4
5
2
الدرس 7
الدرس 8
مراجعة
الدرس 5
الدرس 6
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الثاني �
الدرس 5
مبيان الخط المنكسر
الدرس 8
حل مسائل من خطوتين أو أكثر 2
الدرس 6
المبيان الدائري 1
المراجعة
مراجعة دروس الأسبوع (2)
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس7
المبيان الدائري 2
درس اليوم
الْمِبْيانُ الدّائِرِيُّ (2)
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس:
نمذجة
2
ممارسة الموجهة
3
ممارسة المستقلة
4
اختتام الدرس
5
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
5
7
30
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قِراءَةِ وَتَأْويلِ بَياناتِ مِبْيانٍ دائِرِيّ.
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
أنشطة تمهيدية
تصحيح الواجب المنزلي.
الحساب الذهني
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة135 .
صححوا. أسماء المبيانات في التمرين1.
مِبْيانٌ بِالْأَعْمِدَة.
مِبْيانٌ قِطاعي.
مِبْيانٌ بِخَطٍّ مُنْكَسِر.
ماذا يقدم كل مبيان؟
انتداب التلاميذ لتحديد المعطيات التي يعرضها كل مبيان.
مِبْيانٌ بِالْأَعْمِدَة.
مِبْيانٌ قِطاعي.
مِبْيانٌ بِخَطٍّ مُنْكَسِر.
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
أنشطة تمهيدية
تصحيح الواجب المنزلي.
الحساب الذهني
مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
خذوا كراسة الحساب الذهني، ص 24 .
لديكم دقيقة واحدة لتحسبوا كا يلي. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.
5 × 7 = ....
A
مِثالٌ :
35
اُكْتُبواْ في دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني.
35
صححوا.
35
21
30
26
14
6
13
4
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
أنشطة تمهيدية
تصحيح الواجب المنزلي
الحساب الذهني
خذوا ألواحكم.
على اللوحة أنجزوا العملية .
45 X 13
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
1
45
X 13
135
45.
585
احسبوا بسرعة .
.......
258× 10
=
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. من يشرح كيف نحسب الجداء بسرعة.
1
2 580
258 × 10
=
لاحظوا المبيان القطاعي واكتبوا عدد التلاميذ الذين يفضلون رياضة كرة القدم.
ارفعوا ألواحكم.
صححوا . عدد التلاميذ الذين يفضلون كرة القدم: 10.
1
(ة)خاص بالأستاذ
النمذجة
2
7
قِراءَةُ وَتَأْويلُ الْمِبْيانِ الْقِطاعيِِّ.
مرحباً، سنتعلم اليوم كيف نقرأ ونؤول مبيانا قطاعيا.
عرض فيديو النمذجة.
لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 2
ممارسة موجهة
3
النشاط 1
10
النشاط 3
انتبهوا ، سنواصل قراءة و تأويل المبيان القطاعي باتباع نفس الخطوات.
خذوا الألواح، واستعدوا.
كَمْ
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَقْرَأُ
من يقرأ عنوان المبيان؟
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
نعم المبيان يقدم مبيعات محل للمنتجات الإلكترونية.
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
من يقرأ المفتاح؟
1
أُحَدِّدُ
2
أَسْتَخْرِجُ
3
أَتَعَرّفُ
صحيح. المبيان بعرض عدد المبيعات من الهواتف االذكية باللون البنفسجي ، والحواسب باللون الأزرق واللوحات اللمسية باللون الأخضر والشاشات باللون البرتقالي والشواحن بالأزرق الداكن.
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
من يحدد المطلوب؟
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
في السؤال الأول تم ايجاد المنتج الأكثر مبيعا، الآن حددوا المنتج الأقل مبيعا.
ارفعوا الألواح.
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
صححوا. المنتج الأقل مبيعا هو الشاشات بالعدد 10 من بين كل المنتجات.
اكتبوا الإجابة على السؤال.
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
ارفعوا الألواح.
صححوا.
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
اَلشّاشاتُ
الآن، أجيبوا على السؤال الثالث؟
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
اَلشّاشاتُ
ارفعوا الألواح.
صححوا. المنتجان اللذان لهما بيعت منهما نفس الكمية: الحواسب والشواحن.
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
اَلشّاشاتُ
اَلْحَواسِبُ وَالشَّواحِنُ
الآن، أجيبوا على السؤال الرابع؟
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
اَلشّاشاتُ
اَلْحَواسِبُ وَالشَّواحِنُ
ارفعوا الألواح.
صححوا. يكبر عدد مبيعات الحواسيب عدد مبيعات اللوحات اللمسية ب
1
أُحَدِّدُ
2
أُجيبُ
3
أَتَعَرّفُ
اَلشّاشاتُ
اَلْحَواسِبُ وَالشَّواحِنُ
مَبيعاتٍ 10 =(30-20)
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
10
النشاط 3
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 136 .
سنطبق نفس الخطوات في هذا النشاط؛ سأشرح التعليمة. انتظروا الانطلاقة
لديكم 4 دقائق للإنجاز، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
اشتغلوا في ثنائيات.
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا.
التًّنَقُّلُ
10 ساعاتٍ.
24-(5+2+4+1+2)= 10
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 3
10
النشاط 2
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 137 .
أنجزوا التمرين رقم 3 ، طبقوا نفس الخطوات. لديكم 4 دقائق.
صححوا.
8 نُقَطٍ.
6 نُقَطٍ.
24 نُقْطَةً.
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
10
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 137.
أنجزوا التمرين 4 على الكراسة ، سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم.
بَيْنَ 10 وَ15 سَنَة
عَنْ عَدَدِ
صححوا.
نشاط
اَلْفِئَةُ الْعُمُرِيَّةُ ما فَوْقَ 30 سَنَة.
اَلْفِئَةُ الْعُمُرِيَّةُ ما بَينَ 10 وَ 15 سَنَة.
31 إصابَةً
بَيْنَ 10 وَ15 سَنَة
عَنْ عَدَدِ
100 إِصابَةٍ.
40+ 11+21+19+9 = 100
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
3
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة