Урок 66
�Множення чисел� виду 208 ∙ 135�
Добуток двох чисел дорівнює 0, їх частка теж 0.
Якими можуть бути ці два числа? Дослідіть.
0 ∙ 5 = 0
0 : 5 = 0
0 ∙ 79 = 0
0 : 79 = 0
Відповідь. Одне з них 0 (нуль), а інше – будь-яке.
Лише слід пам'ятати, що на нуль ділити неможливо.
Поясніть покрокове письмове множення чисел.
Звернть увагу на множники. Чим особливий перший множник?
Обчисліть.
1525
305
25
х
610
7625
1830
305
126
х
610
305
38430
2863
409
327
х
818
1227
133743
522
174
803
х
1392
139722
273465
133743
139722
+
409 ∙ 327 + 174 ∙ 803
= 273 465
За даними лінійної діаграми дайте відповіді на запитання.
Під час опитування дітей 4 класу про розмір їхнього взуття визначено, що двоє з них носять взуття розміру 30, п'ятеро — розміру 31, десятеро — розміру 32, а дванадцятеро — розміру 33. Ці результати зобразили так:
а) Взуття якого розміру носять діти?
30, 31, 32, 33
б) Взуття якого розміру носить найбільше дітей? Найменше дітей?
Найбільше – 33 розміру, найменше – 30
в) Скільки дітей носять взуття, розмір якого більший за 31?
22 дітей
Проведіть збір необхідних даних і побудуйте лінійну
діаграму про розмір взуття дітей вашого класу.
Не обчислюючи, порівняйте добутки. Поясніть.
24 ∙ 310 < 240 ∙ 310
218 ∙ 401 < 218 ∙ 601
і
і
32 ∙ 15 < 40 ∙ 23
157 ∙ 305 > 147 ∙ 205
і
і
48 ∙ 84 < 84 ∙ 95
406 ∙ 30 = 203 ∙ 60
і
і
Розв’яжіть задачу, скориставшись схемою.
Із двох міст, відстань між якими 70 км, одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти. Швидкість першого велосипедиста 13 км/год. Через 2 год відстань між велосипедистами була 14 км. Знайди швидкість другого велосипедиста.
1)
13·2
= 26 (км) проїхав І велосипедист
2)
70-(26+14)
= 30 (км) проїхав ІІ велосипедист
3)
30:2
= 15 (км/год)
Відповідь.
Швидкість ІІ велосипедиста 15 км/год.
Фізкультура/руханка з неймовірною Світланою Тарабаровою�4:43 хв��https://youtu.be/h3TDubZen3E��
Знайдіть значення змінної.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
405 ∙ 214
1620
405
214
х
405
810
86670
= 86 670
105 ∙ 425
525
105
425
х
210
420
44625
= 44 625
Обчисліть.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Розв'яжіть задачу двома способами.
Два потяги вийшли зі станції одночасно в протилежних напрямках. Через 4 год відстань між ними була 564 км. Яка швидкість другого потяга, якщо швидкість першого – 68 км/год?
Відповідь. 73 км/год
Відповідь. 72 км/год
І спосіб розв'язання.
ІІ спосіб розв'язання.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Доповніть схематичний рисунок даними.
Квадрат зі стороною 4 см розрізали на 2 прямокутники. Периметр одного з них 10 см. Який периметр другого прямокутника?
3 см
1 см
4 см
Розв'язання.
1)
(4+1)∙2
= 10 (см) Р ЕВCF
2)
4 – 1
= 3 (см) сторона АE або DF
3)
(4+3)∙2
= 14 (см)
Відповідь.
Р AEFD 14 см .
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
6000 : 25
= 6000 : (100 : 4)
= 240
60 000 : 25
= 60000 : (100 : 4)
= 2400
600 000 : 25
= 600000 : (100 : 4)
= 24000
Презентація призначена для використання на уроці з математики у 4 класі; розроблена відповідно до структури підручника «Математика : підруч. для 4 го класу закл. загал. серед. освіти. У 2-х частинах / А. Заїка, С.Тарнавська — Тернопіль : Підручники і посібники, 2025», який забезпечує виконання обох типових освітніх програм; укладена відповідно до орієнтовного календарно-тематичного планування уроків авторки підручника.
У презентації використано обкладинка, ілюстрації та змістове наповнення:
1. Підручника «Математика : підруч. для 4-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2-х частинах / А. Заїка, С. Тарнавська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2025»
2. Навчального посібника «Математика. 4 клас. Робочий зошит у 2 частинах/ Заїка А.М., Тарнавська С.С.. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021».
3. Навчального посібника «Діагностичні роботи. 4 клас / А. Заїка, С. Тарнавська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. — 64 с.»
А також ілюстрації з відкритих інтернет-ресурсів та джерел:
© Розробка презентації Світлана Тарнавська
До навчально- методичного комплекту входять: