台南市自然輔導團
到校輔導-新課綱
大成國中 蔡智恆
20201121永仁高中
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大成國中 蔡智恆
參考資料
自然領綱-
生物部分
小中高縱向連結
十二年國教新課綱
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我們來看一下
本階段課程主要目標在於引發興趣，
故著重觀察與親身體驗。
學生能透過想像力與好奇心探索科學問題，
並能初步根據問題特性，
操作適合學習階段的物品與器材，
以進行自然科學實驗。
學生能測量與計算自然科學數據，
並利用較簡單的方式描述其發現或成果。
老師們認為這個是課綱
寫給幾年級學生的學習重點?
本階段課程由具體操作切入後，引進抽象思考連結具體操作。
學生能提出問題、形成假說、設計簡易實驗、蒐集資料、繪製圖表、提出證據與結論等科學探究與運算等科學基本能力。
學生學習從日常生活經驗中找出問題，並善用生活週遭的物品、器材儀器、科技設備及資源，合作規劃可行步驟並進行自然科學探究活動，以培養分析、評估與規劃、回應多元觀點之基本能力。
能操作適合學習階段的科技設備與資源，並分辨資訊之可靠程度及合法應用，以獲得有助於探究和問題解決的資訊。
老師們認為這個是課綱
寫給幾年級學生的學習重點?
本階段課程除透過具體操作經驗外，
應漸次提供運用思考能力的機會，
亦應延續具體操作，
提供學生閱讀科普文章之機會。
學生能依據觀察、閱讀、思考所得的資訊或數據，
提出自己的看法或解釋資料，
並能依據科學資料，簡單了解其中的因果關係，
進而理解科學事實會有其相對應的證據或解釋方式。利用簡單形式的口語、文字、影像、繪圖、模型、實物與科學名詞等，表達其發現或成果。
老師們認為這個是課綱
寫給幾年級學生的學習重點?
INa-Ⅱ-7 | 生物需要能量（養分）、陽光、空氣、水和土壤，維持生命、生長與活動。 |
INf-Ⅲ-4 | 人類日常生活中所依賴的經濟動植物及栽培養殖的方法。 |
中
高
請問這是哪個年級的
學習重點?
INb-Ⅱ-4 | 生物體的構造與功能是互相配合的。 |
INb-Ⅱ-6 | 常見植物的外部形態主要由根、莖、葉、花、果實及種子所組成。 |
INb-Ⅲ-7 | 植物各部位的構造和所具有的功能有關，有些植物產生特化的構造以適應環境。 |
其實很多國小就要會了! 不過…
INa-Ⅲ-1 | 物質是由微小的粒子所組成，而且粒子不斷的運動。 |
INb-Ⅲ-5 | 生物體是由細胞所組成，具有由細胞、器官到個體等不同層次的構造。 |
國小跟國中的差異?
1-1 | 以顯微鏡觀察動植物細胞，例如：口腔皮膜細胞、葉的下表皮細胞或香蕉果肉細胞等。觀察後能描繪出細胞的形態，辨認細胞核、細胞質和細胞膜等構造。【探討活動】 |
2-1 | 比較動植物細胞在形態、構造上的異同，並探討形態與構造的關係。 |
3-1 | 多細胞生物的細胞有不同的形態，其組成層次可分為細胞、組織、器官、器官系統等。 |
3-2 | 了解細胞是組成生物體的構造單位也是功能的基本單位，在功能部分只以光合作用和呼吸作用為例。 |
2-1 | 比較動植物細胞在形態、構造上的異同，並探討形態與構造的關係。 |
3-1 | 多細胞生物的細胞有不同的形態，其組成層次可分為細胞、組織、器官、器官系統等。 |
3-2 | 了解細胞是組成生物體的構造單位也是功能的基本單位，在功能部分只以光合作用和呼吸作用為例。 |
INb-Ⅲ-5 | 生物體是由細胞所組成，具有由細胞、器官到個體等不同層次的構造。 |
國小內容哪裡看?
探究實作課-沒有 這麼難!
探究實作-酵素
糯米紙
運算思維建模-沒 有這麼難!
運算思維建模-沒 有這麼難!
Q&A
謝謝聆聽
大成國中 蔡智恆
E-mail: qaz1402@gmail.com
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