اللغة العربية

المستوى

2

برنامج دعم التعلمات الأساس

المسار

1

لبنة حرف

الحصة 5/11 توليف

اليوم 1

اليوم 8

اليوم 4

اليوم 7

اليوم 6

اليوم 5

اليوم 3

اليوم 2

اليوم 9

اليوم 16

اليوم 12

اليوم 15

اليوم 14

اليوم 13

اليوم 11

اليوم 10

اليوم 17

اليوم 24

اليوم 20

اليوم 23

اليوم 22

اليوم 21

اليوم 19

اليوم 18

خاص بالأستاذ

الوسائط

ايقونات أخرى

افتتاح الحصة

أنشطة قرائية

أنشطة كتابية

اختتام الحصة

1

2

3

4

هيكلة الحصة

خاص بالأستاذ

خاص بالأستاذ

بروتوكول استعمال الألواح:

• أستمع جيدا إلى الأستاذ كي أفهم التعليمة.
• أكتب الجواب المطلوب فقط عند الإشارة، ثم أقلب اللوحة.
• أركز على عملي ولا أنظر إلى ألواح زملائي أثناء الإنجاز.
• أرفع اللوحة بعد الإشارة : عند الإذن وفي اتجاه الأستاذ حتى يرى جوابي.
• أبقي لوحتي مرفوعة حتى ينتهي الأستاذ من الملاحظة.
• أخفض لوحتي عندما يطلب الأستاذ ذلك: في هاته الحالة، إجابتي صحيحة.
• إذا بقيت لوحتي مرفوعة، فهذا يعني أن جوابي يحتاج إلى تصحيح.
• أصحح جوابي، وأنتبه جيدا للحصول على إجابة صحيحة في المرة المقبلة.
• أمسح اللوحة جيدا بعد إذن الأستاذ.
• أرتب أدواتي بهدوء بعد الانتهاء.

خاص بالأستاذ

أهداف حصة التوليف والتتبع:

• مراجعة المعجم المرتبط بالمدرسة؛
• مراجعة وتثبيت الحروف المقدمة؛
• التحقق من مدى التحكم في الحروف المقدمة.

تدبير السلوك: الأيقونات التوجيهية

- عمل ثنائي -

• النشاط الاعتيادي:قراءة الصورة

- في المدرسة -

مرحبا بكم سننطلق في حصة اللغة العربية، سنراجع اليوم الحروف التي رأينها منذ البداية .

5

5

مراقبة الواجب المنزلي

سأراقب الآن إنجاز الواجبات المنزلية الواردة في الصفحتين 10و11.

افتتاح الحصة

النشاط 1 الصفحة 10: أتعرف الحروف ثم ألونها

النشاط 4 الصفحة11: أقرأ المقاطع والكلمات

تتمةالنشاط 5 الصفحة11: أنقل المقاطع والكلمات

صححوا تتمة النشاط 5 الصفحة 11: أنقل المقاطع والكلمات.

افتتاح الحصة

تتمة النشاط 5 الصفحة 11: أنقل المقاطع والكلمات

صورَةࣱ

صورَةࣱ

صورَةࣱ

صورَةࣱ

ضِرْسࣱ

ضِرْسࣱ

ضِرْسࣱ

ضِرْسࣱ

شَبَـكَـةࣱ

شَبَـكَـةࣱ

شَبَـكَـةࣱ

شَبَـكَـةࣱ

سافَرَتْ

سافَرَتْ

سافَرَتْ

سافَرَتْ

الآن، سنتعرف إلى اللوازم المدرسية اللازمة لإنجاز أنشطة حصة اليوم.

افتتاح الحصة

سلوك اليوم:الأيقونات التوجيهية

- عمل ثنائي -

افتتاح الحصة

انتبهوا جيدا سنبدأ أولا بتعلم سلوك اليوم من خلال ملاحظة الأيقونات التوجيهية، فكل أيقونة ترشدنا إلى سلوك معين.

افتتاح الحصة

سلوك اليوم هو تعلم دلالة أيقونة عمل ثنائي.

أيقونة عمل ثنائي تعني أنكم ستشتغلون في إطار ثنائيات وهذا يتطلب منكم تطبيق مجموعة من السلوكات.

افتتاح الحصة

انتبهوا معي، سوف نوضح السلوك المنتظر عند ظهور أيقونة عمل ثنائي.

افتتاح الحصة

الآن دوركم، ستطبقون السلوكات التي ذكرنا.

النشاط الاعتيادي:قراءة صورة

- في المدرسة -

افتتاح الحصة

انتبهوا جميعا! سنكمل التعليق على الصورة التي رأينا سابقا (في المدرسة).

يشير الأستاذ إلى عنصر من عناصر الصورة ويطلب التعبير عنها بكلمة ويسجلها على السبورة.

افتتاح الحصة

الآن كل واحد منكم سيعلق على عنصر واحد من عناصر الصورة بكلمة واحدة.

يعبر كل تلميذ على الصورة بكلمة، ويتم اختيار ثلاث كلمات ينقلها الأستاذ على السبورة.

افتتاح الحصة

الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة رقم 3، وانقلوا الكلمات الأربع في عمود اليوم الثالث من النشاط 2

يتنقل الأستاذ بين الصفوف، ويحرص على توجيه المتعلمين لإنجاز المطلوب.

أنشطة قرائية

ترديد أنشودة الحروف.

مراجعة وتثبيت الحروف المقدمة.

​

انتبهوا الآن سنردد نشيد الحروف.

5

5

أنشطة قرائية

5

5

أنشطة قرائية

لننشد جميعا أنشودة الحروف.

سنأخد الآن شبكة الحروف المتضمنة للحروف التي درسناها.

