السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
" لَقَدْ خَلَقْنَا الْإِنْسَانَ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ"
صدق الله العظيم
التين، الآية (3)
���اعداد �د. آمال جمعة عبد الفتاح� كلية التربية جامعة الفيوم
التقويم تشخيص وعلاج ، في حين أن التقييم تشخيص فقط ، فالتقويم هو العملية التي يقوم بها الفرد أو الجماعة لمعرفة ما يتضمنه أي عمل من الأعمال من نقاط القوة والضعف ، ومن عوامل النجاح أو الفشل في تحقيق غاياته المنشودة منه على أحسن وجه ممكن .
مفهوم التقويم
التقويم البنائي
التقويم النهائي
التقويم التشخيصي
التقويم القبلي
يهدف التقويم القبلي إلى تحديد مستوى المتعلم تمهيداً للحكم على صلاحيته في مجال من المجالات ، فإذا أردنا مثلاً أن نحدد ما إذا كان من الممكن قبول المتعلم في نوع معين من الدراسات كان علينا أن نقوم بعملية تقويم قبلي باستخدام اختبارات القدرات أو الاستعدادات بالإضافة إلى المقابلات الشخصية وبيانات عن تاريخ المتعلم الدراسي وفي ضوء هذه البيانات يمكننا أن نصدر حكماً بمدى صلاحيته للدراسة التي تقدم إليها
الغرض منه :تحديد الخبرات السابقة وتحديد أي خلل أو نقص في المعلومات القبلية,إثارة الدافعية للتعلم.و تحديد الطريقة المناسبة للتدريس, وتحديد نقطة البداية ومعرفة التصورات الخاطئة عن موضوع التعلم. �الوقت : قبل بدء الدرس (الموضوع)
وهو الذي يطلق عليه أحياناً التقويم المستمر ، ويعرف بأنه العملية التقويمية التي يقوم بها المعلم أثناء عملية التعلم ، وهو يبدأ مع بداية التعلم ويواكبه أثناء سير المحاضرة ومن الأساليب والطرق التي يستخدمها المعلم فيه ما يلي:
المناقشة الصفية .ملاحظة أداء الطالب .
الواجبات المنزلية ومتابعتها . النصائح والإرشادات .
الغرض منه :تتبع سير العملية التعليمية وتحديد مدى تقدم الطلبة نحو الأهداف التعليمية المنشودة ,تحديد جوانب القوة لتدعيمها والضعف لتداركها وإثارة الدافعية للتعلم و يعطي المعلم تغذية راجعة عن أدائه .�الوقت : اثناء الدرس (الموضوع)
التقويم التشخيصي من أهم أهدافه تحديد أسباب صعوبات التعلم التي يواجهها المتعلم حتى يمكن علاج هذه الصعوبات ، ومن هنا يأتي ارتباطه بالتقويم البنائي ، ولكن هناك فارق هام بين التقويم التشخيصي والتقويم البنائي أو التكويني يكمن في خواص الأدوات المستعملة في كل منهما .
التقويم التشخيصي يعرفنا بمدى مناسبة وضع المتعلم في صف معين
والغرض الأساسي إذاً من التقويم التشخيصي هو تحديد أفضل موقف تعلمي للمتعلمين في ضوء حالتهم التعليمية الحاضرة .
ويقصد به العملية التقويمية التي يجري القيام بها في نهاية برنامج تعليمي ، يكون المفحوص قد أتم متطلباته في الوقت المحدد لإتمامها ، والتقويم النهائي هو الذي يحدد درجة تحقيق المتعلمين للمخرجات الرئيسية لتعلم مقرر ما .
ومن الأمثلة عليه في مدارسنا ومؤسساتنا التعليمية الامتحانات التي تتناول مختلف المواد الدراسية في نهاية كل فصل دراسي وامتحان الشهادات العامة.
والتقويم الختامي يتم في ضوء محددات معينة أبرزها تحديد موعد إجرائه ، وتعيين القائمين به والمشاركين في المراقبة ومراعاة سرية الأسئلة ، ووضع الإجابات النموذجية لها ومراعاة الدقة في التصحيح .
شكرا لحسن استماعكم
شكرا لحسن استماعكم
شكرا لحسن استماعكم