPEJO
Lo que ustedes mismos dijeron
19 respuestas de 120 trabajadores
¿QUIÉNES RESPONDIERON?
36 de 120 trabajadores (30%)
61% AGP, 13% RRHH, 8% AGA — ahora con representación de todas las áreas
CLIMA LABORAL EN SUS PALABRAS
"En una palabra, ¿cómo describiría el clima laboral?"
DEPRIMENTE
DIVISIONISMO
HOSTIL
INDIVIDUALISMO
HIPOCRESÍA Y CHISME
TÓXICAS
POCO EMPÁTICA
POCA COMUNICACIÓN
NO BUENO
Bueno (7×)
Cordial
Armonioso
Compañerismo
Positivo
Regular
"Aparentemente bueno"
LO QUE LES QUITA EL SUEÑO
"Todo es maleteo"
"La corrupción"
"Enquistados en cargos por favores políticos"
"Falta de empatía y poco liderazgo de nuestros jefes"
"Influencia de la política y las malas artes en la gestión"
"Que la vean como una institución desprestigiada"
"Poca coordinación y respeto hacia nosotras"
"Hay varias áreas que deben trabajar mejor, pero no las
puedo decir. Ud. ya sabe por qué"
PERO TAMBIÉN HAY ORGULLO
"Logro de compromisos de desempeño"
"Buen equipo de trabajo"
"Producción intelectual y aportes pedagógicos"
"Sensibilizado a maestros en los distritos más lejanos"
"Feria del Libro: provincia con mayor cantidad de participantes"
"Haber ganado concursos regionales"
"Transparencia en los procesos"
"Pagos oportunos y atención adecuada a usuarios"
PERFIL DE COHERENCIA — LAS 7T
Promedio de autodiagnóstico (escala 1-5) — 36 respuestas
T6 (Transformación Personal) = 2.62 — el punto más crítico
T1 (Tensión) = 2.91 — no se nombran los problemas
LAS 3 HERIDAS MÁS PROFUNDAS
2.41
/ 5.00
Espacios de autocrítica de líderes
T6 — Transformación Personal
2.73
/ 5.00
Nombrar problemas con datos
T1 — Tensión
2.79
/ 5.00
Comunicar antes de implementar cambios
T2 — Transparencia
MOTIVACIÓN: MÁS POLARIZADA QUE NUNCA
5.6
/ 10
Promedio de motivación
10 personas marcaron 1/10 y 9 marcaron 8/10. La grieta creció. Hay dos UGELs dentro de una sola UGEL.
¿CON QUÉ FRECUENCIA COORDINAN ENTRE ÁREAS?
43% dice "A veces" — la coordinación sigue sin ser sistemática
"Eliminar la distancia física entre AGP y el resto de la UGEL" — Respuesta #33
SI PUDIERAN CAMBIAR UNA COSA...
"Que trabajáramos en un solo lugar para coordinar mejor"
"La falta de comunicación asertiva y veraz"
"Eliminar la distancia física entre AGP y el resto de UGEL"
"Menos burocracia"
"Retirar a gente politiquera"
"Más integración y comunicación"
"Orden y puntualidad"
"Rotar al personal con más de 3 años en la misma área"
Conversen en las mesas
¿Les sorprende?
¿Qué confirma lo que ya sabían?
LAS 7T
DE LA COHERENCIA ORGANIZACIONAL
Un marco para diagnosticar, decidir y actuar
El secreto de Picasso: podar lo bueno para sacar a la superficie lo grandioso
Pablo Picasso, Le Taureau (serie de 11 litografías), 1945–46
La historia de los hermanos Collyer: Homer y Langley Collyer
El síndrome de acumulación
La analogía
Si la salud física se resume en
comer, moverse y dormir...
¿Cuáles son las condiciones vitales
para la salud organizacional educativa?
CONECTAR
Lo relacional
APRENDER
Lo pedagógico
EXPANDIR
Lo sistémico
Inspirado en Tom Rath (Eat Move Sleep) aplicado al cambio educativo sistémico
Tres condiciones vitales
CONECTAR
La condición relacional
¿Las personas se sienten parte de algo que importa?
Ningún cambio ocurre sin un grupo que sienta urgencia compartida, que se transforme primero, y que esté tejido entre sí.
APRENDER
La condición pedagógica
¿Los adultos aprenden como esperan que aprendan los niños?
El líder vivencia primero lo que pide. El monitoreo es aprendizaje visible, no control burocrático.
EXPANDIR
La condición sistémica
¿El cambio se mueve más allá de las personas iniciales?
El par convence al par. Las escuelas faro irradian. El ecosistema — universidad, familia, empresa — está articulado.
Roberto Barrientos Mollo — CIE
Engranaje: 3 Condiciones → 7T del Liderazgo Transformador
Las 3 condiciones son el mensaje simple. Las 7T son la herramienta de diagnóstico detallado.
CONECTAR
T1 TENSIÓN
Desafiar el statu quo
con propósito
T4 TEJIDO
El grupo que cambia
al grupo
T6 TRANSFORMACIÓN
El líder se transforma
primero
APRENDER
T2 TRANSPARENCIA
Comunicar con claridad
y generar confianza
T3 TRAZABILIDAD
Instrumentos vivos y
monitoreo visible
"¿Los adultos aprenden
como esperan que
aprendan los niños?"
EXPANDIR
T5 TRACCIÓN
Mover con urgencia y
resultados sostenibles
T7 TERRITORIO
Redes, alianzas y
ecosistema
"¿Puedes nombrar 3 personas
que no estaban al inicio y
ahora lideran el cambio?"
Las 3 condiciones son el lenguaje para el director. Las 7T son la rúbrica para el taller.
LAS 7T — MARCO DE COHERENCIA
T1
TENSIÓN
¿Nombramos los problemas o los evitamos?
T2
TRANSPARENCIA
¿Todos saben qué se espera y cómo se evalúa?
T3
TRAZABILIDAD
¿Los instrumentos se usan de verdad?
T4
TEJIDO
¿Trabajamos como equipo o como islas?
T5
TRACCIÓN
¿Hay objetivos claros y avances visibles?
T6
TRANSF. PERSONAL
¿Los líderes practican lo que piden?
T7
TERRITORIO
¿Articulamos con el territorio o trabajamos aislados?
Basado en Fullan & Quinn (2016), Campbell & Fullan (2021) y Barrientos (2026)
Imagina un miles, millones de personas conectando por el mundo.
Impacto en todas las escuelas de una UGEL, ENLA, 2024
AUTODIAGNÓSTICO 7T
GRUPAL
Paso 1 — Individual (10 min)
Cada persona marca su nivel por cada T en la ficha impresa�
Paso 2 — Consenso en mesa (20 min)
Compartan, debatan, lleguen a UN nivel por T con evidencia�
Paso 3 — Radar en pared (10 min)
Dibujen el radar grupal en papelógrafo y péguenlo en la pared�
Paso 4 — Lectura cruzada (10 min)
¿Qué patrones vemos? ¿Dónde coincidimos? ¿Dónde divergimos?
Grupos por ÁREA (cada quien con los suyos)
PROTOCOLO DE LAS 3R
¿Qué hacemos con nuestras tareas?
MANTENER
Contribuye al aprendizaje de los estudiantes
REFORMULAR
Importante pero se puede hacer más eficiente
REDUCIR
Se hace con demasiada frecuencia para lo que aporta
REMOVER
No contribuye al objetivo y consume tiempo
Pregunta filtro: ¿Esta tarea contribuye a que los estudiantes de Jaén aprendan más y mejor?
LOS NUDOS INTER-ÁREAS
¿Dónde se rompe la cadena?
En mesas MIXTAS (ahora sí, mezclados entre áreas):
1. Identifiquen UN proceso concreto donde la� descoordinación genera problemas reales�
2. Dibújenlo como flujo en papelógrafo:� Paso 1 → Paso 2 → Paso 3... marcando DÓNDE se traba�
3. Cada mesa presenta (2 min por mesa)
4. Votamos: ¿cuáles son los 3 nudos más mencionados?
No buscamos culpables. Buscamos procesos rotos. La pregunta no es QUIÉN falló, sino DÓNDE se rompe la cadena.
PLAN DE COHERENCIA
DE 1 PÁGINA
Ya tenemos los insumos:
✓ Perfil 7T ✓ Mapeo 3R ✓ 3 Nudos críticos
Ahora lo convertimos en 3 objetivos, acciones y responsables
MI COMPROMISO PERSONAL
Yo me comprometo a DEJAR DE HACER:
________________________________�
Yo me comprometo a EMPEZAR A HACER:
________________________________�
Necesito de mis colegas de OTRA área:
________________________________
Cada persona lo escribe en su Guía del Participante. Compartan en mesa. Los más potentes se pegan en el mural.
JAÉN PUEDE
Paruro, Cusco�Comprensión lectora: 3% → 30%�1er lugar entre 14 provincias
UGEL 01, Lima Sur
307 escuelas · ~178,000 estudiantes�Quispicanchi, Cusco
72 comunidades de aprendizaje
"No es una provincia muerta. Acá hay muchas organizaciones y tienen vida."
PLAN DE 100 DÍAS
Del 14 de abril al 22 de julio de 2026
1. Retomamos el Plan de 1 Página (ya lo tenemos)
2. Definimos 3 acciones prioritarias con responsables y plazos
3. Definimos indicadores simples: ¿cómo sabremos que funcionó?
4. Definimos quién revisa el plan en 100 días
5. Videollamada de seguimiento CIE a los 50 días (sin costo)
ANTES DE IRNOS...
Escaneen el QR y llenen la encuesta de satisfacción
(3 minutos) https://forms.gle/7RMCSFyCHHwDf6Bu7
"Si quiero que el avión no se caiga,
no le doy una charla inspiracional al piloto.
Rediseño las tareas para que
el avión no se caiga."
— Jeffrey Pfeffer, Stanford
Hoy rediseñamos tareas.
Mañana los estudiantes de Jaén
lo van a notar.
Roberto Barrientos Mollo · CIE · cie.pe