2 of 9

Мета уроку:

удосконалювати творчі вміння учнів працювати з текстом, знаходити його структурні компоненти, мовні засоби міжфразового зв’язку; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати у шестикласників почуття відповідальності за збереження природи батьківської землі.

3 of 9

Спостереження

— Прочитайте речення. Чи можна з них скласти текст? Що для цього потрібно зробити?

І. Як відомо, мова постійно (хоч і дуже повільно) розвивається, у процесі розвитку змінюються її норми. 2. Мовна норма — регулятор правильності літературної мови та головна умова її стійкої стабільності. 3. Ні, незмінних норм не буває. 4. Чи значить це, що мовна норма постійна, незмінна?

(Порядок речень має бути таким: 2, 4, 3, 1).

— Зробіть висновок: «Текст — це...»

4 of 9

Текст — повідомлення, яке складається з ланцюга речень-висловлювань, об’єднаних в єдине ціле задумом, ідеєю. Це об’єднана смисловим зв’язком послідовність знакових одиниць, основними рисами якої є зв’язність і цілісність.

5 of 9

Текстові характерні такі ознаки:

зв’язність;
цілісність;
авторська мета;
інформативність;
ситуативність (зв’язок із контекстом);
наявність смислових частин та їх єдність;
розгорнутість;
послідовність;
завершеність;
динамізм зображуваного.

Серед названих ознак найважливішими є зв’язність і цілісність. Зв’язність — властивість, що характеризує особливості з’єднання всередині тексту його елементів.

6 of 9

Робота з

підручником

( стор.256)

7 of 9

Закріпимо

матеріал

8 of 9

Дослідження-моделювання

Ø Прочитати речення. Розташувати їх так,

щоб утворився текст. Дібрати заголовок,

який би виражав тему висловлювання.

1) Не завжди люди розуміли і те, що в них відповідно до природи є не тільки права, а й обов’язки. 2) Наші обов’язки перед природою полягають у тому, щоб пропагувати наукові основи охорони та раціонального використання дикої флори й фауни, нормувати мисливство, охороняти середовище й шляхи міграції тварин, створювати заповідники, заказники. 3) Останні ще і тепер не сформульовані чітко, але цілком зрозуміло, що в їх основі лежить культура спілкування з природою. 4) Люди, постійно стикаючись із різними проблемами, збереженню природи не завжди приділяли належну увагу.

Ключ: 4, 1, 3, 2.

9 of 9

Напишіть зв’язний текст

«Красуня - осінь»

Домашнє

завдання

1 of 9