1 of 8

Н Е Д А Н Е Ж Д А Н А

« З О Р Я Н А М АН Д Р І В К А»

​

Добро і зло у п’єсі, групування персонажів твору

«Зоряна мандрівка»

Урок 43

О Л Е С Я К А Л И Н И Ч

1

2 of 8

Накресли та заповни в зошиті таблицю «Реальні й фантастичні герої». Простеж появу чарівних істот у розвитку сюжетної лінії.

Поміркуй, яка їх роль.

Виділи записані в таблиці імена героїв червоним олів цем, якщо вони асоціюються з добром, і чорним — зі злом.

3 of 8

Добро і зло в драмі-казці “Зоряна мандрівка”

​

  1. Об’єднайтеся в групи по 3–5 учнів.
  2. Кожна група отримує набір із трьох карток.
  3. Прочитайте інформацію на картках.
  4. Розкладіть картки на дві частини: «Добро» та

«Зло».

  1. Підготуйте коротке пояснення свого вибору.
  2. За зразком отриманих карток кожна група створює ще три авторські.

4 of 8

Картка 1

Ім’я персонажа: ----------- (наприклад, Рудий)

Опис. Вирушає у зоряну подорож, шукає істину, допомагає іншим, не боїться труднощів.

👉 До якої групи належить? Чому?

5 of 8

Картка 2

Ім’я персонажів: Фея та Фіїнка

Опис. Підказують правильний шлях, підтримують, допомагають долати перешкоди.

👉 Добро чи зло? Обґрунтуй.

6 of 8

Картка 3

Ім’я персонажа: Дід Пасічник

Опис. Перешкоджають мандрівці, намагаються збити героя зі шляху, випробовують його.

👉 До якої групи належать? Чому?

7 of 8

Поміркуєте, що саме у творі перемагає

- добро чи зло? Чому?

8 of 8

Напишіть есе, пояснивши одну з цитат:

  1. “...не можна робити когось щасливими силоміць.

Те, що подобається тобі, може не влаштовувати

інших”.

  1. “...ніколи не чаклуй, коли не знаєш, як повернути назад”.