تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• أنشطة اعتيادية.
• قراءة : استثمار النص.
• الاستماع والتحدث : الإنتاج.
• تمارين كتابية: البنيات اللغوية.

• أنشطة اعتيادية.
• معجم.
• الاستماع والتحدث.
• الطلاقة.

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : إعادة الإنتاج.
• قراءة: استخلاص العبرة.
• تعبير كتابي.
• إملاء 2/2..

اليوم 2 -

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : عناصر الحكاية.
• القراءة استراتيجية المفردات.
• خط ونقل.

• أنشطة اعتيادية الطلاقة: توليف ودعم.
• توليف ودعم.
• قراءة إثرائية.

اليوم 6 -

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : البنية السردية / لعب الأدوار.
• قراءة: استراتيجية الفهم.
• إملاء ½ .

هيكلة حصة اليوم

• نشيد : «ذو السعد».
• كلمات بصرية.

- 01 انشطة اعتيادية

• توليف ودعم.

- 02طلاقة

• إستراتيجية الضد ــــــ إستراتيجية الفهم ــــــ الجملة الفعلية ــــــ التعليق على مشاهد.

- 03أنشطة التوليف و الدعم

• الأكل الصحي: الفهم والاستثمار

- 04قراءة إثرائية

عند نهاية الحصة

على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• استثمار التعلمات السابقة لإنجاز تمارين تطبيقية.

• قراءة وفهم قصة جديدة

  افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

• الترحيب وتدبير السلوك.
• الأنشطة الاعتيادية: نشيد : «ذو السعد»/ كلمات بصرية.

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.

دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

خذوا الواجب المنزلي.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

صححوا

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

4

2

3

1

أنشدوا.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

من يقوم للإنشاد؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

لنقرأ معا.

إِنَّ

لَنْ

أَلا

ذَلِكَ

لَكِنَّني

لَسْتُ

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

إِنَّ

لَنْ

أَلا

ذَلِكَ

لَكِنَّني

لَسْتُ

طلاقة

• توليف ودعم.

- 02 طلاقة

ستتدربون على قراءة كلمات وقراءة فقرات.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

من يقرأ؟

يتحقق الأستاذ أن %80 قادرون على قراءة الكلمات ( 6/8).

تَذَوَّقَ

اَلْفَطورُ

اِسْتَعَدَّ

اَلطَّبَقُ

اِرْتَدى

فِراشٌ

أَوَّلُ

تَناوَلَ

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

تابعوا معي. سأقرأ النص.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

نقرأ معا؛ أنا أقرأ وأنتم تُرددون بعدي.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

خذوا كراساتكم؛ اقرؤوا النص قراءة هامسة ـــــ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

أنشطة التوليف والدعم

• إِسْتراتيجية الضد ـــــ إِسْتراتيجية الفهم ـــــ الجملة الفعلية ـــــ التعليق على مشاهد باستعمال أدوات الربط

- 03 أنشطة التوليف والدعم

سأشير إلى الصورة وأنتم تقولون الجملة التي تعبر عنها الصورة.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

يَرْكُضُ

تَمارينٌ رِياضِيَّةٌ

ماهِرٌ

اَلْفَحْصُ ﭐلطِّبِّيُّ

تَعْتَني

مُنْعِشٌ

هذه فقرة تتحدث عن طفل رياضي اسمه تامر. من يكمل الجملة الأولى بالكلمة المناسبة؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

- تامِرٌ رِياضِيٌّ ......................

- يُواظِبُ عَلى .......................

- .................... كُلَّ صَباحٍ رَكْضاً خَفيفاً.

- كَما أَنَّهُ يَزورُ ﭐلْعِيادَةَ بِـﭑنْتِظامٍ ........................

ماهِرٌ.

اشتغلوا في ثنائيات. وأكملوها الجمل بالكلمات المناسبة.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

- تامِرٌ رِياضِيٌّ ......................

- يُواظِبُ عَلى .......................

- .................... كُلَّ صَباحٍ رَكْضاً خَفيفاً.

- كَما أَنَّهُ يَزورُ ﭐلْعِيادَةَ بِـﭑنْتِظامٍ ........................

ماهِرٌ

ﭐلتَّمارينِ ﭐلرِّياضِيَّةِ

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

- تامِرٌ رِياضِيٌّ ......................

