«Жила на свете сказка»
Авторы проекта: Крайнова Ольга Сергеевна, Булатова Татьяна Юрьевна
Сборник сказок
Что за прелесть эти сказки.
Бытовые сказки.
Заполняйте слайды презентации аккуратно!
Помните, что это общая презентация. Уважайте труд других ребят!
Работайте по шаблону!
Удачи Вам!
Ребята!
Вы уже много узнали о том, какие бывают сказки. Давайте поделимся этими знаниями с другими командами – участницами проекта!
2022
Фантазёры-
Нижний Новгород
(по сказке)
Принцесса на горошине
Структура сказки:
1.Зачин. Принц хотел жениться только на настоящей принцессе.
2.Завязка действия. В замок постучалась принцесса, промокшая от дождя.
3.Развитие действия. Королева положила на кровать принцессе горошину, накрыла её 20 тюфяками и 20 пуховиками.
4.Кульминация. На утро принцессу спросили: - Выспалась ли она? Принцесса ответила, что совсем не спала и всё тело у неё в синяках!
5.Развязка действия. Королева достала горошину и во всём призналась.
6.Концовка. Принц и принцесса поженились.
Автор рисунка: (Егор Ш.)
Эта сказка учит тому, что внешность бывает обманчива.
Образец
Синяя птица, Пермь
Г.Х. Андерсен “Принцесса на горошине”
Структура сказки:
1.Зачин. Жил-был принц, он хотел взять себе в жены принцессу, да только настоящую принцессу.
2.Завязка действия. Как-то к вечеру разыгралась страшная буря; сверкала молния, гремел гром, дождь лил как из ведра, ужас что такое! И вдруг в городские ворота постучали. У ворот стояла принцесса.
3.Развитие действия. Королева сняла с кровати все тюфяки и подушки и положила на доски горошину, а потом взяла двадцать тюфяков и положила их на горошину, а на тюфяки еще двадцать перин из гагачьего пуха.
4.Кульминация. Утром ее спросили, как ей спалось.
— Ах, ужасно плохо! — отвечала принцесса. — Я всю ночь не сомкнула глаз. 5.Развязка действия. Тут все поняли, что перед ними настоящая принцесса. 6.Концовка. Принц взял прицессу в жены
Автор рисунка: Ирина М.
Эта сказка учит тому, что внешность бывает обманчива.
“Дружные ребята”- Новокузнецк
Русская народная сказка “Самое дорогое”
Структура сказки:
1.Зачин. Жили-были в старой избушке старик со своей старухой.
2.Завязка действия. Однажды сломалась прялка у старухи и ручка ножа у старика треснула.
3.Развитие действия. Пошёл старик в лес срубить дерево, чтобы из него сделать новую прялку, да ручку к ножу.
4.Кульминация.Замахнулся старик топором, как из чащи Лесной Дед появился. И попросил не трогать деревья. Взамен обещал дать, чего надобно. Стали старик со старухой думать, что такого попросить.
5.Развязка действия. Старик и старуха попросили у Лесного Деда, чтобы прялка да нож никогда не ломались, да чтобы руки у них были всегда здоровыми были.
6.Концовка. И живут-поживают с тех пор старик со старухой. И хорошо живут, счастливо!
Автор рисунка: Дарина
Эта сказка учит тому, что самое дорогое для человека-это его здоровье и возможность трудиться.
”Совята”-Новокузнецк
(по сказке)
Русская народная сказка “Каша из топора”
Структура сказки:
1.Зачин:Случилось солдату идти через деревню.
2.Завязка действия: Попросился он в один дом на ночь и попросил у хозяйки поесть.
3.Развитие действия: Солдат предложил сварить кашу из топора. Бабка согласилась. дала крупы, соли...
4.Кульминация: Солдат сварил настоящую вкусную кашу.
5.Развязка действия: Солдат с бабкой наелись вкусной каши с хлебом.
6.Концовка: Бабка сказала :-Какая вкусная получилась каша. а я и не знала, что из топора можно кашу сварить.Все счастливы.
Смекалка очень помогает в жизни
“Семь гномов” -Нижний Новгород
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
“Как Иван-дурак дверь стерёг”
Структура сказки:
1.Зачин. Жили старик со старухой, было у них три сына. Двое умных, третий дурачок.
2.Завязка действия. Стереги хорошенько дверь, чтобы воры не зашли.
3.Развитие действия. Иван-дурак остался один дома.
4.Кульминация. Иван снял дверь с петель.
5.Развязка действия. Иван пришел на пашню к братьям с дверью.
6.Концовка. Иван-дурак им гордо дверь показывает и говорит: "Вот же она", не украдут дверь воры.
автор рисунка Варя
Шаблон
чему учит сказка-Сказка учит не воспринимать все буквально, думать прежде, чем делать, чтобы тебя не считали дураком.
“Крылатые сердца” г.Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
“Каша из топора”
Структура сказки:
1.Зачин:«Старый солдат шёл на побывку»
2.Завязка действия:В первой части происходит завязка - здесь имеет место встреча солдата с негостеприимной старухой.
3.Развитие действия:Вторая часть является основной, и в ней солдат проявляет чудеса смекалки и сварить из топора кашу.
4.Кульминация:Солдат сварил кашу
5.Развязка действия:В последней части происходит развязка - солдат, накормил себя и скупую хозяйку кашей
6.Концовка:«Вот так-то солдат и каши поел и топор унёс»
автор рисунка: Егор П.
Шаблон
Чему учит сказка: надо по-доброму относится к путникам и людям, которые просят у тебя помощи.
Команда ДАР - Нижний Новгород
Русская народная сказка
Каша из топора
Структура сказки:
1.Зачин. К старухе пришел солдат с просьбой поесть.
2.Завязка действия. Старуха сделала вид, что не слышит, потом - что у нее нет продуктов.
3.Развитие действия. Солдат предложил сварить кашу из топора.
4.Кульминация. Пока топор варился солдат попросил крупу и масло для вкуса.
5.Развязка действия. Каша сварилась, герои поели кашу
6.Концовка. Все счастливы. Солдат сказал, что топор не уварился еще и забрал его с собой.
автор рисунка Вероника Н.
чему учит сказка - смекалка помогает в жизни, жадность наказывается
“Планета ромашек” - Нижний Новгород
А.С. Пушкин “Сказка о попе и работнике его Балде”
Структура сказки:
1.Зачин. “Жил-был поп. Толоконный лоб.”
2.Завязка действия. “Договор попа с Балдой”
3.Развитие действия. “Балда работает на попа, приключения Балды с чертями”
4.Кульминация. “Балда перехитрил чертей и вернулся с оброком”
5.Развязка действия. “Балда наносит поповскому лбу три крепких щелчка”
6.Концовка. “После трёх щелчков поп лишается языка и ума”.
автор рисунка: Константин Е.
Шаблон
чему учит сказка: Эта сказка учит хитрости и смекалке. Учит находить выход из любой ситуации. Учит никого не бояться. Учит не искать того, что дешевле, а искать того, что лучше. Учит честно соблюдать условия договора. Учит не быть жадным.
“Фантазёры”, г. Ижевск
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”
Структура сказки:
1.Зачин. Женщина выращивает цветок, в котором находит маленькую девочку.
2.Завязка действия. Жаба похищает Дюймовочку.
3.Развитие действия. Рыбы,насекомые, мышь стараются помочь Дюймовочке.
4.Кульминация. Дюймовочка выхаживает ласточку, которая унесет её в тёплые края.
5.Развязка действия. Король эльфов предлагает Дюймовочке стать его женой.
6.Концовка. Король на свадьбе дарит её крылышки. У Дюймовочки новое имя - Майя.
Ирина М.
Шаблон
Сказка показывает нам как через испытания закаляется характер. Напоминает о том, что все старания будут вознаграждены.
“Совята”-Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Вершки и корешки
Структура сказки:
1.Зачин: Мужик поехал в лес репу сеять.
2.Завязка действия: -Мужик я тебя сломаю. - Не ломай, меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.
3.Развитие действия: Репа выросла крупная. Мужик поехал осенью копать, стали репу делить.
4.Кульминация: Поехал мужик в город репу продавать, попробовал медведь, вкусным оказались корешки, заревел медведь , что мужик обманул его.
5.Развязка действия: На другой год мужик посеял на том же месте рожь. Медведь уж его дожидается, на этот раз договорились , что медведю корешки , а мужику вершки.
6.Концовка: Рассердился медведь на мужика, с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.
Шаблон
чему учит сказка: Мужику нужно было поделиться с медведем, а не жадничать. Мужик оказался смекалистее и провел медведя.
мм
Умнички, пгт Тисуль
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Репка
Структура сказки:
1.Зачин. Посадил дед репку.
2.Завязка действия. Репка выросла большая. Дед не смог её вытянуть.
3.Развитие действия. Позвал дед бабку, внучку, Жучку, кошку.
4.Кульминация. Вытянуть репку не могут.
