1 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว บทที่ 1 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. เขียนประโยคเกี่ยวกับจำนวนให้เป็นอสมการได้

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

1. อสมการ คือ ประโยคสัญลักษณ์ที่แสดงการความสัมพันธ์ของจำนวนโดยมีสัญลักษณ์ >, <, ≤, ≥ หรือ ≠ แสดงความสัมพันธ์

2. คําตอบของอสมการ คือ จำนวนจริงที่แทนค่าของตัวแปรในอสมการแล้วทำให้อสมการเป็นจริง

คำตอบของอสมการมี 3 แบบ ดังนี้

1) มีจํานวนจริงบางจํานวนเป็นคําตอบของอสมการ

2) มีจํานวนจริงทุกจํานวนเป็นคําตอบของอสมการ

3) ไม่มีจํานวนจริงใดเป็นคําตอบของอสมการ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. แบบทดสอบก่อนเรียน

หน่วย อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

2. หนังสือเรียน

3. VDO solution :

- อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว � ไฟล์ที่ 01

4. ใบงาน :

- การเขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้น� ตัวแปรเดียว

5. สไลด์ช่วยสอน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเรื่องการเปรียบเทียบน้ำหนักสิ่งของด้วยเครื่องชั่งน้ำหนัก โดยใช้เครื่องหมาย =, < และ >

ขั้นสอน

1. ทําแบบทดสอบก่อนเรียน

2. เรียน VDO solution :

- อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ไฟล์ที่ 01 � (33 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้า 4-9

3. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- การเขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 1

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน หน้า 4-6

การวัดและประเมินผล

- แบบทดสอบก่อนเรียน

- ตรวจใบงาน :

- การเขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน

2 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว บทที่ 2 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่กำหนดให้ และเขียนกราฟแสดงคำตอบได้

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

1. สมบัติการบวกของการไม่เท่ากัน

กำหนดให้ a, b และ c เป็นจำนวนจริงใด ๆ

1) ถ้า a < b แล้ว a + c < b + c

2) ถ้า a ≤ b แล้ว a + c ≤ b + c

ในทำนองเดียวกัน

1) ถ้า a > b แล้ว a + c > b + c

2) ถ้า a ≥ b แล้ว a + c ≥ b + c

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว � ไฟล์ที่ 02

- สมบัติการบวกของการไม่เท่ากัน

3. ใบงาน :

- คำตอบของอสมการเชิงเส้น� ตัวแปรเดียว

4. แบบทดสอบท้ายบทที่ 1

5. สไลด์ช่วยสอน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูนึกจำนวนเต็มเอาไว้ในใจ 1 จำนวน จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันทายว่าจำนวนนั้นคือเท่าใด �โดยครูบอกใบ้นักเรียนว่ามากกว่าหรือน้อยกว่าไปเรื่อย ๆ จนกว่านักเรียนจะเดาได้ถูกต้อง

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ไฟล์ที่ 02 � (7 นาที)

- สมบัติการบวกของการไม่เท่ากัน (26 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้า 11-17

2. ทําแบบทดสอบท้ายบทที่ 1

3. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 2

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน หน้า 8-9

การวัดและประเมินผล

- แบบทดสอบท้ายบทที่ 1

- ตรวจใบงาน :

- คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน

3 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. เขียนประโยคเกี่ยวกับจำนวนให้เป็นอสมการได้

2. แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่กำหนดให้ และเขียนกราฟแสดงคำตอบได้

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

คำตอบของอสมการมี 3 แบบ ดังนี้ 1) มีจํานวนจริงบางจํานวนเป็นคําตอบของอสมการ 2) มีจํานวนจริงทุกจํานวนเป็นคําตอบของอสมการ 3) ไม่มีจํานวนจริงใดเป็นคําตอบของอสมการ

3. สมบัติการบวกของการไม่เท่ากัน

กำหนดให้ a, b และ c เป็นจำนวนจริงใด ๆ

1) ถ้า a < b แล้ว a + c < b + c 2) ถ้า a ≤ b แล้ว a + c ≤ b + c

ในทำนองเดียวกัน

1) ถ้า a > b แล้ว a + c > b + c 2) ถ้า a ≥ b แล้ว a + c ≥ b + c

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. หนังสือแบบฝึกหัด

3. ใบงาน :

- การเขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้น� ตัวแปรเดียว

4. สไลด์ช่วยสอน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูทบทวนเนื้อหาโดยใช้สไลด์ช่วยสอน เรื่อง อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว และการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หน้า 4-9

ขั้นสอน

1. สอนโดยใช้สไลด์ช่วยสอน :

- อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

2. ทำแบบฝึกทักษะบทที่ 1-2

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้า 2-5

3. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- เขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 1-2 เรื่อง อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว และการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หน้า 4-9

การวัดและประเมินผล

- ตรวจแบบฝึกทักษะ บทที่ 1-2

- ตรวจใบงาน :

- เขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน

4 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่กำหนดให้ และเขียนกราฟแสดงคำตอบได้

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

1. สมบัติการคูณของการไม่เท่ากัน

กำหนดให้ a, b และ c เป็นจำนวนจริงใด ๆ

1) ถ้า a < b และ c เป็นจำนวนจริงบวก แล้ว ac < bc 2) ถ้า a ≤ b และ c เป็นจำนวนจริงบวก แล้ว ac ≤ bc

3) ถ้า a < b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac > bc 4) ถ้า a ≤ b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac ≥ bc

ในทำนองเดียวกัน

5) ถ้า a > b และ c เป็นจำนวนจริงบวก แล้ว ac > bc 6) ถ้า a ≥ b และ c เป็นจำนวนจริงบวก แล้ว ac ≥ bc

7) ถ้า a > b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac < bc 8) ถ้า a ≥ b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac ≤ bc

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. หนังสือแบบฝึกหัด

3. VDO solution :

- สมบัติการคูณของการไม่เท่ากัน � ไฟล์ที่ 01

4. ใบงาน :

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปร� เดียว ชุดที่ 1

5. สไลด์ช่วยสอน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูทบทวนเนื้อหาโดยใช้สไลด์ช่วยสอน เรื่อง การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หน้า 8-9

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- สมบัติการคูณของการไม่เท่ากัน ไฟล์ที่ 01 � (33 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้า 20-28

2. ทำกิจกรรมฝึกทักษะในหนังสือแบบฝึกหัด

บทที่ 2 หน้า 6-8

3. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 1

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 2

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน หน้า 10-11

การวัดและประเมินผล

- ตรวจแบบฝึกทักษะ บทที่ 2

- ตรวจใบงาน :

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 1

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน

5 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่กำหนดให้ และเขียนกราฟแสดงคำตอบได้

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

1. กำหนดให้ a, b และ c เป็นจำนวนจริงใด ๆ

1) ถ้า a < b < c หมายถึง a < b และ b < c

2) ถ้า a < b ≤ c หมายถึง a < b และ b ≤ c

3) ถ้า a ≤ b < c หมายถึง a ≤ b และ b < c

4) ถ้า a ≤ b ≤ c หมายถึง a ≤ b และ b ≤ c

2. วิธีการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่มีเครื่องหมายไม่เท่ากับ (≠)

1) หาคำตอบของสมการ ax + b = 0 โดยการแก้สมการ

2) คำตอบของอสมการ ax + b ≠ 0 คือ จำนวนจริงทุกจำนวนที่ไม่เท่ากับคำตอบของสมการ ax + b = 0 � ในข้อ 1)

คำตอบของอสมการ ax + b ≠ 0 คือ จำนวนจริงทุกจำนวนที่ไม่ใช่คำตอบของสมการ ax + b = 0

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- สมบัติการคูณของการไม่เท่ากัน � ไฟล์ที่ 02

3. ใบงาน :

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปร� เดียว ชุดที่ 2

4. สไลด์ช่วยสอน

5. แบบทดสอบท้ายบทที่ 2

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูทบทวนเนื้อหาโดยใช้สไลด์ช่วยสอน เรื่อง การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หน้า 7-11

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- สมบัติการคูณของการไม่เท่ากัน ไฟล์ที่ 02 � (32 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้า 28-34

3. ทําแบบทดสอบท้ายบทที่ 2

4. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 2

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้บทที่ 2

โดยใช้สไลด์ช่วยสอน หน้า 12-15

การวัดและประเมินผล

- ตรวจใบงาน :

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 2

- แบบทดสอบท้ายบทที่ 2

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน

6 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. เขียนประโยคเกี่ยวกับจำนวนให้เป็นอสมการได้

2. แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่กำหนดให้ และเขียนกราฟแสดงคำตอบได้

3. ใช้ความรู้เรื่องการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวหาคำตอบของปัญหาที่กำหนดให้ พร้อมทั้งตระหนักถึง� ความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้

4. รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายให้สําเร็จลุล่วงภายในเวลาที่กําหนด

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

1. สมบัติการคูณของการไม่เท่ากัน

กำหนดให้ a, b และ c เป็นจำนวนจริงใด ๆ

3) ถ้า a < b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac > bc 4) ถ้า a ≤ b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac ≥ bc

ในทำนองเดียวกัน

7) ถ้า a > b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac < bc 8) ถ้า a ≥ b และ c เป็นจำนวนจริงลบ แล้ว ac ≤ bc

2. กำหนดให้ a, b และ c เป็นจำนวนจริงใด ๆ

1) ถ้า a < b < c หมายถึง a < b และ b < c 2) ถ้า a < b ≤ c หมายถึง a < b และ b ≤ c

3) ถ้า a ≤ b < c หมายถึง a ≤ b และ b < c 4) ถ้า a ≤ b ≤ c หมายถึง a ≤ b และ b ≤ c

3. วิธีการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่มีเครื่องหมายไม่เท่ากับ (≠)

1) หาคำตอบของสมการ ax + b = 0 โดยการแก้สมการ

2) คำตอบของอสมการ ax + b ≠ 0 คือ จำนวนจริงทุกจำนวนที่ไม่เท่ากับคำตอบของสมการ ax + b = 0 � ในข้อ 1) คำตอบของอสมการ ax + b ≠ 0 คือ จำนวนจริงทุกจำนวนที่ไม่ใช่คำตอบของสมการ ax + b = 0

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. หนังสือแบบฝึกหัด

3. ใบงาน :

- การเขียนอสมการแทนข้อความ

- คำตอบของอสมการเชิงเส้น� ตัวแปรเดียว

4. สไลด์ช่วยสอน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูทบทวนเนื้อหาโดยใช้สไลด์ช่วยสอน เรื่อง การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หน้า 7-15

ขั้นสอน

1. สอนโดยใช้สไลด์ช่วยสอน :

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

2. ทำแบบฝึกทักษะบทที่ 2

โดยใช้หนังสือแบบฝึกหัดหน้า 6-16

3. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 1-2

ขั้นสรุป

การวัดและประเมินผล

- ตรวจแบบฝึกทักษะ บทที่ 2

- ตรวจใบงาน :

- การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 1-2

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน

7 of 7

........................................

...........................................................................

สาระสำคัญ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

วิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 50 นาที

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว บทที่ 3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7

จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

ค 1.3 ม.3/1

1. ใช้ความรู้เรื่องการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวหาคำตอบของปัญหาที่กำหนดให้ พร้อมทั้งตระหนักถึง� ความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้

การสื่อสาร

การคิด�การแก้ปัญหา

ทักษะชีวิต�การใช้เทคโนโลยี

1. การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

1) วิเคราะห์โจทย์ว่าโจทย์กำหนดอะไรมาให้บ้าง และโจทย์ถามอะไร

2) กำหนดตัวแปรแทนสิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ

3) เขียนอสมการตามเงื่อนไขในโจทย์

4) แก้อสมการเพื่อหาคำตอบที่โจทย์ต้องการ

5) ตรวจคำตอบที่ได้กับเงื่อนไขในโจทย์

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

ซื่อสัตย์สุจริต

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

อยู่อย่างพอเพียง

มุ่งมั่นในการทำงาน

รักความเป็นไทย

มีจิตสาธารณะ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน

2. VDO solution :

- โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิง� เส้นตัวแปรเดียว

3. ใบงาน :

- โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิง� เส้นตัวแปรเดียว ชุดที่ 1-3

4. สไลด์ช่วยสอน

5. แบบทดสอบท้ายบทที่ 3

6. แบบทดสอบหลังเรียน

หน่วย อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายในหัวข้อ

“คุณพ่อบอกให้ซื้อโทรศัพท์มือถือที่ราคามากกว่า 5,000 บาท เพื่อให้ได้ของดี แต่คุณแม่บอกว่าให้ซื้อโทรศัพท์มือถือที่ราคาไม่เกิน 20,000 บาท เพื่อไม่ให้ราคาแพงเกินกำลังซื้อ นักเรียนจะซื้อโทรศัพท์มือถือเครื่องใหม่ในราคาใดได้บ้าง”

ขั้นสอน

1. เรียน VDO solution :

- โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปร� เดียว (30 นาที)

โดยใช้หนังสือเรียนหน้า 35-43

2. ทําแบบทดสอบท้ายบทที่ 3

3. มอบหมายการบ้าน : ใบงาน

- โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปร� เดียว ชุดที่ 1-3

4. ทําแบบทดสอบหลังเรียน

ขั้นสรุป

ครูทบทวนเนื้อหาโดยใช้สไลด์ช่วยสอน เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว หน้า 16-18

การวัดและประเมินผล

- ตรวจใบงาน :

- โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปร

เดียว ชุดที่ 1-3

- แบบทดสอบท้ายบทที่ 3

- แบบทดสอบหลังเรียน

- สังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ความตั้งใจในการเรียน

บันทึกหลังสอน