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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

Oral – Dialogue
Lecture - Lettre o - O
Ecriture - Lettre o - O

Oral – Dialogue
Lecture - Lettre a - A
Ecriture - Lettre a - A

Révision
Lecture offerte

Oral – Dialogue
Lecture - Lettre o - O
Ecriture - Lettre o - O

Oral – Acte de parole
Lecture - Lettre o - O
Ecriture - Lettre o - O

Séance 1

Présentation du vocabulaire
Exploitation du vocabulaire
Travail sur livret

Séance 2

Réservé à l’enseignant

Séance 2

Oral – Acte de parole
Lecture - Lettre o - O
Ecriture - Lettre o - O

Réservé à l’enseignant (e)

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Plan de la séance 2

Lire la lettre o – O.

Tracer des formes

Poser la question : « Tu as quel âge ? »

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs !

Acte de parole

Écriture

Lecture

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D’abord, on va réviser le vocabulaire de la semaine. Répétons ensemble les mots.

Une orange

Les chiffres

Une fille

6 ans

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Répétons ensemble.

Un ordinateur

Une pomme

Un garçon

6 ans

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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À propos du modelage des actes de parole :��Au début de la première année du primaire, le modelage des actes de parole se fait dans une langue comprise par les élèves pour garantir l’accès direct au sens. Le recours exclusif au français intervient immédiatement après la présentation.��Afin de couvrir davantage de langues comprises par les élèves, des ressources supplémentaires sont fournies aux enseignants aux pages 31-32-33. Ils pourront en faire usage au besoin.

Réservé à l’enseignant (e)

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question en français avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo .

Acte de parole

Écriture

Lecture

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À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Posez la même question à votre voisin. À tour de rôle.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 2

Poser la question : « Tu as quel âge ? »

Traçage des formes

2. Lecture

Lecture de la lettre o - O

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Maintenant, on va faire de la lecture. On va apprendre à lire la lettre i.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lisons ensemble : o – o.

o O

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ? Levez la main.

o O

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 2

Lecture de la lettre o - O

Poser la question « Tu as quel âge ? »

Traçage des formes

Réservé à l’enseignant

Réservé à l’enseignant (e)

3. Écriture

2. Lecture

3. Ecriture

1. Acte de parole

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Maintenant nous allons faire de l’écriture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Regardez bien comment on trace cette forme.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Je vais tracer le trait en l’air avec le doigt. Faîtes comme moi.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 21.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Tracez les formes comme dans l’exemple. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À demain.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Ressources supplémentaires � pour le modelage de l’acte de parole��À utiliser par l’enseignant (e) au besoin .

Réservé à l’enseignant (e)

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Lecture de la vidéo .

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo .

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo .

Acte de parole

Écriture

Lecture