بِسْمِ اللَّهِ، وَالْحَمْدُ لِلَّهِ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُولِ اللَّهِ
- صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ-
قَالَ ٱللَّهُ تَعَالَى:" يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ ٱتَّقُواْ ٱللَّهَ وَقُولُواْ قَوۡلًا سَدِيدًا﴿70﴾ يُصۡلِحۡ لَكُمۡ أَعۡمَٰلَكُمۡ وَيَغۡفِرۡ لَكُمۡ ذُنُوبَكُمۡۗ
وَمَن يُطِعِ ٱللَّهَ وَرَسُولَهُۥ فَقَدۡ فَازَ فَوۡزًا عَظِيمًا﴿71﴾"
(سورة الأحزاب)
هـ/
الفصل الدراسي الثاني/ الصف السابع
(حكم ومواعظ)
الـقــــــــراءة
(شـــــعــــــر)
للشــــاعـــــر/
أبي العتاهية
02.01.2024 م
شكر وعرفان
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
لا تتوقفوا عن العلم
العلم هو الذي يصنع الحياة
ومن يتوقف عن العلم
يتوقف عن الحياة
للحصول على أعلى درجة
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية للكلمات والعبارات المستخدمة في النص الأدبي ، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص .
نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه .
نحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية إلى عشرة أبيات أو سطور .
نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات .
1
2
3
4
نواتج
التعلم
نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، ونعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية للكلمات والعبارات المستخدمة في النص الأدبي، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص.
تقسيم
الدرس
خلال
الأسبوع
2
1
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
لوحة تحفيزية (الوجوه الضاحكة)
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
لوحة تحفيزية (الوجوه الضاحكة)
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
لوحة تحفيزية (الوجوه الضاحكة)
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
الحصة الأولى
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما تعلمناه منه.
نحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية إلى عشرة أبيات أو سطور .
نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه .
2
1
التعلم نواتج
كيف تكتسب الألفاظ قيمتها ؟
التقويم
القبلي
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
بمجرد انتظامها في سياقات وتراكيب خاصة فتعبر عن أفكار محددة، وتعكس عاطفة وحسًّا.
الاستعدادُ
لقراءةِ النص
المهارة القرائية
نكتب أهم النقاط التي ذكرت في الفقرة السابقة عن اللغة
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
المعجم
والمفردات:
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
المعجم
والمفردات:
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
حول الشاعر:
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما تعلمناه منه.
اِقْرَأِ النَّصَّ الشِّعْريَّ قِراءَةً صامِتَةً في البَيْتِ قَبْلَ الحِصَّةِ، ثُمَّ قَسِّمْهُ إلى مَقاطِعَ شعريَّةٍ، واكتُبْ لِكُلِّ
مَقطَعٍ فِكْرَتَهُ الرَّئيسَةَ:
في أثناءِ قراءةِ النَّصِّ:
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
الاستماع إلى القصيدة
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
الاستماع إلى القصيدة
لنتعرف على مرادف الكلمات
الملونة:
جعله عبداً له
الشرهُ إلى المطلوب
الذي
الإنسان
عزيمة
عجيبة
أسلوب تعجب
يطلبه
حاجة
يكفيه
طلبه
الخلل والعُطل
لا يستريح الحريص
أبداً
الحزن والشقاء
التعب والكفاح
الرضا بالقليل
تعود على القناعة
ضرر
تعب وشقاء
القليل من الشيء
راضيًا
دليل على الطمع وعدم الرضا
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
لم يفارقه
الكُره والبغضاء
حزينًا
المصائب أو الغم والحزن
من زمن بعيد
الويلات والمصائب
أسلوب تحذير
يتغير ويتبدل
ظلمات في الدنيا والآخرة
الشك
بلا دليل
رفيع المنزلة
من صفات الشريف يعرف الحقوق والواجبات وصابرًا
لنتعرف على مرادف الكلمات
الملونة:
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
مَن لَمْ يَكُنْ بِالكَفافِ مُقتَنِعًا
* * *
لَم تَكفِهِ الأَرضُ كُلُّها ذَهَبُ
اكتُبْ في حُدودِ ثلاثَـةِ أسطُرٍ عن أهميَّـةِ القناعة في حياةِ الإنسانِ من خلالِ فهمِكَ للبيتِ السَّابق.
إستراتيجية
التفكير الإبداعي
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
إستراتيجية
التفكير الأساسية
نبحث في الشبكة المعلوماتية عن
قصيدة أخرى
للشاعر أبو العتاهية
مع ذكر مصدر المعلومة، ثم نختار بيتًا أعجبنا منها ونذكر سبب اختيارنا له.
قصيدة:
مصدر المعلومة:
البيت الذي أعجبنا:
سبب اختيارنا له:
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
إستراتيجية التفكير العليا
حكم ومواعظ
الفكرة العامة
الأفكار الجزئية
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
تأشيرة الخروج 1
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
اختيار بين متعدد
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
(حكم ومواعظ 1 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
اختيار بين متعدد
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
(حكم ومواعظ 2 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
اختيار بين متعدد
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
(حكم ومواعظ 1 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
صل الأبيات الشعرية بالفكرة المناسبة لها
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
(حكم ومواعظ 1 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
نكتب ما تعلمناه من الدرس.
الواجب 1
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
ناتج التعلم: نحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي ، ونوضح الفكر الرئيسة والجزئية فيه، نحفظ ستة نصوص شعرية.
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ،
أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ،
أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
الحصة الثانية
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نتناقش حول ما تعلمناه منه.
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية للكلمات والعبارات المستخدمة في النص الأدبي، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص.
نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات.
نحفظ ستة نصوص شعرية تتألف من ثمانية إلى عشرة أبيات أو سطور .
2
1
3
التعلم نواتج
(القناعة كنز لا يفنى)
هيا لنتنافس ونكتب أكبر عدد من المعلومات عن القناعة.
التقويم
القبلي
استراتيجية العصف الذهني
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
حِكَمٌ وَمَواعِظُ
1 ما استَعبَدَ الحِرصُ مَن لَهُ أَدَبُ * * * لِلمَرءِ في الحِرصِ هِمَّةٌ عَجَبُ
2 لِلّهِ عَقُل الحَريصِ كَيفَ لَهُ * * * في كُلِّ ما لا يَنالُهُ أَرَبُ
3 ما زالَ حِرصُ الحَريصِ يُطمِعُهُ * * * في دَرْكهِ الشَّيْءَ دونَهُ العَطَبُ
4 ما طابَ عَيْشُ الحَريصِ قَطُّ وَلا * * * فارَقَهُ التَّعسُ مِنهُ والنَّصَبُ
5 لَيسَ عَلى المَرءِ في قَناعَتِهِ * * * إِنْ هيَ صَحَّتْ - أَذًى وَلا نَصَبُ
6 مَن لَمْ يَكُنْ بِالكَفافِ مُقتَنِعًا * * * لَم تَكفِهِ الأَرضُ كُلُّها ذَهَبُ
7 مَن لَزِمَ الحِقدَ لَم يَزَلْ كَمِدًا * * * تُغْرِقُهُ في بُحورِها الكُرَبُ
8 يا جامِعَ المالِ مُنذُ كانَ، غَدًا * * * يَأتي عَلى ما جَمَعْتَهُ الحَرَبُ
9 إيّاكَ أَنْ تَأمَنَ الزَّمانَ فَما * * * زالَ عَلَينا الزَّمانُ يَنقَلِبُ
1 0 إيّاكَ والظُّلمَ إِنَّه ظُلَمٌ * * * إيّاكَ والظَّنَّ إِنَّهُ كَذِبُ
1 1 إِنّي رَأَيْتُ الشَّريفَ مُعتَرِفًا * * * مُصطَبِرًا لِلحُقوقِ إِذْ تَجِبُ
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
هيا نطبق
استراتيجية العمل التعاوني
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
إستراتيجية التفكير الأساسية
نبحث عن بعض المعاني الدلالية من القصيدة.
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
إستراتيجية التفكير الإبداعي
نتخيل : أننا الآن مكان أبو العتاهية، ولكننا في عصرنا الحالي فما هي النصائح التي سنوجهها للناس.
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا .
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
الحرص فقر – القناعة كنز
حكم ومواعظ
لأن الظلم ( وهو سلب لحقوق الآخرين ) ظلمات في الدنيا والآخرة
والظن( وهو الشك) نوع من الكذب؛ لأنه بلا دليل.
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
لن يستطيع الحرص أن يسيطرعلى صاحب الأخلاق الكريمة .
والمعنى أن صاحب الخلق الحسن من المستحيل أن يكون جشعا طماعًا .
استعباد الحرص لمن حسن خلقه .
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول لغة النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول لغة النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
إياك أنْ تُصاحبَ الأحمقَ؛ إذا أراد أن ينفعك فيضرك.
إياك أنْ تأمنَ الكذبَ؛ فإنه مهلكةٌ للعبد، مغضبةٌ للرب.
إياك أن تأمن عقوقَ الوالدين، فإنه تعاسةٌ في الدنيا، جحيم في الآخرة.
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول لغة النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول قارئ النص :
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
تأشيرة الخروج 2
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
اختيار بين متعدد
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
(حكم ومواعظ 3 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
اختيار بين متعدد
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
(حكم ومواعظ 2 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
(حكم ومواعظ 2 )
القراءة
(شعر)
للشاعر/
أبي العتاهية
صل الأبيات الشعرية بالفكرة المناسبة لها
نكتب ما تعلمناه من الدرس.
الواجب 2
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
الإرشاد
و
التحذير
التنفير من حب جمع المال
الحرص لا يطال من به أخلاق
البخل
زوال المال
السلامة
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
الاندفاع وحب العجلة
الترك ورفض الحاجة
العزيمة وعلو الهمة
الأنانية وحب الذات
الأنانية وحب الذات
التلوث والقذارة
المهانة والإهانة
الصغر والقلة
الخشوع والتبتل
المهانة والإهانة
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
1
2
3
أصحاب الميداليات الأسبوعية
اسم الطالب
اسم الطالب
اسم الطالب
ناتج التعلم: نحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات، نعلل استخدام اللغة المجازية والمعاني الدلالية في النص، ونصف كيف تؤثر هذه اللغة على النص؟
القيم
والتنمية المستدامة
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ،
أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ،
أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم