НАВІЩО ВИВЧАТИ ІСТОРІЮ?

ПОШУКИ НЕПРОСТИХ ВІДПОВІДЕЙ

НА ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ

Василь Дяків,

учитель історії

та громадянської освіти заслужений вчитель України, переможець Global Teacher Prize Ukraine - 2020

Українська національна ідентичність.

У пошуках відповідальної свободи.

Історія України

Інформаційний (медійний) простір

Побутовий рівень

Історична освіта

Доба невизначеності

Покоління

ХХІ ст.

При чому тут історія?

Учні/

учениці

Педагоги

Суспільство

Держава

НАВІЩО ВИВЧАТИ ІСТОРІЮ?

«Що має справжній авторитет у наших з вами дітей? Не вчителі, не військові, навіть не батьки… А тренди. Головне - бути в тренді». (Андрій Олійник)

Головний агент впливу на підлітка — «це все-таки тусовка, група однолітків, які в цей період задають для підлітка норму.

Треба розуміти, що у віці 14 років і старше дитина має усвідомлювати причини та наслідки своїх дій. Зараз з цим складніше, бо батьки часто займають опікаючу позицію, особливо під час війни.

У грі можна натиснути escape. У реальному житті, коли ти спалив машину військових і тебе спіймала поліція, ти вже не натиснеш escape. Ось це вкрай важливо пояснити»(М. Ткалич, психологиня).

НАВІЩО ВИВЧАТИ ІСТОРІЮ?

Громадянська та історична освітня галузь

«Історія нас нічого не вчить, вона демонструє те, що люди рідко роблять одні й ті самі помилки двічі, переважно три і більше разів. Тобто, ми вперто не знаємо історії…

Знаєте ця максимума, що історія — це вчителька життя, вона гарно звучить, але чим красивіше звучить, тим більше вона неправдивіша.

Отже, я вважаю, що історія виконує іншу функцію, вона має давати нам певні підказки». (Ярослав Грицак, історик)

КЛІО, давньогрецька богиня історії

Як вивчати історію України?

«Простими фактами є те, що в більшості людей виразно інтелектуальний інтерес не є домінуючим. У них є так званий практичний порив і схильність». (Дж. Дьюї)

Погляди української мовлоді на національну ідентичність /USAID «Мріємо та діємо» /IREX; жовтень, 2024.

Історія України

як навчальний предмет

Зміст

​

Кількість годин

​

​

Окремий

чи інтегрований

курс

​

Педагог

Що вивчати?

В якому обсязі?

Яким чином?

Методи, прийоми

Сім’я, родина

• патріотизм чи космополітизм;
• цінності чи зовнішні спонуки;
• індивідуалізм чи спільнота;
• реальний світ чи віртуальний світ.

Виклики:

• державне управління;
• суспільні процеси;
• клікове мислення;
• запит (потреба) держави;
• війна

Історія

як факти, процеси, явища …

Громадянськість

Громадянська

та історична освітня галузь

Історія: Україна і світ

“Досліджуємо історію і суспільство”

Політологія

​

​

Всесвітня історія

​

Громадянська освіта

Історія України

ТЕЗА УЧНЯ\УЧЕНИЦІ ОСВІТИ

- Я перебуваю «тут і зараз». Історія, яку вчу, перебуває «там».

Питання:

«Як і наскільки те, що «звідти», впливає «тут І зараз» на державу, суспільство, мої думки, дії, почуття?»

Методика освітнього історичного прагматизму

Модельні навчальні програми

Практичні заняття +

Сучасний історичний контекст

Приклади того, що можна спробувати зробити з історією...

6 клас

1. Як в Атенах утверджувалася демократія?

2. Практичне заняття: Атенська та українська демократія: порівняльний аналіз

3. Греко-перська (московсько-литовська) та російсько-українська війна. Боротьба без компромісу.

​

​

• Русь-Україна та імперії Нового

і Новітнього часів. У чому різниця?

• Литовсько-московські війни XV – XVI ст.;
• перемоги Б.Хмельницького 1648 року

та король Речі Посполитої ;

• реєстровці та запорожці у творенні української державності ;
• Пилип Орлик і «Договори і Постановлення Прав і вольностей Війська Запорозького»;
• малоросійські дворяни та українська ідентичність;
• «неправильна» імперія та «неправильні» колонії
• ідея східноєвропейського союзу та її вплив на історію України ХХ ст.

​

Приклади того, що можна спробувати зробити з історією...

​

​

Приклади того, що можна спробувати зробити з історією...

​

​

Богдан Хмельницький

1.Гетьман Богдан Хмельницький, 1648 рік (до грудня). Козаки і Річ Посполита

2.Гетьман Богдан Хмельницький, 1649 рік. 3.Зборівський договір між козаками та Річчю Посполитою

4.Гетьман Богдан Хмельницький, 1654 рік. Союз Гетьманщини та москвії

5.Гетьман Богдан Хмельницький, 1656 рік. Віленське перемир’я

6. Оцінка сучасного українського історика

У Європі вчать дітей, що війна - це смерть, страх і біль

​

Як українській історичній освіті пропонувати учням/ученицям

досліджувати

російсько-українську війну?

​

Пацифікація?

Боротьба?

Брановицький Ігор Євгенович ("Натрій")

Марченко Дмитро Олександрович

Мацієвський Олександр Ігорович

З початку повномасштабної війни Україна втратила загиблими 43 тисячі військових, 370 тисяч зазнали поранень, повідомив президент України Володимир Зеленський.

«Перед нами найтяжче випробування, перед нами багато-багато довгих місяців боротьби та страждань» (У.Черчилль, 13 червня 1940 року).

«Ми віримо, що в наших силах нарощувати цей процес місяць за місяцем, рік за роком, доки нацистський режим не буде знищений нами або, що ще краще, не буде розірваний на шматки самим німецьким народом».

(У.Черчилль, 18 липня 1941 року)

ДЯКУЮ!