- يُواظِبُ عَلى .......................

- .................... كُلَّ صَباحٍ رَكْضاً خَفيفاً.

- كَما أَنَّهُ يَزورُ ﭐلْعِيادَةَ بِـﭑنْتِظامٍ ........................

ماهِرٌ.

ﭐلتَّمارينِ ﭐلرِّياضِيَّةِ.

ﭐلتَّمارينِ ﭐلرِّياضِيَّةِ

يَرْكُضُ

لِلْفَحْصِ ﭐلطِّبِّيِّ.

خذوا دفاتركم.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

اكملوا بالضد المناسب لكل كلمة من النص.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

انقلوا التمرين على دفاتركم؛ استخرجوا آداب الأكل المذكورة في النص.

أَسْتَخْرِجُ آدابَ ﭐلْأَكْلِ ﭐلْمَذْكورَةِ في ﭐلنَّصِّ.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

..........................................................

عودوا إلى النص وابحثوا عن الجواب المناسب للسؤال.

مَتى يُنْصَحُ بِشُرْبِﭐلْماءِ؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

....................................................

صححوا.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

يُنْصَحُ بِشُرْبِﭐلْماءِ بَيْنَ وَجْبَةٍ وَوَجْبَةٍ.

مَتى يُنْصَحُ بِشُرْبِﭐلْماءِ؟

حولوا الجملة :

أَنْتَ: نَظِّفْ أَسْنانَكَ بَعْدَ ﭐلْأَكْلِ.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

أَنْتُمْ:...................................

صححوا

أَنْتَ: نَظِّفْ أَسْنانَكَ بَعْدَ ﭐلْأَكْلِ.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

أَنْتُمْ: نَظِّفوا أَسْنانَكُمْ بَعْدَ ﭐلْأَكْلِ.

على دفاتركم؛ اكتبوا جملا للتعبير عن المشاهد.

........................ وَ....................... ثُمَّ........................

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

صححوا.

ضَبَطْتُ مُنَّبِّهَ ساعَتي وَ ﭐرْتَدَيْتُ بِذْلَةَ ﭐلنَّوْمِ ثُمَّ نِمْتُ نَوْماً عَميقاً.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

قراءة إثرائية

• الأكل الصحي: الفهم والاستثمار

- 04 قراءة إثرائية

من منكم يذكرني بعنوان القصة التي تعرفنا عليها الأسبوع الماضي؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

قصة" الكل الصحي". عم كانت القصة تتحدث؟

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

سأعيد قراءة القصة. وسأطرح عليكم أسئلة. انتبهوا جيدا

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

سأقرأ القصة. انتبهوا جيدا

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

كُنْتُ أُحِبُّ أَنْ أَزورَ بَيْتَ صَديقي تامِرٍ، نَلْعَبُ وَنَمْرَحُ وَنَأْكُلُ ما نَشاءُ.

نَأْكُلُ كَثيراً وَنَشْرَبُ ٱلْمَشْروباتِ ٱلْغازِيَّةَ.

في بَيْتِ تامِرٍ كانَ ٱلطَّعامُ دائِماً أَطْيَبَ طَعامٍ

في ٱلدُّنْيا.

وَكانَ يُسْعِدُنا دائِماً أَنْ نَأْكُلَ أَمامَ ٱلتِّلِفِزْيونِ وَٱلطَّبَقُ في أَيْدينا!

يتابع الأستاذ القراءة.

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

كُنّا نَأْكُلُ وَلَوْ لَمْ نَشْعُرْ بِٱلْجوعِ. في كُلِّ مَرَّةٍ أَزورُ فيها بَيْتَ تامِرٍ كُنّا نَأْكُلُ أَكْثَرَ وَأَكْثَرَ.. وَبَعْدَ مُدَّةٍ، أَحْسَسْتُ بِٱلْمَغَصِ في بَطْني.

قالَ أَبي: اَلْإِكْثارُ مِنَ ٱلطَّعامِ هُوَ ما أَمْرَضَكَ يا

أَحْمَدُ. أَعْطاني حَبَّةَ دَواءٍ ثُمَّ وَضَعَني في ٱلسَّريرِ،

وَنِمْتُ. وَفي مَنامي حَلَمْتُ أَحْلاماً مُخيفَةً...

