KAMPUS MERDEKA

“Hak Belajar 3 Semester di Luar Prodi”

Sosialisasi Program

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Tantangan Abad 21

Tujuan Pendidikan Tinggi

Lulusan

Manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Psl 3 UU 20) dan

UU 12/2012

6 C for HOTS (Communication, Collaboration, Compassion, Critical

Thinking, Creative Thinking, Computation Logic), Adaptive, Flexible,

Leadership, Reading Skill, Writing Skill, himbauan penambahan SKS Bahasa Inggris dan IT Skills

SN Dikti 03/ 2020 dan 50/ 2018

Ijazah, SKPI Sertifikat Kompetesi Sertifikat Pendidik

Sertifikat Internasional Register Profesi Nasional Register Profesi Internasional

Capaian Pembelajaran Vokasi

Lembaga Sertifikasi Profesi P1

Literasi Baru: 1.Big Data 2.Teknologi 3.Manusia

Mahasiswa

Kurikulum

Capaian Pembejaran Sistem Pembelajaran Hybrid/ Blended Learning

​

​

​

PT KKNI SKKNI

SISTEM DAN PROSES PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN TINGGI

Manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan menjadi warga negara yang demokratis, bertanggung jawab,

dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.

MENGENAL

MERDEKA BELAJAR – KAMPUS MERDEKA

“Memberikan kebebasan dan otonomi kepada lembaga pendidikan, dan merdeka dari birokratisasi, dosen dibebaskan dari birokrasi yang berbelit serta mahasiswa diberikan kebebasan untuk memilih bidang yang mereka sukai”

​

NADIEM ANWAR MAKARIM

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

KEBIJAKAN KAMPUS MERDEKA

HAK BELAJAR TIGA SEMESTER DI LUAR PRODI

Perguruan Tinggi wajib memberikan hak bagi mahasiswa untuk secara sukarela (dapat diambil atau tidak):

• Dapat mengambil sks di luar perguruan tinggi paling lama sebanyak 2 semester (setara dengan 40 sks).
• Ditambah lagi, dapat mengambil sks di prodi yang berbeda di PT yang sama sebanyak 1 semester (setara dengan 20 sks).

Perubahan definisi sks:

• Setiap sks diartikan sebagai “jam kegiatan”, bukan “jam belajar”.
• Definisi “kegiatan”: Belajar di kelas, praktik kerja (magang), pertukaran pelajar, proyek di desa, wirausaha, riset, studi independen, dan kegiatan mengajar di daerah terpencil. Semua jenis kegiatan terpilih harus dibimbing seorang dosen (dosen ditentukan oleh PT).
• Daftar “kegiatan” yang dapat diambil oleh mahasiswa (dalam 3 semester di atas) dapat dipilih dari: (a) program yang

ditentukan pemerintah, (b) program yang disetujui oleh rektor.

Tujuan: meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian.

Program experiential learning dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.

PERSYARATAN UMUM

Dalam pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program “hak belajar tiga semester di luar program studi”, terdapat beberapa persyaratan umum yang harus dipenuhi oleh mahasiswa maupun perguruan tinggi di antaranya, sebagai berikut:

​

1. Mahasiswa berasal dari Program Studi yang terakreditasi.
2. Mahasiswa Aktif yang terdaftar pada PDDikti.

​

Perguruan tinggi diharapkan untuk mengembangkan dan memfasilitasi pelaksanaan program Merdeka Belajar dengan membuat panduan akademik. Program-program yang dilaksanakan hendaknya disusun dan disepakati bersama antara perguruan tinggi dengan mitra. Program Merdeka Belajar dapat berupa program nasional yang telah disiapkan oleh Kementerian maupun program yang disiapkan oleh perguruan tinggi yang didaftarkan pada Pangkalan Data Pendidikan Tinggi.

Mekanisme Persiapan Pimpinan PT

untuk Implementasi KM

Perguruan Tinggi

1. Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi: Perguruan Tinggi wajib

memfasilitasi hak bagi mahasiswa (dapat diambil atau tidak) untuk:

• Dapat mengambil SKS di luar perguruan tinggi paling lama 2 semester atau setara dengan 40 SKS.
• Dapat mengambil SKS di program studi yang berbeda di perguruan tinggi yang sama sebanyak 1 semester atau setara dengan 20 SKS.
2. Merumuskan kebijakan di tingkat perguruan tinggi terkait implementasi program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dalam bentuk Peraturan, Surat Keputusan, dan lainnya.
3. Menyusun panduan/pedoman yang menjadi acuan implementasi program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di tingkat program studi.
4. Melakukan perubahan kurikulum yang mencakup perencanaan, proses pembelajaran, evaluasi

pembelajaran, dan penjaminan mutu.

5. Menyusun prosedur operasional bagi mahasiswa untuk mengambil SKS di luar program studi selama tiga semester baik di luar prodi dalam PT dan atau pembelajaran di luar PT.
6. Membuat dokumen kerja sama (MoU/SPK) dengan mitra.

Fakultas

1. Menyiapkan fasilitasi daftar mata kuliah tingkat fakultas yang bisa diambil mahasiswa

lintas prodi.

2. Menyiapkan dokumen kerja sama (MoU/SPK) dengan mitra yang relevan.

​

Program Studi

1. Menyusun atau menyesuaikan kurikulum dengan model implementasi kampus merdeka.
2. Memfasilitasi mahasiswa yang akan mengambil pembelajaran lintas prodi dalam

Perguruan Tinggi.

3. Menawarkan mata kuliah yang bisa diambil oleh mahasiswa di luar prodi dan luar Perguruan Tinggi beserta persyaratannya.
4. Melakukan ekuivalensi mata kuliah dengan kegiatan pembelajaran luar prodi dan luar

Perguruan Tinggi.

5. Jika ada mata kuliah/SKS yang belum terpenuhi dari kegiatan pembelajaran luar prodi dan luar Perguruan Tinggi, disiapkan alternatif mata kuliah daring.

Mahasiswa

1. Merencanakan bersama Dosen Pembimbing Akademik mengenai program mata kuliah/program yang akan diambil di luar prodi.
2. Mendaftar program kegiatan luar prodi.
3. Melengkapi persyaratan kegiatan luar prodi, termasuk mengikuti seleksi bila ada.
4. Mengikuti program kegiatan luar prodi sesuai dengan ketentuan pedoman akademik yang ada.

​

Mitra

1. Membuat dokumen kerja sama (MoU/SPK) bersama perguruan tinggi/fakultas/program studi.
2. Melaksanakan program kegiatan luar prodi sesuai dengan ketentuan yang ada dalam

dokumen kerja sama (MoU/SPK).

Contoh Pembelajaran

di Luar Prodi dalam PT (Pengalaman UGM)

Pelaksanaan Mata Kuliah Lintas Disiplin

• Setiap tahun selalu ada pengembangan mata kuliah baru dalam konteks program

pengembangan mata kuliah lintas disiplin melalui Pusat Inovasi dan Kajian Akademik UGM.

• Contoh implementasi: Transformasi Digital, Kewirausahaan Sosial, Engineering Professional Development, dll. Dilakukan dengan berbagai pendekatan.
• Transformasi Digital: Pembelajaran Lintas Disiplin di level universitas dilakukan secara

daring penuh.

• Kewirausahaan Sosial: antar prodi baik di UGM maupun di luar UGM.
• Engineering Professional Development: bekerja sama dengan Erasmus dan beberapa PT di

ASEAN.

Mengapa Mata Kuliah Transformasi Digital Penting?

Isu Transformasi Digital di Semua Bidang

​

Gebrakan Kompetensi Abad 21 yang diklasifikasikan Emerging Skills

Mendorong Mahasiswa Menjadi Pembelajar Sepanjang Hayat Pentingnya Paparan lintas/inter/trans Disiplin Sejak Awal

​

Pentingnya Literasi Teknologi dan Literasi Data

​

Lompatan untuk Meningkatkan Employbility dan Digital Talent

Pengembangan Mata Kuliah Transformasi Digital,

mencakup di antaranya:

RPKPS, Silabus, dan Konten.

Dirancang sebagai Mata Kuliah Lintas Disiplin. Metode Daring secara penuh (fully online).

​

Tugas Akhir Lintas Disiplin.

Rancangan mengacu OBE (Outcome Based Education) Pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan.

Karakteristik MK Transformasi Digital

Tidak membutuhkan prior knowledge.

​

​

Materi daring terdiri atas: modul, kuis, modul assessment, latihan lab, modul ringkasan belajar.

​

Tidak membutuhkan perangkat khusus, disiapkan virtual lab untuk pemrograman.

​

Dosen/Fasilitator berperan sebagai pemantik dan motivator untuk

memfasilitasi diskusi daring menggunakan Webex secara periodik.

​

UAS secara daring dalam bentuk tugas akhir (proyek ide) dengan kelompok mahasiswa antar prodi.

LMS MKLD Transformasi Digital

bauran (blended

learni

ng)

eLO

^KeLOK adalah platform MOOCs UGM yang sekarang ini sedang berkembang pesat penggunaannya dan digunakan juga untuk pembelajaran

elok.ugm.ac.id

Peta Jalan MK Transformasi Digital (TD)

1. Peningkatan kemandirian

belajar mahasiswa

2. Kolaborasi lintas disiplin

​

2018/2019 Genap

Program Awal Mata Kuliah Transformasi Digital untuk 5 Fakultas

​

2019/2020 Genap

MK Transformasi Digital diikuti semua fakultas + Mata Kuliah Lintas Disiplin Lanjutan TD

​

2020/2021 Genap

Pengayaan Bidang Strategis; Mata Kuliah Lintas Disiplin berbasis TD; Implementasi Hasil TD

​

2021/2022 Genap

Peningkatan Kolaborasi Multidisiplin; Peningkatan kemandirian Mahasiswa

Rujukan Nasional Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Inovasi Akademik

2

3

1

4

Bentuk Kegiatan Pembelajaran di Luar Prodi

Kegiatan mahasiswa yang dapat dilakukan di luar kampus asal

Tujuan

​

1. Belajar lintas kampus (dalam dan luar negeri), tinggal bersama dengan keluarga di kampus tujuan, wawasan mahasiswa tentang ke-Bhinneka Tunggal Ika akan makin berkembang, persaudaraan lintas budaya dan suku akan semakin kuat.
2. Membangun persahabatan mahasiswa antar daerah, suku, budaya, dan agama, sehingga meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan bangsa.
3. Menyelenggarakan transfer ilmu pengetahuan untuk menutupi disparitas pendidikan baik antar perguruan tinggi dalam negeri, maupun kondisi Pendidikan tinggi dalam negeri dengan luar negeri.

Latar Belakang

​

Pertukaran pelajar/mahasiswa diselenggarakan untuk membentuk beberapa sikap mahasiswa yang termaktub di dalam Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020, yaitu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

Proses Pelaksanaan

Catatan:

Pertukaran mahasiswa dapat dilakukan dengan perguruan tinggi di dalam maupun di luar negeri.

Contoh kegiatan pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang sama

Contoh kegiatan pembelajaran dalam Program Studi yang sama pada Perguruan Tinggi yang berbeda

Contoh kegiatan pembelajaran dalam Program Studi lain pada Perguruan Tinggi yang berbeda

Best Practice

• Sudah banyak dilakukan Perguruan Tinggi sebelumnya, tinggal diformalkan dan difasilitasi kemudahan/sistem untuk pengakuan kredit yang diperoleh.

Latar Belakang

Tujuan

Melalui program magang 1-2 semester, memberikan pengalaman yang cukup kepada mahasiswa, pembelajaran langsung di tempat kerja (experiential learning). Selama magang mahasiswa akan mendapatkan hardskills (keterampilan, complex problem solving, analytical skills, dsb.), maupun soft skills (etika profesi/kerja, komunikasi, kerjasama, dsb.). Mahasiswa yang sudah mengenal tempat kerja tersebut akan lebih mantab dalam memasuki dunia kerja dan karirnya.

