1 of 13

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ТА ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХОДИ НА УРОЦІ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ НУШ

БОЛЯК АНДРІЙ АНАТОЛІЙОВИЧ

Заступник голови Комітету з фізичного виховання та спорту МОН України

кандидат наук з фізичного виховання, доцент

(067)756-65-52

2 of 13

3 of 13

4 of 13

5 of 13

Компетенція — вміння/здатність використати знання, уміння, навички, досвід в конкретно даних умовах, досягнувши при цьому максимально позитивного результату

​

Компете́нтнісний підхі́д — спрямованість освітнього процесу на досягнення інтегральних результатів у навчанні, якими є загальні (базові, ключові) і спеціальні (предметні) компетентності тих, хто навчається.

​

Загальні (базові, ключові) компетентності забезпечують наступність і послідовність навчання впродовж усього життя людини, вони поступово поглиблюються і збагачуються залежно від рівня освіти.

У вищій освіті та професійній підготовці виділяють, крім загальних (базових, ключових), професійні (пов'язані із спеціальністю) та фахові (пов'язані із спеціалізацією) компетентності.

6 of 13

7 of 13

8 of 13

ЗАГАЛЬНІ КОМПЕТЕНЦІЇ

СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

РІВЕНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ перший (бакалаврський)

СТУПІНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ бакалавр

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ 08 Право

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 081 Право

ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та

синтезу.

ЗК2. Здатність застосовувати знання у практичних

ситуаціях.

ЗК3. Знання та розуміння предметної області та розуміння

професійної діяльності.

ЗК4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно,

так і письмово.

ЗК5. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК6. Навички використання інформаційних і

комунікаційних технологій.

ЗК7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними

знаннями.

ЗК8. Здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК9. Здатність працювати в команді.

9 of 13

ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД

  • Діяльнісний підхід в освіті - спрямованість освітнього процесу на розвиток ключових компетентностей і наскрізних умінь особистості, застосування теоретичних знань на практиці, формування здібностей до самоосвіти і командної роботи, успішну інтеграцію в соціум і професійну самореалізацію

​

  • Діяльнісний підхід пов’язаний з діяльністю, як засобом становлення і розвитку суб’єктності. У процесі і результаті використання форм, прийомів і методів освітнього процесу народжується не робот, навчений і запрограмований на чітке виконання певних видів дій і операцій, а особистість, яка обирає, оцінює, програмує і конструює різні види діяльності, що задовольняють потреби в саморозвитку й самореалізації.

​

  • Діяльнісний підхід, це шлях від діяльності за зразком до творчого процесу і прогнозуванням майбутнього.

​

ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД – БАЗИС КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ

​

10 of 13

11 of 13

У новій програмі 45 варіативних модулі

  • Регбі 5
  • Корфбол
  • Фризбі
  • Чирлідинг
  • Бадмінтон
  • Флорбол
  • Легка атлетика
  • Петанк та інші

БЕЗПЕКА

ГЕНДЕРНІСТЬ

ДОСТІПНІСТЬ

САМОРЕАЛІЗАЦІЯ

ВИБІР

ПЛОЩА

Інаріативний модуль:

теоретична та фізична підготовка

12 of 13

Вибір

Вибір варіативного модулю учнем/ученицею відбувається на початку кожної чверті із 3-5 модулів запропонованих освітнім закладом.

1 модуль

2 модуль

3 модуль

13 of 13

НОВИЙ УРОК ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

реальний вибір свого виду спорту

нові модулі - безпека, гендерність, доступність

один зал – один вік учнів/учениць

міні змагання на уроці – драйв та мотивація

Обираю свій вид

Я можу бути сильним

Крута розминка

    • Улюблений вид спорту (вибір із 12-16 видів)
    • Щирий інтерес
    • Задоволення на уроці, драйв і змагання
    • Розвиток важливих фізичних якостей
    • Зміцнення здоров'я
    • Самореалізація
    • Флешмоб
    • Фан-ап
    • Емоційність та драйв

моторна щільність уроків до 80% фізичної активності