5.Развязка действия. Позвали мышку.
6.Концовка. Все счастливы. Вытянули репку!
Алёна Г.
Шаблон
Если все делать сообща, то все получится.
“Знайки”- Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Русская народная сказка “Курочка Ряба”
Структура сказки:
1.Зачин. Жили-были старик со старухой и была у них курочка Ряба.
2.Завязка действия. Снесла курочка яичко, не простое, а золотое.
3.Развитие действия. Дед бил - бил, не разбил. Баба била-била, не разбила.
4.Кульминация. Мышка побежала, хвостиком махнула - яичко и разбилось.
5.Развязка действия. Дед плачет, баба плачет, курочка кудахчет.
6.Концовка. Не плачь ,дед, не плачь баба, курочка снесёт новое яичко, золотое!
Элина П.
Шаблон
Учит ценить то, что у нас уже есть и бережно относиться к вещам. Счастье в мелочах и простых вещах.
“Всезнайки” - Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
“Ленивая Арина”
Структура сказки:
1.Зачин. Жил-был мужик Иван да жена Арина.
2.Завязка действия. Послал он ее в поле рожь жать.
3.Развитие действия. Муж узнал, что жена в поле не работает, а целыми днями спит. Взял и обрезал ей волосы.
4.Кульминация.Пришла Арина домой, а собака ее не узнала, а муж сказал, что его жена дома.
5.Развязка действия. И пошла она бродить по полю.
6.Концовка. Мужик сжалился, простил ее, и с той поры стала Арина жать бесхитростно.
Шаблон
Сказка учит не хитрить и не лениться
2020
Добрята,
Новокузнецк
“Как мужик гусей делил “
(русская народная сказка)
Структура сказки:
1. Зачин. Жили два мужика, бедный и богатый.
2.Завязка действия. У бедного мужика не стало хлеба. Задумал он попросить хлеба у барина.
3.Развитие действия. Барин дар принял, и попросил разделить гуся по справедливости. Мужик не растерялся, гусиную голову – отдал барину, гузку – его жене, ножки – сыновьям, крылья – дочерям, а остальное оставил себе. Барину понравилось, как мужик поделил гуся, и дал ему хлеба и денег. Об этом узнал богатый мужик, и принёс барину в дар пять гусей.
4.Кульминация. Барин попросил поделить их поровну. Богатый мужик не смог разделить пять гусей на шесть человек. Пришлось снова звать бедного мужика.
5.Развязка действия. Мужик разделил гусей на всю барскую семью, да и себя в обиде не оставил.
6.Концовка. Барин посмеялся и дал бедному мужику ещё денег и хлеба, а богатого прогнал.
Автор рисунка: (Александра Ц.)
Эта сказка учит смекалке, сообразительности, находчивости, справедливости.
Любопыты, Новокузнецк
Русская народная сказка “Каша из топора”
Структура сказки
В сказке высмеивается глупость и жадность. Смекалка всегда помогает в трудных ситуациях.
“Сказочники”,
Новокузнецк
Рисунок
(по сказке)
Русская народная сказка
“Наговорная водица”
Структура сказки:
1. Зачин. Жили-были старик со старухой. В молодости у них всё хорошо было, а в старости ругаться стали.
2. Завязка действия. Как-то соседка посоветовала старухе у бобылки наговорную водицу попросить.
3. Развитие действия. Пришла старуха к бобылке, рассказала о своей проблеме. Та ей на воду нашептала. Да сказала, что, как только зашумит старик, водицы хлебнуть, но не выпить, а во рту держать, пока он не угомонится.
4. Кульминация. Вернулась старуха, а старик ругаться начал. Глотнула она водицы наговорной, да во рту держит.
5. Развязка действия. Видит старик, что старуха ему против ни словечка не говорит, дался диву и … замолчал.
6. Концовка. И стало у них с тех пор всё хорошо. Потому, как только начинает старик шуметь, старуха сейчас - за наговорную водицу берётся!
Автор рисунка: Полина Н.
Чему учит сказка: что надо суметь вовремя замолчать.
“Интеллект Фантазеры”- Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Крошечка - Хаврошечка
Структура сказки:
1.Зачин. Есть на свете люди и хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые бога не боятся, своего брата не стыдятся
2.Завязка действия. Выйдет, бывало, Крошечка-Хаврошечка в поле, обнимет свою рябую корову, ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжко жить-поживать.А коровушка ей в ответ:
— Красная девица! Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано.
