Rappel plan :Présentation PFMP 1, en classe de 2sde
Introduction
Vous présenter brièvement, décrire votre projet professionnel et expliquer votre choix de stage.
Présentation entreprise
Une présentation rapide de l’entreprise mettant en avant quelques points clés qui vous serviront ensuite.
Organisation générale du stage
Une description de vos activités pendant votre stage, votre rôle, vos tâches, en vous attachant à l’essentiel.
Descriptif de trois tâches réalisées
En vous basant sur vos fiches d’activités qui auront été complétées chaque semaine
Mon point de vue sur mon stage
Un bilan argumenté sur ce que cette période en entreprise vous a apportée sur le plan humain, professionnel ou des compétences acquises
Conclusion
Mettre en évidence l’impact de votre stage sur votre projet professionnel.
Vous êtes libre de revoir la forme de votre présentation, pensez à ajouter des illustration, logos, etc. Si besoin ajoutez des diapos. PENSEZ A SAUVEGARDER VOTRE TRAVAIL
Cette diapo est à effacer le jour de la présentation
Présentation PFMP 1
NOM
Prénom
Entreprise
Classe
Présentation de l’entreprise
Indispensable :
- le nom de l’entreprise
- sa thématique d’activité
- son organisation (hiérarchie, fonctionnement...)
Organisation générale du stage
Descriptif de tâche réalisée nº1
Descriptif de tâche réalisée nº2
Descriptif de tâche réalisée nº3
Mon point de vue sur mon stage
Conclusion
Grille d’évaluation de la présentation�à effacer le jour de la présentation
| Maîtrise insuffisante | Maîtrise fragile | Maîtrise satisfaisante | Très bonne maîtrise |
Respect de la forme du diaporama | Présence de fautes d'orthographe, les diapos sont globalement vides, | Quelques fautes, quelques photos agrémentent la présentation | Pas de fautes, des photos, une réflexion sur la mise en oeuvre de titre et de sous titre et des couleurs, pas de grandes phrases | Pas de fautes, des photos, de la couleur et un fond harmonieux, une attention sur la mis en page, juste des mots clés |
Oral (5min présentation, 5 min entretien) | Le débit vocal est saccadé, le vocabulaire non adapté, l’élève semble découvrir ce qu’il doit dire | Le ton est rapide et hésitant, le vocabulaire est approprié la plupart du temps, le contact avec l’auditoire est inexistant | Le ton est posé, il reste cependant dicté et non naturel, le lien avec le diaporama est hésitant | Une maîtrise du flux vocal en lien avec le diaporama, une attention avec l’auditoire |
Le contenu technique | Les situations techniques sont peu pertinentes, il n’y a pas d’éléments technique dans leurs descriptions | Les situations sont choisies leurs descriptifs techniques peu détaillés | Les situations sont choisies, le descriptifs technique détaillés mais pas maîtrisés entièrement | Les situations sont choisies, le descriptifs technique détaillés et maîtrisés |
Le sentiment sur le stage | Pas de recul sur le travail effectué, pas d’avis ni de projection dans le futur | Un avis sur le travail, place du stagiaire non comprise, pas de projection | Un avis sur le travail, conscience du rôle du stagiaire et de l’apprentissage | Un avis sur le travail, du recul quant au rôle du stagiaire et de sa place dans la formation, projection dans le futur |