Проект по патриотическому воспитанию для детей старшей группы "Никто не забыт, ничто не забыто."

Воспитатель: Черкасова Валерия

Николаевна

Администрация Кстовского муниципального района муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №33 «Золотая рыбка»

Актуальность:

Проблема нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения в современном мире является одной  из наиболее актуальных.�Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Патриотизм - одна из главных основ российского воспитания. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, г своим близкими родным людям.

Цель проекта:

Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом Российского народа, земляков в Великой Отечественной войне; укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов; формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, малой Родины, чувство гордости за свой народ.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций о войне и дне Победы.�
• Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне, слушание музыкальных композиций и вальсов, заучивание стихов и песен.�
• Подготовка литературно-музыкального досуга «9 Мая».

Проблема:

Все дальше уходит от нас эта дата – 9 Мая 1945 года.

Как рассказать нашим детям об этой Великой войне? Какие найти слова, чтобы поведать в полной мере о страдании людей, что пережили то время?

Как донести суть происходившего грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания патриотизма?

Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время все дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, ее ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно, именно сейчас, не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.

Реализация проекта позволит понять, что недостаточно просто познакомить детей с историей Великой Отечественной войны, работу с дошкольниками необходимо построить так, чтобы они сумели сначала понять, а затем и принять ценности ненасилия, мира, толерантности. Это поможет им в дальнейшем научиться противостоять войне, терроризму, насилию во всех его проявлениях.

�

�Паспорт проекта:�

Образовательная область: познание.

Тип проекта: творческий, информационно – исследовательский.

По продолжительности – краткосрочный

(17.04 – 28.04. 2013 г.)

Участники проекта: в реализации проекта принимают участие дети старшей группы, воспитатели группы,  родители  воспитанников.

Интеграция образовательных областей:

в данном проекте просматриваются все образовательные области

​

Задачи проекта:

​

- Формировать элементарные знания детей о событиях в Великую Отечественную войну на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания, через различные виды деятельности;

- Пробуждать интерес к прошлому нашего поселка, края, страны через восприятие произведений литературы, живописи, музыки;

- Активизировать развитие у детей исследовательской, созидательной и познавательной деятельности через проектную деятельность.

- Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;

- Способствовать построению диалогического взаимодействия   взрослого и воспитанника посредством привлечения родителей.

��Этапы проекта:��

​

​

​

​

​

• Подготовительный с 17 апреля по 20 апреля

​

• Практический с 21 апреля по 25 апреля

​

• Аналитический 26 апреля по 28апреля

​

.

Этапы реализации проекта:��

​

​

Этапы реализации проекта�1 этап�1. Выявление первоначальных знаний детей о войне и о празднике победы.�2. Информация родителей о предстоящем проекте.�3. Подбор литературы, презентаций, фотографий и плакатов.�2 этап�1. Проведение НОД, бесед о ВОВ, победе советского народа.�2. Привлечение родителей к участию в проекте.�3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.�3 этап�1. Организация совместной выставки воспитанников и их родителей ко Дню Победы�2. Литературно-музыкальный досуг «9 Мая».

.

Формы проведения проекта:�

​

​

• Беседы
• Прослушивание музыкальных произведений
• Дидактическая игры
• Сюжетно-ролевые игры
• Подвижные игры
• НОД
• Экскурсия в библиотеку «Мы читаем о войне»
• Физкультминутка
• Работа с родителями:�

​

​

.

��Плакат «До дня победы осталось»:��

Оформление группы к празднику:

Рисуем День Победы:

Отрывная аппликация «Танк»:

Сюжетно – ролевые игры:

Танец «Синий платочек»:

Выставка художественного творчества ко Дню Победы совместно с родителями:

Спортивно- музыкальный досуг к 9 МАЯ:

Спортивно- музыкальный досуг к 9 МАЯ:

Заключение:

В ходе проведенных мероприятий, посвященных дню Победы обогащен опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов, расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной Войне, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении . У детей формировались уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям. Развивались и закреплялись навыки коммуникации, обогащался словарь, развивалась связная, монологическая и диалогическая речь при проведении бесед, образовательной деятельности;  умения действовать коллективно, развивались физические навыки в с/р/играх «Воины – пограничники», «Медсанчасть» при участии в спортивном празднике.

На протяжении всего проекта у детей формировались и воспитывались чувство патриотизма, уважения, гордости своим героическим народом, любовь к своей Родине. В ходе проекта усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов.

Литература:

Воронова, Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону : Феникс, 2008. - 282 с. - (Сердце отдаю детям).

Воспитание нравственных чувств у средних дошкольников / Под ред. Виноградовой А. М., - М., 1980.

Детям о Великой Победе / Казаков А. П., Шорыгина Т. А., - М., 2007.

Дни воинской славы / Зацепина М. Б., М., - 2008.

Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2006. - 192 с.

Как научить детей любить Родину / Антонов Ю. Е., Левина Л. В., Розова О. В. и др. - М., 2005.

Мой родной дом / Под ред. Араповой-Пискаревой Н. А., - М., 2005.

Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.

Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003. - 200 с.

Патриотическое воспитание детей 4 – 6 лет / Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф., - М., 2007.

Патриотическое воспитание дошкольников / Алешина Н. В. – М., 2008.

Спасибо за внимание!