中四 第八单元——亲近大自然
马六甲 公教中学 姚毅勋师 整理 31082021
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译文
昨儿夜里下起稀疏雨水，但吹着阵阵强风，趁着酒醉酣睡，一觉醒来仍解消不了残剩的酒意。惺忪之际问着来卷帘的侍女，却回道：海棠花还是照旧如常。你知道吗？你知道吗？应该是绿叶肥嫩、红花憔悴呀。
简析
这首小词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，也流露了内心的苦闷。词中着意人物心理情绪的刻画。以景衬情，委曲精工。轻灵新巧而又凄婉含蓄。极尽传神之妙。 ��
赏析
尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么呢？��
院中一个的海棠花经过一夜的�狂风骤雨现在怎么样了？
赏析
女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？��
女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。
赏析
知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她说出来吗？�
你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外景象的推测与判断，暗含着“必然是”和“不得不是”之意。含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。
赏析
“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ �
艺术特色
1. 这首小令写法别致。曲折委婉，意境层层叠进，
虽只六句，却几度转承，时时宕开一笔；
2. 通过主人公与“卷帘人”的对话来展开全文。
这种写法，真实可感，画面感强；行文上显得
紧凑而有内容；
3. 成功地运用代指手法。以“绿”“红”代指叶
和花，以“肥”“瘦”代指多少，语言凝练，
生动鲜活 。
炼 字
1.试：一个“试”字，写出了人物心中的担忧，她
不愿意春天就这么快的过去。“试”字将不
忍问却又忍不住想知道的矛盾心理刻画得淋
漓尽致；
2.却：“却”字同时写出了主人公原有的心思和听
到回答后的意外之情，还隐隐道出了“卷帘
人”不了解主人公的心思和回答时的漫不经
心，两者之间形成了一个微妙的对比，主人
公的细腻委婉与“卷帘人”粗疏淡漠之间形
成了鲜明的对比；
炼 字
3. 绿肥红瘦
：“绿”字代指绿叶，“红”代指花朵，“肥”
暗含“多”意，“瘦”暗含“少”意，营
造出了一个全新的意境。而更深一层，绿肥
红瘦微妙地道出了感伤的情怀：爱花惜春，
伤感红颜易老，惜别怀人的烦闷，就于这灵
动的句段中流露出来。不需直言，不假雕饰，
却更令人心动。
1.这首小令用精练的语言写了一段对话。其中”绿肥红瘦”是什么意思? 请作简要赏析？��
意思是叶子肥大了,花儿更稀少了。”绿肥红瘦”运用了借代的修辞手法,”绿”指代叶子,”红”指代花儿。作者精心地选择这两个色彩对比鲜明的词语,强化了春末夏初的景色特征,给人以鲜明的印象。��
2.用自己的话说说“雨疏风骤”描绘了怎样的情景？��
写出了雨点稀疏风刮得很猛烈的情景。��
3. 首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？�
写出了春天晚上 ，雨点疏落风刮得很猛烈的情景。
(要点：时间和“风”“雨”的情态。)��
4. 作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情?��
运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法抒发了作者的伤春之情。
作者采用委婉含蓄手法，表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。
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5. 下列说法不恰当的一项是 �
A．述说“海棠依旧”的是“卷帘人”。
B．“绿肥红瘦”指春色怡人适于观赏。
C．诗歌运用了寓情于景的方法。
D．诗歌抒发了作者的惜春之情。
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答案：B�
自动批改与评分
线上练习单
1. 活动进行之前，教师必须清清楚楚地交代以下(a) – (e) 事项：
(a)
点击链接，进入网页后，马上输入自己的姓名、班级和日期。之后才开始做练习。
(b)
小心参考所有题目和选项，仔细思考，然后选出答案，别随意乱套。
(c)
作答完毕，将鼠标移到下面蓝色的“完成”(Finish）按键 ，点击它。
(d)
点击“Check my answer“，之后将鼠标往上面移动。
(e)
这样就可看到自己的分数。用手机的Snapshot功能拍照，然后把照片传给老师当成交功课的记录。
2. 学生明白了整个活动的步骤和过程之后，教师才把以下链接贴在 Google Meet的聊天室或者WhatApp群组里，让学生连上。
链接：
https://www.liveworksheets.com/bj2278376fy
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答 案
谢谢！