3.Развитие действия. Дивится старуха, зовет дочерей::
— Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая! Доглядись, кто сироте помогает: и ткет, и прядет, и в трубы катает?
4.Кульминация. Режь рябую корову!
5.Развязка действия.И бросились три сестры одна перед другой к яблоньке.
6.Концовка. Барин на ней женился, и стала она в добре поживать, лиха не знавать.
Шаблон
Сказка учит трудолюбию, добру, состраданию.
Странички гимназии-
Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Русская народная сказка “Болтунья”
Структура сказки:
1.Зачин. Жил старик со старухой; у него старуха была ужасно на язык слаба, всё болтала. 2.Завязка действия. Пошел он в лес, нашел там клад и боится своей старухе сказать: та разболтает всем.
3.Развитие действия. Наконец сказал своей жене: «Жена, я нашел клад. Не говори только никому, а то мне и тебе от барина достанется!» — «Нет, говорит, я никому не скажу». Ночью взяли они заступ, пошли отрывать клад.Пришли к месту, откопали клад, принесли домой и поставили его под печку. 4.Кульминация. Стали они жить богато. Соседи стали спрашивать у нее, откуда у них такое богатство. Она и проговорилась, что клад нашли. Узнал об этом староста, сказал барину.5.Развязка действия. Барин рассердился на нее, велел ее высечь.6.Концовка. И с тех пор муж стал доволен своей женой.
Автор рисунка: Копнина Вероника
Сказка учит взвешивать свои слова и поступки, ответственно относиться к тому, что собираешься сказать, помнить мудрую истину: лишнее говорить – себе вредить.
ЧуДоДеТкИ, ст. Казанская
Крылатый, Мохнатый и Масленый
Структура сказки:
1.Зачин. Жили они поживали, друг друга не обижали.
2.Завязка действия. Только раз призадумался воробей. «Я, — думает, — целый день по лесу летаю, ножки бью, крылышки треплю, а они как работают? Не бывать больше этому!»
3.Развитие действия. На другой день утром блин пошел на охоту, воробей — дрова рубить, а мышонок — обед варить.
4.Кульминация. Как увидели, что у блина полбока съедено, еще пуще заплакали.
5.Развязка действия. Тут воробей со стыда под лавку забился.
6.Концовка. Все счастливы. Так они живут, пряники жуют, медком запивают, нас с вами вспоминают.
автор рисунка Таня Н.
Шаблон
Сказка учит каждого делать свою работу и на других не перекладывать.
Фантазеры - Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Самое дорогое
русская народная сказка
Структура сказки:
1.Зачин. Жили-были в старой избушке старик со своей старухой.
2.Завязка действия. Пошел Дед в лес, чтобы срубить дерево да сделать новую прялку и ручку к ножу.
3.Развитие действия. Встретился ему Лесной Дед и предложил не рубить дерево, а попросить все, чего хочется. Думали Дед и Баба о том, что попросить у Лесного Старика: или много-много денег, или стадо коров и овец, или тысячу курочек.
4.Кульминация. Пошел Дед в лес заново. И попросил, чтобы прялка да ножик никогда не ломались да чтобы руки у них всегда здоровыми были.
5.Развязка действия. Лесной Старик выслушал Деда и выполнил его желание.
6.Концовка. И живут-поживают с тех пор Старик со Старухой. И хорошо живут, счастливо.
чему учит сказка: терпение и труд все перетрут
“Капитошки” г.Лакинск
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Вершки и корешки
Структура сказки:
1.Зачин: Мужик поехал в лес репу сеять.
2.Завязка действия: -Мужик я тебя сломаю. - Не ломай, меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.
3.Развитие действия: Репа выросла крупная. Мужик поехал осенью копать, стали репу делить.
4.Кульминация: Поехал мужик в город репу продавать, попробовал медведь, вкусным оказались корешки, заревел медведь , что мужик обманул его.
5.Развязка действия: На другой год мужик посеял на том же месте рожь. Медведь уж его дожидается, на этот раз договорились , что медведю корешки , а мужику вершки.
6.Концовка: Рассердился медведь на мужика, с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.
автор рисунка: Суслова Мария
Шаблон
Сказка учит сообразительности и смекалке,прежде чем, что либо сделать, нужно все хорошо обдумать, чтобы не попасть впросак.
Учит тому, что силу победить только умом.
Мудрые совы
г.Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Лиса и журавль
Структура сказки:
1.Зачин. Лиса с журавлем подружились.
2.Завязка действия. Лиса позвала в гости журавля..
3.Развитие действия. Подала лиса кашу на тарелке. Журавль стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала.