يتابع الأستاذ القراءة.

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

حَلَمْتُ أَيْضاً كَيْفَ أُريدُ أَنْ أَكونَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ...عِنْدَما أَكْبُرُ أُريدُ أَنْ أَكونَ قَوِيّاً مِثْلَ أَبـي، وَأَنْ يَكونَ عِنْديَ

ٱلْكَثيرُ مِنَ ٱلطّاقَةِ وَٱلنَّشاطِ.

قالَ لي أَبي إِنَّ ٱلسِّرَّ في ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلصِّحَّةِ

ٱلسَّليمَةِ هُوَ ٱلْأَكْلُ ٱلصِّحِّيُّ. فَقُلْتُ لَهُ: شُكْراً يا أَبي، سَأَعْمَلُ بِكَلامِكَ.

يتابع الأستاذ القراءة.

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

ذَهَبْتُ إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ أَقْفِزُ قَفْزاً. وَعِنْدَ ٱلْغَداءِ، أَكَلْتُ وَجْبَةً لَذيذَةً مِنْ يَدِ أُمّي، وَشَرِبْتُ ماءً مُنْعِشاً.

وَفي ٱلْمَدْرَسَةِ، قُمْتُ بِعَمَلي بِحَماسَةٍ. كانَتْ مُعَلِّمَتي سَعيدَةً جِداًّ بِعَمَلي.

يتابع الأستاذ القراءة.

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

لَكِنْ، ٱلْأَعْظَمُ مِنْ ذَلِكَ، أَنّي سَجَّلْتُ هَدَفَيْنِ في مُباراةِ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ!

شَعَرْتُ بِٱلرِّضا، وَأَرَدْتُ أَنْ يَشْعُرَ تامِر بِٱلرِّضا عَنْ نَفْسِهِ أَيْضاً.

كُلُّ واحِدٍ يَحْتاجُ إِلى أَنْ يَأْكُلَ ما يَكْفي مِنَ ٱلْخُضَرِ وَٱلْفَواكِهِ دونَ إِسْرافٍ.

يتابع الأستاذ القراءة.

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

قُلْتُ لِتامِرٍ: اُتْرُكْ رَقائِقَ ٱلْبَطاطِسِ!

جَرِّبْ بَدَلاً مِنْها ٱلْخُبْزَ ٱلْأَسْمَرَ، وَٱلْفَواكِهَ ٱلْجافَّةَ. كُلْ سَمَكاً طازَجاً، وَلَحْماً خالِياً مِنَ ٱلدُّهْنِ. اَلْحَليبُ يُقَوّي أَسْنانَكَ وَعِظامَكَ.

كُلْ طَعاماً مُتَوازِناً كَيْ تَكونَ رَشيقاً.

سُرْعانَ ما غَيَّرَ تامِر أَيْضاً طَريقَتَهُ في ٱلْأَكْلِ. فَأَصْبَحَ يَأْكُلُ طَعاماً صِحِّيّاً دائِماً.

والآن، ستقومون مثنى مثنى لقراءة القصة.

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

كُنْتُ أُحِبُّ أَنْ أَزورَ بَيْتَ صَديقي تامِرٍ، نَلْعَبُ وَنَمْرَحُ وَنَأْكُلُ ما نَشاءُ.

نَأْكُلُ كَثيراً وَنَشْرَبُ ٱلْمَشْروباتِ ٱلْغازِيَّةَ.

في بَيْتِ تامِرٍ كانَ ٱلطَّعامُ دائِماً أَطْيَبَ طَعامٍ

في ٱلدُّنْيا.

وَكانَ يُسْعِدُنا دائِماً أَنْ نَأْكُلَ أَمامَ ٱلتِّلِفِزْيونِ وَٱلطَّبَقُ في أَيْدينا!

ثنائي آخر يتابع القراءة؟

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

كُنّا نَأْكُلُ وَلَوْ لَمْ نَشْعُرْ بِٱلْجوعِ. في كُلِّ مَرَّةٍ أَزورُ فيها بَيْتَ تامِرٍ كُنّا نَأْكُلُ أَكْثَرَ وَأَكْثَرَ.. وَبَعْدَ مُدَّةٍ، أَحْسَسْتُ بِٱلْمَغَصِ في بَطْني.

