Tecnología musical y emociones: experiencias innovadoras en torno a la creatividad y la interdisciplinariedad
Alejandro Blanco Hernández. Colegio CEU San Pablo Sevilla
Virginia Borrero Gaviño. Centro de Estudios Universitarios CEU
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Introducción
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Proyecto Institucional CEU: Embajadores Didácticos-Educación Musical
Sinergias Universidad-Colegio. Práctica reflexiva.
Innovación Educativa: revisión y renovación metodologías docentes.
Trabajo y evaluación por competencias.
Introducción
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Numerosos estudios destacan la importancia del fomento de la creatividad en las Escuelas: pensamiento divergente, desarrollo integral (Cremin y Chappell, 2021).
Binomio “Creatividad y Música”: interdisciplinariedad, creación colaborativa, tecnologías digitales, la apertura a nuevas sonoridades (Trujillo & Juárez, 2023)
¿Fomentan la creatividad las prácticas actuales del profesorado de música?
Falta de modelos en la formación inicial (Randles y Tan, 2019; Riaño &Tejada, 2022; Tan et al.,2019)
El proyecto: crea tu paisaje “LoFi”
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Creación y expresión mediante los lenguajes auditivos y visuales. Cultura audiovisual: “Lo-fi Hip Hop: la expresión de la nostalgia millennial” (Altozano, 2020).
Conocimiento y exploración de las emociones: nostalgia
Situación de aprendizaje. Área Educación Artística. Competencias CD, STEM y CCEC.
Aprendizaje invertido (Flipped Learning)
Exposición en las aulas universitarias (futuros Maestros): modelos para el trabajo creativo.
El proyecto: crea tu paisaje “LoFi”
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
El proyecto: crea tu paisaje “LoFi”
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Resultados
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Resultados
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Evaluación: producto y proceso (rúbricas de evaluación).
Autoevaluación y coevaluación.
Reflexión en torno a los aprendizajes adquiridos. Los alumnos valoran:
Puntos de mejora/ampliación:
Referencias
Altozano, J. [Jaime Altozano] (15 de junio de 2020]. Lo-fi Hip Hop: la expresión de la nostalgia millennial. [Archivo de vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=WUnCaHYgmJc
Apple Inc. (2021).GarageBand (Versión 23.1.2). [Software de computadora]. https://apps.apple.com/es/app/garageband/id682658836
Gil, V. y del Álamo, L. (2015). Música 6. San Pablo.
Murillo, A., Riaño, M.E. y Berbel, N. (2019). El aula como caja de resonancia para la creación sonora: nuevas arquitecturas y herramientas tecnológicas para acercar el arte sonoro al ámbito educativo. Revista Electrónica de LEEME, 43, 1-18.https://doi.org/10.7203/LEEME.43.14007
Ordoñana, J. A., Lorenzo, A., Laucirica, A. (2024) El proceso de composición de una canción para la etapa primaria elaborada por estudiantes del grado de maestro. Sisyphus: Journal of Education, 12(1), 130-153. https://doi.org/10.25749/sis.30958.
Riaño, M. E., Murillo, A., y Tejada, J. (2022). Educación musical, creatividad y tecnología: Un estudio exploratorio sobre estrategias docentes y actividades creativas con software ex novo. Revista electrónica EDUCARE, 26(1), 41-63..http://dx.doi.org/10.15359/ree.26-1.3
Trujillo, Y., y Juárez, V. (2023). La creatividad en la educación musical actual: revisión desde los niveles escolares y la formación del profesorado. Revista Electrónica de LEEME, 52, 141-157. https://doi.org/10.7203/LEEME.52.27355
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores
Bormujos, 2 de abril de 2025
5º Encuentro de Centros Innovadores