4.Кульминация. Журавль приглашает лисицу в гости к себе.
5.Развязка действия.Журавль приготовил окрошку и налил в кувшин.Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
6.Концовка. Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
Шаблон
Сказка учит думать не только о себе, но и о других.
Если хочешь,чтобы к тебе хорошо относились,то относись хорошо к другим.
“Чебурашка” - Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
“Три калача и одна баранка”
Структура сказки:
1.Зачин. Проголодался мужик на базаре.
2.Завязка действия. Купил калач, съел, не насытился.
3.Развитие действия. Купил второй калач, съел, голодным остался.
4.Кульминация. Купил третий калач, скушал, все равно голоден.
5.Развязка действия. Купил баранку, съел, сытым стал
6.Концовка. Пожалел мужик, что калачи вперед баранки купил
Автор рисунка: Вера
Шаблон
Чему учит сказка: сказка учит не жалеть
о сделанном. Учит понимать причины и следствия. Учит покупать еды в меру. Учит думать головой.
“Незнайки”- г.Новокузнецк
“Как старик домовничал”
Структура сказки:
1.Зачин. Один старик часто ругал свою жену потому, что она ничего не делает дома, пока он весь день пашет в поле.
2.Завязка действия. Это старухе надоело слушать и она предложила на один день поменяться местами.
3.Развитие действия. Баба уехала на поле, дед остался домовничать.
4.Кульминация. Старик птенчиков прозевал, т.к. их коршун унес. Бегая за птицей, по дороге разлил всю сметану. Вернувшись домой увидел, что от хлеба в печке одни угольки остались.
5.Развязка действия. Старикова жена увидела, что у ее старика ничего с домашними делами не получилось.
6.Концовка. С тех пор все у них пошло по старому. Старик в поле работает, а старуха за домом следит. Все счастливы.
Шаблон
Чему учит сказка: не нужно говорить, что чья-то работа легче, если сам не попробовал. Каждый должен делать ту работу, которая хорошо у него получается.
Название команды -населенный пункт
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Барин и мужик
Структура сказки:
1.Зачин. Поехал мужик в поле, нашел клад, привёз домой, старухе сказал никому не рассказывать.
2.Завязка действия. Старуха рассказала о кладе соседке, дед услышал, наказал старухе испечь пироги и блины.
3.Развитие действия. Утром дед повез старуху в поле, взяв с собой пироги и блины, старуху посадил задом наперёд.
4.Кульминация. Дождь из пирогов и блинов, рыба из леса, капкан с зайцем из речки, барина черти дерут.
5.Развязка действия. Барин услышал про клад, старика и старуху позвал барин, старуха рассказала про дождь пирожковый, про зайца с капканом и про рыбу из леса, про то как барина черти драли.
6.Концовка. Барин не поверил в эти рассказы старухи, разозлился и выгнал ее. А деньги остались у старика.
ссылка
Шаблон
Сказка учит уму, смекалке, сообразительности, что нельзя быть болтливым.
«Сказочники»- Новокузнецк
Светлячок, г. Балахна
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
Репка
Структура сказки:
1.Зачин. Посадил дед репку.Выросла репка большая-пребольшая.
2.Завязка действия. Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может!
3.Развитие действия. Позвал дед бабку. Вытянуть не могут! Позвала бабка внучку: внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Вытянуть не могут! Позвала внучка Жучку. Вчетвером вытянуть не могут! Позвала Жучка кошку. Вытянуть не могут!
4.Кульминация. Позвала кошка мышку.
5.Развязка действия. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
6.Концовка. Тянут-потянут вытянули репку!
Автор рисунка: Яна К.
Чему учит сказка: Любое дело окажется под силу, если за него взяться всем вместе.
“Сибирские сказы” Новокузнецк
Рисунок или фото-иллюстрация
(по сказке)
“КАША ИЗ ТОПОРА”
Структура сказки:
1.Зачин:Случилось солдату идти через деревню.
2.Завязка действия: Попросился он в один дом на ночь и попросил у хозяйки поесть.
3.Развитие действия: Солдат предложил сварить кашу из топора. Бабка согласилась. дала крупы, соли...
4.Кульминация: Солдат сварил настоящую вкусную кашу.
5.Развязка действия: Солдат с бабкой наелись вкусной каши с хлебом.
6.Концовка: Бабка сказала :-Какая вкусная получилась каша. а я и не знала, что из топора можно кашу сварить.Все счастливы.
Ульяна Пузикова
Шаблон
Хитростью можно победить жадность