قالَ أَبي: اَلْإِكْثارُ مِنَ ٱلطَّعامِ هُوَ ما أَمْرَضَكَ يا

أَحْمَدُ. أَعْطاني حَبَّةَ دَواءٍ ثُمَّ وَضَعَني في ٱلسَّريرِ،

وَنِمْتُ. وَفي مَنامي حَلَمْتُ أَحْلاماً مُخيفَةً...

من يتابع القراءة؟

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

حَلَمْتُ أَيْضاً كَيْفَ أُريدُ أَنْ أَكونَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ...عِنْدَما أَكْبُرُ أُريدُ أَنْ أَكونَ قَوِيّاً مِثْلَ أَبـي، وَأَنْ يَكونَ عِنْديَ

ٱلْكَثيرُ مِنَ ٱلطّاقَةِ وَٱلنَّشاطِ.

قالَ لي أَبي إِنَّ ٱلسِّرَّ في ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلصِّحَّةِ

ٱلسَّليمَةِ هُوَ ٱلْأَكْلُ ٱلصِّحِّيُّ. فَقُلْتُ لَهُ: شُكْراً يا أَبي، سَأَعْمَلُ بِكَلامِكَ.

من يتابع القراءة؟

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

ذَهَبْتُ إِلى ٱلْمَدْرَسَةِ أَقْفِزُ قَفْزاً. وَعِنْدَ ٱلْغَداءِ، أَكَلْتُ وَجْبَةً لَذيذَةً مِنْ يَدِ أُمّي، وَشَرِبْتُ ماءً مُنْعِشاً.

وَفي ٱلْمَدْرَسَةِ، قُمْتُ بِعَمَلي بِحَماسَةٍ. كانَتْ مُعَلِّمَتي سَعيدَةً جِداًّ بِعَمَلي.

من يتابع؟

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

لَكِنْ، ٱلْأَعْظَمُ مِنْ ذَلِكَ، أَنّي سَجَّلْتُ هَدَفَيْنِ في مُباراةِ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ!

شَعَرْتُ بِٱلرِّضا، وَأَرَدْتُ أَنْ يَشْعُرَ تامِر بِٱلرِّضا عَنْ نَفْسِهِ أَيْضاً.

كُلُّ واحِدٍ يَحْتاجُ إِلى أَنْ يَأْكُلَ ما يَكْفي مِنَ ٱلْخُضَرِ وَٱلْفَواكِهِ دونَ إِسْرافٍ.

من يتابع؟

النشاط الاعتيادي

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

قُلْتُ لِتامِرٍ: اُتْرُكْ رَقائِقَ ٱلْبَطاطِسِ!

جَرِّبْ بَدَلاً مِنْها ٱلْخُبْزَ ٱلْأَسْمَرَ، وَٱلْفَواكِهَ ٱلْجافَّةَ. كُلْ سَمَكاً طازَجاً، وَلَحْماً خالِياً مِنَ ٱلدُّهْنِ. اَلْحَليبُ يُقَوّي أَسْنانَكَ وَعِظامَكَ.

كُلْ طَعاماً مُتَوازِناً كَيْ تَكونَ رَشيقاً.

سُرْعانَ ما غَيَّرَ تامِر أَيْضاً طَريقَتَهُ في ٱلْأَكْلِ. فَأَصْبَحَ يَأْكُلُ طَعاماً صِحِّيّاً دائِماً.

ماذا فَعَلَ أَحْمَدُ بَعْدَ أَنْ تَعَلَّمَ نَصيحَةَ أَبيهِ؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

ماذا حدث لأحمد في المدرسة بعد أن أصبح يأكل الأكل الصحي؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

ماذا نصح أحمد صديقه تامرا ؟

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

إختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

اختتام الحصة

​

• ماذا تعلمتم اليوم؟
• واجباتكم المنزلية.

​

اختتام الحصة

​

في هذه الحصة قمنا بمراجعة دروسنا . قرأنا مجددا قصة "الأكل الصحي" وأجبنا عن أسئلة الفهم.

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

افتتاح الحصة

قراءة إثرائية

اختتام الحصة

الطلاقة

أنشطة التوليف والدعم

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.