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Réservé à l’enseignant (e)
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Contenu de la semaine
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Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 3
Séance 5
Séance 4
Séance 1
Séance 2
Réservé à l’enseignant (e)
Plan de la séance 2
1. Acte de parole
Réservé à l’enseignant (e)
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.
Acte de parole
lecture
Point de langue
Répétons ensemble : La main – Les dents – Les yeux – Le ventre- La tête – L’épaule.
Les dents
La tête
La main
Le ventre
Les yeux
L’épaule
Acte de parole
lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?
Acte de parole
lecture
Point de langue
Répétons ensemble : Les oreilles – Le genou – Le pied – En forme – Malade - �- Avoir mal.
Les oreilles
Le genou
En forme
Le pied
Malade
Avoir mal
Acte de parole
lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?
Acte de parole
lecture
Point de langue
Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.
Acte de parole
lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
lecture
Point de langue
Répétons ensemble.
Comment tu te sens ce matin ?
Comment tu te sens aujourd’hui ?
Acte de parole
lecture
Point de langue
Maintenant, nous allons apprendre à répondre aux questions : �« Comment tu te sens ce matin ? », « Comment tu te sens aujourd’hui ? ».
Acte de parole
lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
lecture
Point de langue
Répétons ensemble les réponses de Nada et de Majd.
Je me sens mal. Je suis malade.
Je me sens bien. Je suis en forme.
Acte de parole
lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?
Je me sens bien.
Comment tu te
sens aujourd’hui ?
Je suis _________ .
Acte de parole
lecture
Point de langue
Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?
Je me sens mal.
Comment tu te
sens ce matin ?
Je suis ________ .
Acte de parole
lecture
Point de langue
Chacun joue le dialogue avec son voisin.
Comment tu te sens ________ ?
Je me sens _______ ,
Je suis __________ .
Acte de parole
lecture
Point de langue
Plan de la séance 2
1. Acte de parole
Réservé à l’enseignant (e)
2. Écrit : Point de langue
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Maintenant, on va apprendre à utiliser le verbe avoir mal au présent.
Avoir mal
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Répétons ensemble.
Nous avons mal
Vous avez mal
Ils ont mal
Elles ont mal
J’ai mal
Tu as mal
Il a mal
Elle a mal
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe « avoir mal » au présent ? Levez la main.
Tu ___________ à la tête.
as mal
a mal
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Tu as mal à la tête.
Tu as mal à la tête.
as mal
a mal
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe « avoir mal » au présent ? Levez la main.
Nous ____________ au ventre.
avons mal
avez mal
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Nous avons mal au ventre.
avons mal
avez mal
Nous avons mal au ventre.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Prenez vos livrets à la page 116.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Corrigez.
avez mal
as mal
avons mal
ont mal
ai mal
a mal
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Plan de la séance 2
1. Acte de parole
Réservé à l’enseignant (e)
Lecture
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Maintenant, nous allons faire de la lecture. On va apprendre à lire des mots et des phrases. Soyez attentifs.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lisons ensemble.
La salle de bain
Du pain
Le matin
Une trousse
La chambre
Le grand-père
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut lire à haute voix ?
La salle de bain
Du pain
Le matin
Une trousse
La chambre
Le grand-père
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter une lecture audio.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Lecture de l’audio.
Acte de parole
Lecture
Point de langue
Qui veut lire à haute voix ?
Acte de parole
Lecture
Point de langue
La leçon d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.
Acte de parole
Lecture
Point de langue