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Les sons 3e année

Les autres graphies de in: ain,aim, ein, eim, yn et ym

mieux utilisé en mode présentation

plusieurs diapositives contiennent des notes pour l'enseignant

images: https://pixabay.com/ et https://unsplash.com/

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Table des matières

Jour 1

Jour 2

Jour 3

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Jour 1

Conscience phonémique
Révision des phonèmes
Nouveau phonème
Fusionner les sons
L’écriture
La lecture

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Conscience phonémique

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Révision des phonèmes

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ui

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oi

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oy

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oua

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oin

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ouin

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ion

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iel

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iell

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ieu

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Pratique auditive

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Le nouveau phonème

Quel son ces images ont-elle en commun?

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Le nouveau phonème

Remarque ce que tu fais avec

ta langue
ta bouche
tes lèvres
ta voix

�

/ɛ̃/

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La régularité

in	im p ou b	ain	aim
un lapin un sapin un dindon le matin un jardin	important Impoli simple impossible un timbre	un bain un copain lointain prochain soudain	j’ai faim

En français, le son /ɛ̃/ peut être représenté de plusieurs façons :

1. La plus plupart du temps, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «in» au début, au milieu et à la fin des mots. Si tu entends le son /ɛ̃/ dans un mot et que tu ne sais pas écrire ce mot, choisis les lettres «in». Si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «im».

2. À la fin des mots, le son /ɛ̃/ est souvent représenté par le graphème « ain ». Voici des exemples : soudain, copain, prochain. Il y a une exception que tu dois savoir. C’est le mot faim, comme dans « j’ai faim ». Dans ce mot le son /ɛ̃/ est représenté par «aim».

3. Rarement, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «ein». On trouve ce graphème au milieu et à la fin des mots. Voici des exemples: plein, une ceinture, de la peinture

4. Rarement le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «yn». Voici un exemple: un lynx Rarement si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «ym». Voici des exemples: une symphonie, sympathique, les jeux olympiques

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La régularité

ein	yn	ym p ou b
plein la peinture une ceinture	un lynx	une symphonie les jeux olympiques sympathique

En français, le son /ɛ̃/ peut être représenté de plusieurs façons :

1. La plus plupart du temps, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «in» au début, au milieu et à la fin des mots. Si tu entends le son /ɛ̃/ dans un mot et que tu ne sais pas écrire ce mot, choisis les lettres «in». Si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «im».

2. À la fin des mots, le son /ɛ̃/ est souvent représenté par le graphème « ain ». Voici des exemples : soudain, copain, prochain. Il y a une exception que tu dois savoir. C’est le mot faim, comme dans « j’ai faim ». Dans ce mot le son /ɛ̃/ est représenté par «aim».

3. Rarement, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «ein». On trouve ce graphème au milieu et à la fin des mots. Voici des exemples: plein, une ceinture, de la peinture

4. Rarement le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «yn». Voici un exemple: un lynx Rarement si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «ym». Voici des exemples: une symphonie, sympathique, les jeux olympiques

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Fusionner les sons

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L’écriture

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La lecture

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un pain

j’ai faim

plein

un copain maintenant

une symphonie

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Je mange du pain car j’ai faim. Maintenant mon ventre est plein.

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Mon copain écoute une symphonie.

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Jour 2

Conscience phonémique
Révision des phonèmes
Fusionner les sons
L’écriture
La lecture

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Conscience phonémique

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Révision des phonèmes

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ain

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aim

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ein

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eim

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yn

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ym

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ui

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oi

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oy

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oua

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oin

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ouin

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ion

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Pratique auditive

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Le phonème

/ɛ̃/

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La régularité

in	im p ou b	ain	aim
un lapin un sapin un dindon le matin un jardin	important Impoli simple impossible un timbre	un bain un copain lointain prochain soudain	j’ai faim

En français, le son /ɛ̃/ peut être représenté de plusieurs façons :

1. La plus plupart du temps, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «in» au début, au milieu et à la fin des mots. Si tu entends le son /ɛ̃/ dans un mot et que tu ne sais pas écrire ce mot, choisis les lettres «in». Si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «im».

2. À la fin des mots, le son /ɛ̃/ est souvent représenté par le graphème « ain ». Voici des exemples : soudain, copain, prochain. Il y a une exception que tu dois savoir. C’est le mot faim, comme dans « j’ai faim ». Dans ce mot le son /ɛ̃/ est représenté par «aim».

3. Rarement, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «ein». On trouve ce graphème au milieu et à la fin des mots. Voici des exemples: plein, une ceinture, de la peinture

4. Rarement le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «yn». Voici un exemple: un lynx Rarement si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «ym». Voici des exemples: une symphonie, sympathique, les jeux olympiques

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La régularité

ein	yn	ym p ou b
plein la peinture une ceinture	un lynx	une symphonie les jeux olympiques sympathique

En français, le son /ɛ̃/ peut être représenté de plusieurs façons :

1. La plus plupart du temps, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «in» au début, au milieu et à la fin des mots. Si tu entends le son /ɛ̃/ dans un mot et que tu ne sais pas écrire ce mot, choisis les lettres «in». Si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «im».

2. À la fin des mots, le son /ɛ̃/ est souvent représenté par le graphème « ain ». Voici des exemples : soudain, copain, prochain. Il y a une exception que tu dois savoir. C’est le mot faim, comme dans « j’ai faim ». Dans ce mot le son /ɛ̃/ est représenté par «aim».

3. Rarement, le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «ein». On trouve ce graphème au milieu et à la fin des mots. Voici des exemples: plein, une ceinture, de la peinture

4. Rarement le son /ɛ̃/ est représenté par le graphème «yn». Voici un exemple: un lynx Rarement si le son /ɛ̃/ est devant le son /b/ ou /p/, on écrit «ym». Voici des exemples: une symphonie, sympathique, les jeux olympiques

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Chaine de mots (optionnel)

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Fusionner les sons

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L’écriture

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La lecture

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un train demain certain

africain

un lynx olympique

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Mon animal préféré est le lynx.

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Demain, le capitaine voyagera par train dans le continent africain. .

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Je m’entraîne certains jours pour compétitionner aux jeux olympiques.

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Jour 3

Conscience phonémique
Révision des phonèmes
Comparer les mots
Fusionner les sons
L’écriture
La lecture

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Conscience phonémique

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Révision des phonèmes

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ain

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aim

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ein

63 of 86

eim

64 of 86

yn

65 of 86

ym

66 of 86

ui

67 of 86

oi

68 of 86

oy

69 of 86

oua

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oin

71 of 86

ouin

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ion

73 of 86

Pratique auditive

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Le phonème

/ɛ̃/

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Comparer les mots

prochain les mots avec les lettres «ain» qui représentent le son /ɛ̃/	prochaine les mots avec les lettres «ain» qui ne représentent pas le son /ɛ̃/

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Fusionner les sons

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L’écriture

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79 of 86

La lecture

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soudain

prochain

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un train demain certain

africain

un lynx olympique

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un pain

j’ai faim

plein

un copain maintenant

une symphonie

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Antonin le lapin habite dans son jardin. Il rêve d'être un capitaine de navire pour voir les pays lointains comme le continent africain. Son copain Martin, un lynx sympathique, lui rappelle qu’il ne sait pas nager. “Peut-être que tu devrais être un peintre, un boulanger qui fait du pain ou un coureur olympique,” lui suggère Martin. “C’est certain qu’il y a plein de choses que

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je peux faire,” lui répond Antonin. “Mais je veux vraiment être un capitaine.” Soudain, Antonin a une idée géniale. Il va suivre des cours de natation pour apprendre à nager. Vingt jours plus tard, il est un excellent nageur.

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Antonin le lapin habite dans son jardin. Il rêve d'être un capitaine de navire pour voir les pays lointains comme le continent africain. Son copain Martin, un lynx sympathique, lui rappelle qu’il ne sait pas nager. “Peut-être que tu devrais être un peintre, un boulanger qui fait du pain ou un coureur olympique,” lui suggère Martin. “C’est certain qu’il y a plein de choses que

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je peux faire,” lui répond Antonin. “Mais je veux vraiment être un capitaine.” Soudain, Antonin a une idée géniale. Il va suivre des cours de natation pour apprendre à nager. Vingt jours plus tard, il est un excellent nageur.