1 of 25

2 of 25

Відомості про себе:

Прізвище,

імя, та по-батькові

Дроф’як Ірина Богданівна

Дата народження

28 квітня 1992 року

Загальний педагогічний

стаж роботи

7 років

Стаж роботи в даному навчальному закладі

7 років

Освіта

Повна вища,

Львівський національний аграрний університет (2015р);

Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка С. Дем’янчука (2017р)

Кваліфікаційна категорія

Спеціаліст

Спеціальність

Еколог;

Вчитель географії, біології

Місце роботи

Черчицька гімназія Яворівської міської ради Львівської бласті

Предмети викладання

географія (7,8 класи),

основи здоров’я (5-9 класи),

Педагог-організатор

Відомості про себе:

3 of 25

​

​

​

​

​

Любити життя,

цінувати кожну його хвилину,

у книгах шукати істину,

у людях – мудрість

​

Не бійся не знати,

Бійся не навчитися.

(Китайська мудрість)

​

4 of 25

Вчитель повинен допомогти дитині

розкрити потенційні можливості,

стимулювати до саморозвитку та самовдосконалення.

Успішний вчитель

Успішний учень

5 of 25

Учень,

який вчиться без бажання, -

це птах

без крил .

​

філософ Сааді

Науково-методична проблема:

Комунальний вищий навчальний заклад

“Херсонська академія неперервної освіти”

Херсонської обласної ради

Формування самоосвітньої компетентності учнів

на уроках географії шляхом використання

інноваційних методів навчання.

6 of 25

Актуальність теми

  • В Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти зазначається, що реалізація діяльнісного підходу відбувається через «застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, професійну самореалізацію, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти.
  • У пояснювальній записці навчальної програми з географії зазначено, що на підставі компетентістного підходу важливо сформувати в дитини потребу в неперервній освіті, розвивати здатність до саморозвитку й самонавчання в умовах глобальних змін і викликів.

В Концепції нової української школи випускник – це особистість, патріот, інноватор, який може «учитися впродовж життя».

7 of 25

 За С.М.Романовою, навчальна діяльність сучасного педагога повинна бути спрямованою на створення таких педагогічних умов, за яких учні б сприймали знання активно, формуючи тим самим в собі навички самоосвіти і самоаналізу, необхідні майбутньому конкурентоспроможному кваліфікованому спеціалісту, здатному до саморозвитку і самонавчання.

​

Для того, щоб створити такі умови я використовую різноманітні

інноваційні

освітні технології.

8 of 25

 

9 of 25

�Інформаційно – комп’ютерні технології�Серед навчальних комп’ютерних платформ використовую такі:

- програми – тренажери, використовую для формування, закріплення умінь та навичок, а також для самоперевірки учнів.

​

​

-контролюючі програми, які використовую для контролю певного рівня знань та умінь учнів, підготовки до ЗНО.Прикладом використання є сайт zno.osvita.ua

​

​

Платформа Google, яка надає можливість розробити власне тестування за допомогою конструктора тестів сервісу Google Форма

​

​

​

демонстраційні програми, представлені для наочної демонстрації навчального матеріалу: цифрові карти.Прикладом використання є сервіс Google Maps

Віртуальну дошку Рadlet, яка дає можливості до спільного полотна прикріплювати фото, файли, посилання на сторінки інтернет, замітки..

10 of 25

Wizer.Me – інструмент для створення інтерактивних робочих аркушів

�Сервіс WIZER.ME дозволяє �створювати інтерактивні �робочі аркуші , �які можна використовувати �для домашніх робіт

11 of 25

12 of 25

Використання технології групового навчання

​

​

​

​

​

​

​

Колективна робота допомагає активізувати роботу на уроці, налагодити обмін знаннями, розкрити можливості учнів

13 of 25

ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ

  • Формує в здобувачів освіти інтерес до навчання, вміння бачити проблему і знаходити шляхи її розв’язання, розвиває ініціативу

​

14 of 25

​

Прес

​

​

Ажурна пилка

​

​

Мозковий штурм

​

Акваріум

​

Мікрофон

​

Коло ідей

Методи

вирішення

проблеми

​

Види

інтерактивних

технологій

15 of 25

Форми

застосування

інформаційно –

комунікаційних

технологій

Презентації

Дослідження

Віртуальні

екскурсії

Тестування

Проектна

діяльність

16 of 25

В процесі навчання я добираю такі методи, які найкраще допомагають реалізувати цілі уроку. Тому в навчальному процесі, крім інтерактивних технологій, використовую також і традиційні методи навчання (словесні, наочні, практичні та інші)

​

Традиційні методи -

фундамент інновацій

​

словесні

наочні

практичні

самостійні

бесіда пояснення,

розповідь, діалог

ілюстрація, демонстрація, спостережен-ня

вправи, географічні задачі, практичні, графічні й дослідні роботи

робота з навчальною і довідковою літературою

​

Традиційні методи -

фундамент інновацій

​

17 of 25

Всеукраїнські учнівські олімпіади

з географії

Міжнародний природничий конкурс “Геліантус”

​

Система роботи в позаурочний час

​

Тиждень географії у школі

Позакласні заходи з географії,

екскурсії

18 of 25

​

Творчий підхід до проведення уроків –

запорука успішного засвоєння знань

​

Нестандартні

форми

проведення

уроку

Урок - гра

Урок –

подорож

Урок –

дослідження

Урок –

конференція

Мульти -

медійний

урок

19 of 25

“ Педагогічна ідея - це повітря,

в якому розправляє крила

педагогічна творчість ”

В. Сухомлинський

Моделюємо вулкан з піску

Музей води (м. Київ)

20 of 25

21 of 25

​

Я – педагог-організатор

​

22 of 25

23 of 25

24 of 25

25 of 25