ПОРТФОЛІО�ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ�
Шульської Лариси Анатоліївни
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
ОСВІТА: Вища.
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: Початкове навчання.
КАТЕГОРІЯ: Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист.
ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ РОБОТИ: 36 років.
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:: Зібратися разом — це початок. Триматися разом— це прогрес. Працювати разом — це успіх!»
(Генрі Форд)
ТВОРЧЕ КРЕДО:
«Відкрити в кожній дитині душу творця. Дати їй змогу пробудитися і розквітнути».
В. О. Сухомлинський
ЖИТТЄВЕ КРЕДО:
«Любити життя і цінувати кожну його хвилинку".
КРЕДО
МОЇ ПЕДАГОГІЧНІ ЦІЛІ
Створити оптимальні умови для розвитку дитини.
Сприяти самореалізації кожної особистості.
Стати для дітей другом, відкрити багатство їх душ.
НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ Я ПРАЦЮЮ
Використання LEGO- технологій в освітньому просторі нової української школи
СИСТЕМА РОБОТИ НАД ТЕМОЮ:
та результативності.
�LEGO-ТЕХНОЛОГІЯ ЦІКАВА ТИМ, ЩО ОБ’ЄДНУЄ В СОБІ ЕЛЕМЕНТИ ГРИ ТА ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ.�
Основним принципом навчання є принцип «Навчання через дію»
Лего-конструювання допомагає дітям втілювати в життя свої задумки, будувати і фантазувати, захоплено працюючи і бачити кінцевий результат.
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА НАБОРУ LEGO «ШІСТЬ ЦЕГЛИНОК».
«Від кольорової цеглинки, до розумної дитинки» - цікавий і дуже влучний вислів. Він повністю розкриває всю суть та педагогічну систему набору LEGO «Шість цеглинок».
Діти – це і є природжені конструктори, дослідники і винахідники. Ці, закладені природою задатки, найшвидше реалізуються й удосконалюються під час роботи з конструктором, який створює поживний ґрунт для гри, навчання, та польоту дитячої творчості.
«Шість цеглинок» - це інструмент та практичний засіб, який дає змогу реалізувати ігрові та діяльнісні методи навчання НУШ.
Отже, запровадження LEGO на заняттях у початковій школі сприяє формуванню вміння аналізувати, порівнювати, зіставляти, будувати, виділяючи певні деталі, та застосовувати різні елементи, тренувати координацію рухів, розвивати дрібну моторику рук, логічне мислення, терпеливість. Гра-конструювання позитивно впливає на розвиток мовлення, а також розвиває математичну компетентність, підприємливість.
Можу зробити висновок, що «Шість цеглинок» − це набір завдань та інструкцій, що пропонують варіанти навчальних ігор, а також є полотном
для створення нових варіантів. Ця методика стимулює учня робити відкриття, досліджувати, експериментувати, шукати власні відповіді на проблемні ситуації, ставити цілі та розробляти план дій, творити та імпровізувати досхочу, домовлятися з партнерами, порівнювати та аналізувати.
МОЇ НАПРАЦЮВАННЯ
КУБИКИ LEGO �НА РАНКОВИХ ЗУСТРІЧАХ
КОНСТРУЮВАННЯ З LEGO
НАШІ БУДНІ І СВЯТА
САМООСВІТА
МОЇ ДОСЯГНЕННЯ
ПЕРШИЙ ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ УРОК ПРО ІНКЛЮЗИВНІСТЬ
ПЕРЕМОЖЦІ �ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАД
Моя сьогоднішня праця – створити в класі атмосферу інтелектуального пошуку, творчості, учити дітей розуміти і вирішувати проблеми; надати дітям можливість щоденно відчувати радість від пізнання і творчої діяльності.
Доля моїх школярів, складеться по різному, що чекає їх у майбутньому я не знаю, але хочу, щоб роки в початковій школі були щасливим спогадом та впевненим стартом в житті. Виховувати відповідальність, працьовитість, повагу до інших, не ламаючи при цьому індивідуальності, можна тільки поважаючи й цінуючи кожну дитину.
Велику увагу приділяю організації дитячого колективу, формуванню в учнів бажання і уміння здобувати знання, ставитися до навчання як до серйозної, відповідальної та наполегливої справи. Радість і захоплення викликає у дітей підготовка до різних подій: пошук цікавої інформації, прєкти, експерименти. Ця робота допомагає в самореалізації кожній дитині.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!