1 of 15

�Комунальний дошкільний навчальний заклад «Ясла-садок «Країна дитинства»�с.Великі Гаї » Великогаївської сільської ради Тернопільської області�� ��«Розвиток зв’язного мовлення у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення, засобами музикотерапії »

Підготувала:

асистент вихователя

молодшої групи «Сонечко»

Кіцак Галина Олексіївна

 

 

 

 

 

 

 

2024 рік

​

2 of 15

Актуальність

Проблема подолання загального недорозвинення мовлення у дітей належить до числа найбільш актуальних проблем. Педагогічний досвід показує, що число дітей зі складною структурою дефекту мовлення в останні роки збільшилось.

Неповноцінна мовленнєва діяльність негативно впливає на всі сфери особистості дитини:

  • утруднюється розвиток його пізнавальної діяльності;
  • знижується продуктивність запам'ятовування,;
  • порущується логічна і смислова пам'ять;
  • діти з утрудненням опановують розумовими операціями;
  • порушуються всі форми спілкування і міжособистісної взаємодії,
  • істотно гальмується розвиток ігрової діяльності, що має, як і в нормі, провідне значення в плані психічного розвитку.

​

3 of 15

Розвивальну та корекційну роботу важливо починати якомога раніше і добирати цікаві шляхи мовлення та підвищення комунікативного рівня. �

Доцільними будуть ігрові методики, адже загальновідомо, що ігрова діяльність є провідною в дошкільному віці. Діти більш швидко оволодівають навичками, якщо вони подані у легкій формі гри.

​

4 of 15

Якщо ігри будуть арт терапевтичними, то ефект від їх використання значно зросте.��

Арт методи для дошкільників – це система ігор-завдань, яка не змінює основну програму, а максимально збільшує її ефективність� ��А широкий спектр арт методів допомагає перетворити корекційну роботу з дітьми на цікаву, живу та творчу подію.��Арт терапія включає багато напрямів і видів, найважливішими

з яких є:

​

5 of 15

6 of 15

��МУЗИКОТЕРАПІЯ ��Напрямок музикотерапії є інноваційним та актуальним.

На заняттях з дітьми із ЗНМ в закладі дошкільної освіти я використовую методику Карла Орфа, яка означає «навчання в дії».

​

7 of 15

КАРЛ ОРФ

Карл Орф, німецький композитор, педагог. Орф – педагогіка – це особливий тип креативної музичної педагогіки. Ця система дає змогу дітям виражати себе через гру на музичних інструментах, співати і самостійно собі акомпанувати.

​

8 of 15

Принципи орфовської методики:

  • творчий процес навчання «від простого – до складного»;
  • поєднання музики, руху та слова (мовлення);
  • змога грати на багатьох простих, саморобних музичних інструментах без попереднього навчання.

​

Система розвитку дитини засобами музичного виховання містить такі елементи: мовленнєві вправи; музично-рухові вправи та гру на елементарних музичних інструментах.

9 of 15

Музичні інструменти

10 of 15

Гра на музичних інструментах

11 of 15

�ВИКОРИСТОВУЮЧИ ЕЛЕМЕНТИ СИСТЕМИ КАРЛА ОРФА, СТАВЛЮ ЗА МЕТУ:���збагачувати словниковий запас дітей, використовуючи мовленнєві вправи;��відтворювати різними звуками (оплесками, притупами, виляскуваннями) ритм музики, імпровізувати, створювати елементарний музичний супровід казок, віршів.��

12 of 15

Весело з різнокольоровими кульками� розважатись і ритм вибивати

13 of 15

Весело малятам вірші із жестами розповідати

14 of 15

Горіховий оркестр

Тук – тук – тук, від горіхів чути звук

15 of 15

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!