1

4

5

تمرير الرائز

برمجة الأسبوع الرابع �

(ة)خاص بالأستاذ

الكفايات المستهدفة في حصة اليوم

(ة)خاص بالأستاذ

تدابير حصة مراجعة دروس كل كفاية

(ة)خاص بالأستاذ

تتم مراجعة دروس كل كفاية وفق ما يلي :

1 ) رائز التحكم في الكفاية : يتم هذا النشاط على الألواح أو الكراسات حسب المقترح على الشرائح ، و يحسب الأستاذ(ة) نسبة تحكم المتعلمين .

• نسبة تحكم أكثر من % 80 يتم المرور مباشرة إلى أنشطة الممارسة الموجهة .
• نسبة تحكم أقل من % 80 يعيد الأستاذ(ة) النمذجة المرتبطة بالنشاط ،كما يمكن إعادة شريط النمذجة .

2 ) أنشطة الممارسة الموجهة: تتم الأنشطة على الألواح أو الكراسات حسب التوجيهات المقترحة على الشرائح وذلك وفق المنهجية التالية :

أ) إنجاز النشاط بشكل فردي ؛

ب) مطالبة أحد المتعلمين بالتصحيح على السبورة مع ضرورة التصريح بالخطوات المتبعة ؛

ج) تصحيح النشاط بشكل تفاعلي .

هام جدا :

• يخصص وقت أكثر للكفاية التي تكون فيها نسبة التحكم ضعيفة .
• يتم التركيز على فئة المتعثرين خلال حصص المراجعة .

مراحل الحصة

(ة)خاص بالأستاذ

• وضع و إنجاز عمليات الجمع و الطرح

​

​

مرحباً بكم في حصة الرياضيات

(ة)خاص بالأستاذ

حساب ذهني

تصحيح الواجبات المنزلية

خذوا كراساتكم ، الصفحة 151 صححوا النشاط رقم 4

​

81

76

67

70

26

62

100

100

سَبْعَةٌ وَ أَرْبَعونَ

تِسْعَةٌ وَ خَمْسونَ

خَمْسَةٌ وَ تِسْعونَ

ثَلاثَةٌ وَ ثَلاثونَ

تِسْعَةَ عَشَرَ

واحِدٌ وَ تِسْعونَ

أَرْبَعَةٌ وَ أَرْبَعونَ

صححوا النشاط رقم 5

​

(ة)خاص بالأستاذ

حساب ذهني

تصحيح الواجبات المنزلية

خذوا كراسات الحساب الذهني الصفحة 27 ستنجزون العمليات التالية ، انتظروا الانطلاقة

​

احسبوا ما يلي - لديكم دقيقة

صححوا .

يتفاعل الأستاذ(ة) مع المتعلمين أثناء التصحيح ويطلب منهم التذكير بالاستراتيجية المتبعة في كل عملية

13

4

57

9

14

3

15

21

5

16

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

ضعوا و أنجزوا العملية التالية

46

34

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

46

34

نصحح جماعة: أولا : نضع العملية بحيث الوحدات تحت الوحدات و العشرات تحت العشرات

46

34

6

4

4

3

ثانيا : ننجز العملية : نجمع الوحدات ، 6 زائد 4 تساوي 10 ، نكتب 0أسفل الوحدات ونحتفظ بالعشرة فوق العشرات

46

34

6

4

4

3

0

ثم نجمع العشرات و لا ننسى الاحتفاظ ، 1 زائد 4 زائد 3 تساوي 8 أي 8 عشرات ، نكتب 8 أسفل العشرات

46

34

6

4

4

3

0

8

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا كراساتكم 152 ، ستنجزون النشاط رقم 1. سأشرح لكم التعليمة

النشاط رقم 1

نصحح جماعة :

يعين الأستاذ(ة) أحد المتعلمين للقيام بالتصحيح

2

7

6

1

+

8

8

5

2

3

3

+

8

5

الان ستنجزون النشاط رقم 2. سأشرح لكم التعليمة

نصحح النشاط رقم2 جماعة :

يعين الأستاذ(ة) بعض المتعلمين للقيام إلى السبورة بالتناوب للإنجاز قبل عرض التصحيح

7

2

4

+

1

3

8

4

5

+

3

5

6

3

8

+

4

4

8

5

9

+

7

6

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

ضعوا و أنجزوا العملية التالية

74

32

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

74

32

نصحح جماعة: أولا : نضع العملية بحيث الوحدات تحت الوحدات و العشرات تحت العشرات

74

32

4

7

2

3

ثانيا : ننجز العملية : نحسب فرق الوحدات ، 4 ناقص 2 تساوي 2 ، نكتب 2أسفل الوحدات

74

32

4

7

2

3

2

ثم نحسب فرق العشرات، 7ناقص 3 تساوي 4 أي 4 عشرات ، نكتب 4 أسفل العشرات

74

32

4

7

2

3

2

4

(ة)خاص بالأستاذ

رائز التحكم

ممارسة موجهة

خذوا ألواحكم

ضعوا و أنجزوا العملية التالية

68

5

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

68

5

نصحح جماعة: أولا : نضع العملية بحيث الوحدات تحت الوحدات و العشرات تحت العشرات

68

5

8

6

5

ثانيا : ننجز العملية ، نحسب فرق الوحدات 8 ناقص 5 تساوي 3 نكتب 3 أسفل الوحدات

ثم نحسب فرق العشرات ، 6 ناقص لا شيء تساوي 6 نكتب 6 أسفل العشرات

68

5

8

6

5

3

6

ضعوا و أنجزوا العملية التالية

39

14

ارفعوا الألواح

من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

39

14

نصحح جماعة: أولا : نضع العملية بحيث الوحدات تحت الوحدات و العشرات تحت العشرات

39

14

9

3

4

1

ثانيا : ننجز العملية ، نحسب فرق الوحدات 9 ناقص 4 تساوي 5 نكتب 5 أسفل الوحدات

ثم نحسب فرق العشرات ، 3 ناقص 1تساوي 2 نكتب 2 أسفل العشرات

39

14

9

3

4

1

5

2

(ة)خاص بالأستاذ

واجبات منزلية

اختتام الدرس

3

في المنزل ستنجزون أنشطة الصفحة 153

يساعد الأستاذ(ة) المتعلمين على تحديد الصفحتين و وضع علامة على الأنشطة المعنية

إلى اللقاء، في الحصة القادمة.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسبة التحكم في أهداف الحصة ؟

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ(ة).

بناء على إنجازات المتعلمين خلال أنشطة المراجعة