سنقرأ جماعة الحرف الذي أشير إليه. إذن انتبهوا ورددوا معي.

أنشطة قرائية

شبكة الحروف والمقاطع

يردّد المتعلمون جماعة مع الأستاذ، مع حرصه على ملاحظة الجميع ومراقبة مشاركتهم في القراءة.

أنشطة قرائية

شبكة الحروف والمقاطع

الآن، افتحوا كراساتكم على الصفحة 12، اكتبوا تاريخ اليوم، وخذوا النشاط رقم 1.

أنشطة قرائية

أنشطة قرائية

انتبهوا جيدا، سأقوم بقراءة الحروف. حرف الكاف -كْ –حرف اللام - لْ....

أنشطة قرائية

الآن دوركم، من يمر إلى السبورة لتسمية الحروف؟

ينتدب الأستاذ مجموعة من المتعلمين لتسمية الحروف (من 3 إلى 4 تلاميذ).

أنشطة قرائية

خذوا قلم ملون أخضر، ستقرؤون الحروف، وتلونون فقط الحروف التي تعرفتم عليها.

يتنقل الأستاذ بين الصفوف للحرص على الفهم الصحيح للتعليمة.

أنشطة قرائية

خذوا الآن النشاط رقم 2، سنقرأ المقاطع المكتوبة باللون الأحمر.

يقرأ الأستاذ المقاطع وينتدب تلميذين إلى ثلاثة لقراءتها.

أنشطة قرائية

لاحظوا جيدا الصور، لنتعرف ما تتضمنه هذه الصور.

يناقش الأستاذ مضامين كل صورة، ويبين المطلوب إنجازه.

أنشطة قرائية

انتبهوا الآن، سأحاول إيجاد المقطع الناقص لإتمام الكلمة في الصورة الأولى.

ينمذج الأستاذ طريقة التوصل إلى المقطع الناقص عبر الربط بين صورة المثلجات وكلمة "بارد".

أنشطة قرائية

إذن المقطع المناسب هو: با - بارد.

بـا

أنشطة قرائية

الآن، دوركم، قوموا بإنجاز المطلوب في باقي الكلمات.

يستغل الأستاذ هذه الفترة للقيام بتمرير رائز التتبع مستعينا بسلاسل الحروف المقترحة.

بـا

أنشطة قرائية

سنقوم الآن بالتصحيح.

يصحح الأستاذ النشاط بشكل تفاعلي مع التلاميذ، منتدبا بعضهم لذلك.

ـقࣱ

با

فَـ

تَكْـ

ضِفْـ

قَلْـ

أنشطة قرائية

خذوا الآن النشاط رقم 3، وانتبهوا جيدا، سأقوم بقراءة هذه المقاطع.

يقرأ الأستاذ المقطع والكلمة المقابلة بشكل يوضح العلاقة بينهما.

أنشطة قرائية

ينتدب بعض المتمكنين للقراءة ثم المتوسطين فالمتعثرين.

أنشطة قرائية

الآن، اقرؤوا في ثنائيات هذه المقاطع والكلمات.

يستغل الأستاذ هذه الفترة للقيام بتمرير رائز التتبع مستعينا بسلاسل الحروف المقترحة.

5

5

أنشطة كتابية

الآن، خذوا ألواحكم، سأملي عليكم تباعا الحروف التي تعرفنا إليها.

5

5

أنشطة كتابية

ارفعوا ألواحكم. أحسنتم.

تمرير رائز التتبع

توجيهات التمرير

يتم شغل التلاميذ بأنشطة الكتابة والقراءة (النشاطان 2 و3)

يتم اعتماد سلاسل الحروف المدرجة في الشرائح الموالية

يتم التمرير بشكل فردي وتملأ الشبكة بالموازاة مع التمرير

توجيهات التمرير

سؤال القراءة: تعرض على المتعلم 12 حرفا، ويعتبر متحكما إن استطاع قراءة 10 حروف على الأقل

سؤال المعجم: يتم عرض لوحة المدرسة، وعلى المتعلم أن يعبر عن اللوحة بـ 6 كلمات (6 كلمات يعتبر متحكما)

خاص بالأستاذ

سؤال القراءة هو المعتمد في الحكم على درجة تحكم المتعلم. ولا يحتسب سؤال المعجم في ذلك.

سلسلة الحروف 1

سلسلة الحروف 2

سلسلة الحروف 3

لوحة المدرسة

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

لعبة سلة الحروف

تحديد الواجب المنزلي

سنلعب الآن لعبة سلة الحروف، قوموا بتشكيل حلقة.

يتم وضع جميع بطاقات الحروف التي سبق تقديمها في الحصص السابقة.

5

5

اختتام الحصة

5

5

اختتام الحصة

لننطلق إذن، من سيلعب الأول؟

يتيح الأستاذ لجميع التلاميذ المعنيين فرصة القيام باللعبة.

خاص بالأستاذ

تحديد الواجب المنزلي

اختتام الحصة

النشاط 2 الصفحة 3: أكتب كلمات انطلاقا من الصورة.

النشاط 1 و3 الصفحة12 : قراءة كلمات ومقاطع.

في منازلكم، أعيدوا قراءة الحروف في النشاط رقم1، وقراءة المقاطع والكلمات في النشاط رقم 3.

واكتبوا كلمات انطلاقا من الصورة الموجودة بالصفحة 3 في خانة اليوم الرابع.

إلى الحصة القادمة

خاص بالأستاذ

يسجل الأستاذ ملاحظاته عن الحصة على المذكرة اليومية، ومدى تفاعل المتعلمين مع مجرياتها؛ ويسجل النسبة المئوية التي يقدرها لتحقق أهداف الحصة.

تبصر الحصة