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Restituzione GSUITE

15 e 20 nov

Google Suite for Education

(tutor Paolo Del Romano)

https://goo.gl/NdCLBy

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che cos’è la restituzione

il Piano di Formazione d’Ambito definisce l’ultima fase del corso come:

ATTIVITA’ INDIVIDUALE DI DOCUMENTAZIONE E DI RESTITUZIONE

e viene quantificato in: 5 ORE

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il Piano di Formazione d’Ambito

1 UFC dovrebbe corrispondere a 1 CFU

1 CFU universitario = 25 ore di impegno

(10)

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gli incontri destinati alla Restituzione….

gio, nov 15 15-17,30 labA Via Ricci 22
mar, nov 20 15-17,30 labA Via Ricci 22
restituzioni-gsuite2018 @galiani-desterlich.org
un possibile form per la restituzione LINK
il foglio con le vostre ipotesi sulla restituzione LINK

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ricordiamo i nostri strumenti GSUITE attivati durante il corso….

L’ACCOUNT nome.cognome@galiani-desterlich.org
LA MAILING LIST gsuite2018ml@galiani-desterlich.org
DRIVE drive.google.com
CONTATTI contacts.google.com
CLASSROOM classroom.google.com

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alcune restituzioni del corso Gsuite 2017

Conoscenza del bambino in una scuola dell’infanzia (con MODULI)
Testimonianza sull’utilizzo di GSuite http://goo.gl/kgmXgL (con DRIVE)
Lezioni di Filosofia (con SITES)
Sul Viaggio di Istruzione (con PRESENTAZIONE)

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a chi inviare la restituzione

la TRASMISSIONE (al tutor) deve essere di tipo digitale:

Paolo Del Romano restituzioni-gsuite2018@galiani-desterlich.org

Anche SOFIA prevede l’upload dei file della restituzione: max 5 file PDF

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come procedere con SOFIA

PDGF Piattaforma Digitale Governance Formazione
accedere con le proprie credenziali POLIS

http://www.istruzione.it/pdgf/
seguire il manuale da pg.33 a pg.39

andare a: LE MIE INIZIATIVE FORMATIVE
compilare il questionario di GRADIMENTO
caricare i file pdf (max 5) dei vostri lavori (ma non è obbligatorio)
scaricare l’attestato di SOFIA
(ci sarà anche un attestato + dettagliato rilasciato dalla scuola capofila)

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come procedere con SOFIA (2)

se avete fatto anche altri corsi extraSofia leggere da pg.41 a 44
cartella files videate Sofia
cartella domande questionario

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oltre 3000 docenti italiani iscritti

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ipotesi su come fare la restituzione (1)

LAVORI individuali con possibili interazioni di gruppo

lo studio di impianto di Gsuite for Education nella propria scuola per le funzioni DIDATTICHE (ad esempio l’animatore digitale e/o il componente il Team per l’Innovazione )
lo studio di impianto di Gsuite for Education nella propria scuola per le funzioni AMMINISTRATIVE (ad esempio la modulistica dei permessi, la gestione dematerializzata delle
la gestione del flusso documentale del Coordinatore di Classe con il cloud di DRIVE (le programmazioni di classi e individuali, il PDP, il PEI, la Certificazione delle Competenze )
la predisposizione con Gsuite Moduli di sondaggi e questionari per valutare la qualità percepita dei servizi didattici e amministrativi erogati dall’istituzione scolastica
la creazione di test di verifica con Gsuite Moduli (con o senza valutazione automatica)

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ipotesi su come fare la restituzione (2)

LAVORI individuali con possibili interazioni di gruppo

una presentazione su una lezione con Gsuite Presentazione
la costruzione/presentazione di una unità di apprendimento nelle fasi di macroprogettazione e microprogettazione
la costruzione di una ricerca condotta e realizzata dagli alunni e coordinata dal docente attraverso gli strumenti della condivisione
un caso pratico che comporta l’adozione di calcoli e/o data-processing con Gsuite Foglio (ad esempio un esercizio)
una dispensa per alunni su argomenti specifici con Gsuite Documento
la costruzione del proprio sito personale o di una classe

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ipotesi su come fare la restituzione (3)

la definizione dei possibili DESTINATARI dei propri lavori

i colleghi docenti

le attività di programmazione didattica o anche il Documento del 15 maggio con i relativi allegati (programmi, relazioni, simulazioni)
la partecipazione a specifici progetti o attività interdisciplinari (ad esempio I.F.S.)
la partecipazione ad iniziative di aggiornamento o formazione fra pari

gli alunni:

della propria classe o di una interclasse (corsi di lingua, ecdl, etc)
del proprio istituto (ad esempio questionari di rilevazione della qualità percepita del servizio scolastico o rilevazione particolari esigenze formative)

i genitori:

degli alunni della propria classe
degli alunni dell’intero istituto scolastico (ad esempio la scelta in una scuola primaria del menu settimanale per il servizio mensa) per comunicazioni istituzionali o burocratiche
dei potenziali alunni in fase di orientamento all’ingresso