تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو،

المرور بين الصفوف للمساعدة

و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الأول

• نشاط اعتيادي
• المعجم
• الاستماع

اليوم 1 -

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي
• ورشة الكتابة: إملاء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة1

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 2

• نشاط اعتيادي
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم

• نشاط اعتيادي
• مراجعة توليف (شكل وفهم)
• القراءة الاثرائية : الحصة 1

• 1نشاط اعتيادي
• قراءة : أثناء القراءة
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل .

هيكلة حصة اليوم

• ترحيب
• تدبير السلوك
• نشاط اعتيادي - طلاقة

​

- 01 افتتاح الحصة

• مفاتيح السياق.

- 02المعجم

• قلم المشاعر : فهم المسموع

- 03التحدث

عند نهاية الحصة

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• ترحيب٫
• تدبير السلوك.
• نشاط اعتيادي : الطلاقة٫

افتتاح الحصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة. ما السلوك الذي يعبر عنه كل مشهد ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة في دقيقة واحدة . سأقرأ . تابعوا معي.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يُعَدُّ ﭐلْفَنُّ مِنْ أَكْثَرِ مَظاهِرِ ﭐلثَّقَافَةِ شُيوعاً في ﭐلْمُجْتَمَعاتِ ﭐلْإِنْسانِيَّةِ، إِذْ لا نَعْرِفُ مُجْتَمَعاً واحِداً يَخْلو تَماماً مِنْ وُجودِ بَعْضِ أَساليبِ ﭐلتَّعْبيرِ ﭐلْجَمالِيِّ. وَهَذا ﭐلشُّيوعُ هُوَ ﭐلَّذي جَعَلَ بَعْضَ ﭐلْعُلَماءِ يَعْتَبِرونَ ﭐلفَنَّ أَحَدَ ﭐلْعُمومِيّاتِ ﭐلْأَساسِيَّةِ في ﭐلثَّقافَةِ ﭐلْإِنْسانِيَّةِ، وَيَذْهَبونَ إِلى حَدِّ ﭐلْقَوْلِ إِنَّ ﭐلْإِنْسانَ يَميلُ بِطَبْعِهِ إِلى ﭐلتَّعْبيرِ عَنْ ذاتِهِ بِـﭐلْجَمالِ. وَمَعْنى ذَلِكَ أَنَّ ﭐلتَّعْبيرَ ﭐلْجَمالِيَّ خَاصِّيَّةٌ مِنْ خَصائِصِ ﭐلْإِنْسانِ، وَإِنْ كانَتْ أَشْكالُ هَذا ﭐلتَّعْبيرِ تَخْتَلِفُ مِنْ مُجْتَمَعٍ لِآخَرَ. وَيُسْتَدَلُّ عَلى ذَلِكَ بِتَعَدُّدِ ﭐلْفُنونِ وَتَنَوُّعِها، مِمّا يَعْكِسُ خُصوصِيَّةَ كُلِّ مُجْتَمَعٍ في تَمَثُّلِ ﭐلْجَمالِ وَﭐلتَّعْبيرِ عَنْهُ.

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

أنادي على التلميذ الأول: ..................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يُعَدُّ ﭐلْفَنُّ مِنْ أَكْثَرِ مَظاهِرِ ﭐلثَّقَافَةِ شُيوعاً في ﭐلْمُجْتَمَعاتِ ﭐلْإِنْسانِيَّةِ، إِذْ لا نَعْرِفُ مُجْتَمَعاً واحِداً يَخْلو تَماماً مِنْ وُجودِ بَعْضِ أَساليبِ ﭐلتَّعْبيرِ ﭐلْجَمالِيِّ. وَهَذا ﭐلشُّيوعُ هُوَ ﭐلَّذي جَعَلَ بَعْضَ ﭐلْعُلَماءِ يَعْتَبِرونَ ﭐلفَنَّ أَحَدَ ﭐلْعُمومِيّاتِ ﭐلْأَساسِيَّةِ في ﭐلثَّقافَةِ ﭐلْإِنْسانِيَّةِ، وَيَذْهَبونَ إِلى حَدِّ ﭐلْقَوْلِ إِنَّ ﭐلْإِنْسانَ يَميلُ بِطَبْعِهِ إِلى ﭐلتَّعْبيرِ عَنْ ذاتِهِ بِـﭐلْجَمالِ. وَمَعْنى ذَلِكَ أَنَّ ﭐلتَّعْبيرَ ﭐلْجَمالِيَّ خَاصِّيَّةٌ مِنْ خَصائِصِ ﭐلْإِنْسانِ، وَإِنْ كانَتْ أَشْكالُ هَذا ﭐلتَّعْبيرِ تَخْتَلِفُ مِنْ مُجْتَمَعٍ لِآخَرَ. وَيُسْتَدَلُّ عَلى ذَلِكَ بِتَعَدُّدِ ﭐلْفُنونِ وَتَنَوُّعِها، مِمّا يَعْكِسُ خُصوصِيَّةَ كُلِّ مُجْتَمَعٍ في تَمَثُّلِ ﭐلْجَمالِ وَﭐلتَّعْبيرِ عَنْهُ.

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

معجم

• مفاتيح السياق.

المعجم : إستراتيجية المفردات

خلال هذه الحصة سنتعرف على استراتيجية مفاتيح السياق. انتبهوا جيدا

مَفاتيحُ ٱلسِّياقِ

تُساعِدُني ٱسْتَراتيجِيَّةُ مَفاتيحِ ٱلسِّياقِ عَلى فَهْمِ مَعاني كَلِماتٍ جَديدَةٍ أَوْ كَلِماتٍ صَعْبَةٍ.

مَفاتيحُ ٱلسِّياقِ

سأوظف استراتيجية مفاتيح السياق للتعرف على معنى : تلعثم في الجملة التالية.

وَقَفَ خالِدٌ أَمامَ ٱلْفَصْلِ لِيُلْقِيَ كَلِمَتَهُ، لَكِنَّهُ كانَ خائِفاً جِدّاً. بَدَأَ يَتَحَدَّثُ لَكِنَّهُ تَلَعْثَمَ وَتَوَقَّفَ كَثيراً، وَلَمْ يَسْتَطِعْ إِكْمالَ ٱلْجُمَلِ بِسُهولَةٍ. كانَتِ ٱلْكَلِماتُ تَخْرُجُ مِنْ فَمِهِ بِصُعوبَةٍ.

أولا : أَقْرَأ ٱلجُملَة ٱلَّتي وردت فيها ٱلْكلمة. من يقرأ مثلي؟

وَقَفَ خالِدٌ أَمامَ ٱلْفَصْلِ لِيُلْقِيَ كَلِمَتَهُ، لَكِنَّهُ كانَ خائِفاً جِدّاً. بَدَأَ يَتَحَدَّثُ لَكِنَّهُ تَلَعْثَمَ وَتَوَقَّفَ كَثيراً، وَلَمْ يَسْتَطِعْ إِكْمالَ ٱلْجُمَلِ بِسُهولَةٍ. كانَتِ ٱلْكَلِماتُ تَخْرُجُ مِنْ فَمِهِ بِصُعوبَةٍ.

ثانيا : أَبحث عن ٱلْكلِماتِ ٱلْمفاتيح (مَفاتيح ٱلسِّياقِ) وٱلَّتي تُساعِدني على تَحديدِ ٱلْمعنى. من يقرأ؟

وَقَفَ خالِدٌ أَمامَ ٱلْفَصْلِ لِيُلْقِيَ كَلِمَتَهُ، لَكِنَّهُ كانَ خائِفاً جِدّاً. بَدَأَ يَتَحَدَّثُ لَكِنَّهُ تَلَعْثَمَ وَتَوَقَّفَ كَثيراً، وَلَمْ يَسْتَطِعْ إِكْمالَ ٱلْجُمَلِ بِسُهولَةٍ. كانَتِ ٱلْكَلِماتُ تَخْرُجُ مِنْ فَمِهِ بِصُعوبَةٍ.

أربط مفاتيح السياق مع الكلمة "تلعثم" (الحالة النفسية لخالد – وصف تصرفات خالد أثناء التحدث - النتيجة)

وَقَفَ خالِدٌ أَمامَ ٱلْفَصْلِ لِيُلْقِيَ كَلِمَتَهُ، لَكِنَّهُ كانَ خائِفاً جِدّاً. بَدَأَ يَتَحَدَّثُ لَكِنَّهُ تَلَعْثَمَ وَتَوَقَّفَ كَثيراً، وَلَمْ يَسْتَطِعْ إِكْمالَ ٱلْجُمَلِ بِسُهولَةٍ. كانَتِ ٱلْكَلِماتُ تَخْرُجُ مِنْ فَمِهِ بِصُعوبَةٍ.

في الأخير أستنتج معنى الكلمة. تلعثم : من يقرأ؟ ثم أسأل هل المعنى مناسب للجملة التي ورد فيها؟

وَقَفَ خالِدٌ أَمامَ ٱلْفَصْلِ لِيُلْقِيَ كَلِمَتَهُ، لَكِنَّهُ كانَ خائِفاً جِدّاً. بَدَأَ يَتَحَدَّثُ لَكِنَّهُ تَلَعْثَمَ وَتَوَقَّفَ كَثيراً، وَلَمْ يَسْتَطِعْ إِكْمالَ ٱلْجُمَلِ بِسُهولَةٍ. كانَتِ ٱلْكَلِماتُ تَخْرُجُ مِنْ فَمِهِ بِصُعوبَةٍ.

تَلَعْثَمَ = تَعَثَّرَفي ٱلْكَلامِ، تَرَدَّدَ، لَمْ يَتَكَلَّمْ بِطلاقَةٍ.

من منكم يقدم تعريفا مبسطا لكلمة تلعثم؟ من يذكر موقفا تلعثم فيه؟ � من منكم يركب جملة باستعمال تلعثم؟

تَلَعْثَمَ

ما الذي يجب عليكم تذكره؟ ما خطوات استراتيجية مفاتيح السياق؟ فيم تساعدني؟

مَفاتيحُ ٱلسِّياقِ

خذوا الصفحة 10 من كراساتكم .من يقرأ خطوات استراتيجية مفاتيح السياق؟

الآن : في ثنائيات، أنجزوا نشاط أتدرب مع زملائي.