Selama ini mahasiswa magang yang berjangka pendek (kurang dari 6 bulan) sangat tidak cukup untuk memberikan pengalaman dan kompetensi industri bagi mahasiswa. Perusahaan yang menerima magang juga menyatakan magang dalam waktu sangat pendek tidak bermanfaat, bahkan mengganggu aktivitas di Industri.

Proses Pelaksanaan

Mahasiswa mendaftar magang

Dengan persetujuan dosen pembimbing akademik, mahasiswa mendaftar/ melamar dan mengikuti seleksi magang sesuai ketentuan tempat magang.

Seleksi administratif dan akademik

Sesuai dengan mekanisme di Perguruan Tinggi, dan perusahaan/mitra magang.

Magang kerja

1 atau 2 semester

(setara 20 atau 40 sks),

6 bulan s.d. 1 tahun

Penilaian

Dilakukan dosen pembimbing dari PT bersama pembimbing industri

Sertifikat Industri

Magang diakui industri melalui Sertifikat Industri

Konversi nilai dan pengakuan sks Perguruan Tinggi input nilai dalam KHS

Lapor PDDikti

Perguruan Tinggi melaporkan pengakuan sks

(rekognisi magang)

Catatan:

• Topik magang yang dilakukan mahasiswa tidak harus sesuai dengan program studi
• Magang yang berjalan selama 1 semester wajib mendapatkan minimum 20 sks (tidak boleh kurang, tapi boleh lebih banyak)

Best Practice

Tujuan

​

1. Penelitian mahasiswa diharapkan dapat ditingkatkan mutunya dan memperkuat pool talent peneliti secara topikal.
2. Mahasiswa mendapatkan kompetensi penelitian melalui pembimbingan langsung oleh peneliti di lembaga riset/pusat studi.
3. Meningkatkan ekosistem dan kualitas riset di laboratorium dan lembaga riset Indonesia dengan memberikan sumber daya peneliti dan regenerasi peneliti sejak dini.

Latar Belakang

Bagi mahasiswa yang memiliki passion menjadi peneliti, merdeka belajar bisa menjadi peluang bagi mahasiswa untuk magang di laboratorium pusat riset. Melalui penelitian mahasiswa dapat membangung cara berpikir kritis sehingga mahasiswa lebih mendalami, memahami, dan mampu melakukan metode riset secara lebih baik.

Proses Pelaksanaan

Best Practice

• Penelitian bersama dengan dosen terkait Covid-19 dan

pencegahan penyebarannya.

• Penelitian di lembaga riset di bawah bimbingan dosen.
• Penelitian terkait keamanan siber dalam era digital, terkait proses transformasi masyarakat pada era digital, dll.

Tujuan

1. Mewujudkan gagasan mahasiswa dalam mengembangkan produk inovatif yang menjadi gagasannya.
2. Menyelenggarakan pendidikan berbasis riset dan pengembangan (R&D).
3. Meningkatkan prestasi mahasiswa dalam ajang nasional dan internasional.

Latar Belakang

Banyak mahasiswa yang memiliki passion untuk mewujudkan karya besar yang dilombakan di tingkat internasional atau karya dari ide yang inovatif. Untuk mewadahi hal tersebut, studi/proyek independen dijalankan untuk menjadi pelengkap dari kurikulum yang sudah diambil oleh mahasiswa serta dapat untuk melengkapi topik yang tidak termasuk dalam jadwal perkuliahan, tetapi masih tersedia dalam silabus program studi atau fakultas.

Proses Pelaksanaan

Best Practice

• Persiapan kompetisi nasional/internasional di bawah bimbingan dosen.
• Pemanfaatan MOOCs di bawah bimbingan dosen.
• Penyiapan proses sertifikasi berjenjang: contoh program yang sedang dirintis dengan AWS.

Terima Kasih