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

نصحح السؤال الأول . من يقدم لنا جواب مجموعته؟ هل أنتم متفقون؟

صححوا؟

نصحح السؤال الثاني . من يقدم لنا جواب مجموعته؟ هل أنتم متفقون؟

إليكم مقترح للتصحيح. صححوا

عاداتٌ وَتَقاليدُ

فَرِحَ

نَشْرٌ وَإِعْلانٌ.

ننجز الآن نشاطا فرديا. أنجزوا النشاط على دفتر القسم بعد كتابة التاريخ و عنوان الدرس.

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم..

نصحح. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

صححوا.

تَمَيُّزٌ

نُبوغٌ

اِنْسجامٌ

استماع وتحدث

• قلم المشاعر: فهم المسموع

استماع وتحدث

ستستمعون لنص بعنوان" قَلَمُ ٱلْمَشاعِرِ" كيف نعبر عادة عن مشاعرنا؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

قَلَمُ ٱلْمَشاعِرِ

قبل الاستماع للنص سنتعرف مفرداتٍ ستفيدنا في فهم النص. من يقرأ؟

تَلَعْثَمَ

يَنْبَعِثُ

عاجِزَةٌ

يَوْمِيّاتٌ

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ستختارون الجواب الصحيح. ما المقصود بـ تلعثم؟

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

تَلَعْثَمَ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

ما المقصود بــ ينبعث؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَنْبَعِثُ

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَنْبَعِثُ

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

ما المقصود بــ عاجزة؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَنْبَعِثُ

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

عاجِزَةٌ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَنْبَعِثُ

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

عاجِزَةٌ

ما المقصود بــيوميات؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَنْبَعِثُ

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

عاجِزَةٌ

يَوْمِيّاتٌ

من يقرأ؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

يَنْبَعِثُ

غَيْرُ قادِرَةٍ أَوْ ضَعيفَةٌ أَوْ لا تَسْتَطيعُ.

مُذَكِّراتٌ أَوْ أَحْداثٌ تُكْتَبُ كُلَّ يَوْمٍ

تَرَدَّدَ في ﭐلْكَلامِ وَتَوَقَّفَ.

يَنْطَلِقُ أَوْ يَخْرُجُ أَوْ يَنْتَشِرُ.

تَلَعْثَمَ

عاجِزَةٌ

يَوْمِيّاتٌ

لاحظوا العنوان والصورة. في نظركم . ما مصدر الضوء الذي ينبعث من المحفظة؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

قَلَمُ ٱلْمَشاعِرِ

سأسجل توقعاتكم على السبورة لكي نتحقق منها بعد الاستماع للنص. (3 توقعات)

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

قَلَمُ ٱلْمَشاعِرِ

استمعوا جيدا لتتحققوا من توقعاتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

ما المجموعة التي توقعت ما جاء في النص؟ أين ورد ذلك؟ في البداية، الوسط، النهاية؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

قَلَمُ ٱلْمَشاعِرِ

سنعيد الاستماع للنص. انتبهوا جيدا لتتمكنوا من الإجابة عن بعض الأسئلة. �ارفعوا أيديكم إذا سمعتم الكلمات التي درسناها: تلعثم – ينبعث – عاجزة - يوميات

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

خذوا الصفحة 11 من كراساتكم. سننجز نشاط التحقق من فهم النص.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

من يقرأ السؤال الأول؟ ما الجواب المناسب ؟ هل انتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سجلوا الإجابة على كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

كَتَبَتْ سُعادُ كَلِماتٍ تُعَبِّرُ فِيها عَنْ مَشاعِرِها تِجاهَ والِدَتِها، وَوالِدِها، وَصَديقَتِها، وَأُسْتاذَتِها، وَمَدْرَسَتِها.

من يقرأ السؤال الثاني؟ ما الجواب المناسب ؟ هل أنتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سجلوا الإجابة على كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

4

3

1

5

2

الآن في ثنائيات أجيبوا عن السؤال التالي على كراساتكم.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

نصحح. من يقرأ جوابه؟ هل أنتم متفقون؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

صححوا.

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

كانَتْ سُعادُ حَزينَةً وعاجِزَةً عَنِ ﭐلتَّعْبيرِ عَنْ مَشاعِرِها وَأَحاسيسِها

ساعَدَها قَلَمُ ﭐلْمَشاعِرِ عَلى ﭐلتَّعْبيرِ عَنْ مَشاعِرِها مِنْ خلالِ ﭐلْكِتابَةِ ﭐوَﭐلرَّسْمِ وَﭐلتَّلْوينِ.

أَصْبَحَتْ سُعادُ سَعيدَةً وَواثِقَةً مِنْ نَفْسِها، وَصارَتْ تَكْتُبُ يَوْمِيّاتِها.

اختتام الحصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

واجباتكم المنزلية.

اختتام الحصة

كيف نوظف استراتيجية مفاتيح السياق؟

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

الاستمـــاع والتحـــدث

المعــــــــــجم

افتتاح الحصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.