Особливості соціально-психологічної адаптації молоді в період соціально-політичної кризи

​

Виконала студентка

Редька Інга Анатоліївна

Керівник: доктор психологічних наук, професор

Шпортун Оксана Миколаївна

​

Актуальність дослідження. �

Як відомо, сьогодні в Україні триває соціально політична криза. �Це переломний момент у розвитку країни, різкий перехід політичної ситуації з одного якісного стану в інший. В умовах даної кризи успішність та адекватність соціально-психологічної адаптації, визначають тенденції соціального та політичного розвитку суспільства. Молоді люди − це ще не зовсім сформовані та зрілі особистості, саме тому дуже важливо створити оптимальні умови для самоствердження, для самореалізації, професійного та сімейного визначення молоді. Формуванню цих якостей особистості заважатимуть кризові політичні ситуації у державі: війна, нестабільність, економічна криза, висока агресивність соціуму, тривожність та панічність. Важливим фактом вважається те, що молодь не бачить свого майбутнього у даній державі, причиною є політична криза в Україні.

​

​

​

​

​

​

• Мета дослідження: визначити, проаналізувати та емпірично дослідити психологічні особливості соціально-психологічної адаптації молоді в період соціально-політичної кризи- війни в Україні.

​

• Об'єкт дослідження: процес соціально-психологічної адаптації молоді.

​

• Предмет дослідження:психологічні особливості соціально-психологічної адаптації молоді в період соціально-політичної кризи.

​

​

Завдання дослідження:

​

1. На основі теоретичного аналізу визначити поняття соціально-психологічної адаптації у вітчизняних та зарубіжних дослідженнях.
2. Визначити та проаналізувати психологічні особливості соціально-психологічної адаптації і дезадаптації у юнацькому віці.
3. Емпірично дослідити психологічні особливості соціально-психологічної адаптації молоді в період соціально-політичної кризи.
4. Розробити та апробувати програму тренінгу на підвищення соціально-психологічної адаптації молоді у період соціально-політичної кризи.

​

Методи дослідження:

• Для розв’язання поставлених завдань, застосовувались такі теоретичні і емпіричні методи:
• у теоретичній частині – аналіз, узагальнення, синтез, систематизація наукових джерел;
• у емпіричному розділі – спостереження, тестування (методика визначення соціальної адаптованості і стратегій адаптивної поведінки: методика діагностики соціально-психологічної адаптації К. Роджерса і Р. Даймонда, методика визначення стресостійкості і соціальної адаптації Холмса і Раге, методика дослідження базисних копінг-стратегій - «Індикатор стратегій подолання стресу» створений Д. Амірхановта методика«Копінг-стратегії» розроблена Р. Лазаруса і С. Фолкманом.)

​

Експериментальна база дослідження-

​

Експериментальною роботою було охоплено 90 осіб (студенти 20-25 років).

З них 60 осіб 3 та 4 курсу Вінницького  інституту  Університету «Україна» та 30 осіб – студенти спеціальності 053 «Психологія» КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»

Ключові поняття дослідження:

• Соціально-психологічна адаптація – це процес взаємного обміну інформацією про соціально-психологічні характеристики між трудовим колективом та індивідом, встановлення на цій основі контактів та взаємовідносин, що забезпечують можливість ефективної сумісної праці та неформального спілкування.

​

• Соціально-політична криза – переломний момент у розвитку соціально-політичного процесу у країні, різкий перехід політичної ситуації з одного якісного стану в інший.

​

�Результати дослідження за методикою «Визначення соціально-психологічної адаптації» �(К. Роджерса, Р. Даймонда)�

Рис 1. Показники соціально-психологічної адаптації молоді

Рис 2. Відсоткові значення за шкалами методики «Визначення соціально-психологічної адаптації» (К. Роджерса, Р. Даймонда).

Рис. 3 Відсоткові значення ступеню опору стресу молоді.

​

За методикою визначення стресостійкості та соціальної адаптації (Холмса і Раге).

Рис.2.4 Відсоткові значення базисних копінг-стратегій молоді.

За методикою базисних копінг-стратегій «Індикатор стратегій подолання стресу» (Д. Амірханов)

Рис. 5 Відсоткові значення копінг-стратегій студентів.

За методикою «Копінг-стратегії» (Р. Лазаруса і �С. Фолкманом)

Кореляційний аналіз розглянутих критеріїв показав наступні результати. �

Було виявлено зворотній статистичний зв’язок між плануванням рішення проблем та вирішення проблем (r=286, при р < 0.01). Значущий зворотній статистичний зв’язок виявлено між позитивною переоцінкою та прагнення до домінування (r=-376, при р < 0.05); зворотній статистичний зв’язок між інтернальністю та пошуком соціальної підтримки (r=-264, при р <0.01); статистичний зв’язок між пошуком прийняття відповідальності та соціальної підтримки (r=418, при р < 0.05); зв’язок між прагненням до домінування та позитивною переоцінкою (r=376, при р < 0.05).

Цільова аудиторія тренінгу – це молоді люди, що хочуть стати успішними, мають на меті особистісний і професійний розвиток, прагнуть самовдосконалюватися та мають на меті змінить своє майбутнє як найкраще.� Мета тренінгу: тренінг спрямований на надання студентам корисної інформації про соціально-психологічну адаптацію, вплив соціально-політичної кризи на адаптацію молоді; розширити уявлень про себе як особистість; вдосконалення комунікативних та організаторських вміння; за допомогою психологічних вправ підвищити рівень соціально-психологічної адаптації в період соціально-політичної кризи.

У процесі нашого дослідження була розроблена тренінгова програма з метою підвищення рівня соціально-психологічної адаптації молоді.

� Порівняльний аналіз результатів за методикою «Визначення соціально-психологічної адаптації» �(К. Роджерса, Р. Даймонда)�до та після програми

Рис 6. Показники соціально-психологічної адаптації молоді

Відсоткові значення за шкалами методики «Визначення соціально-психологічної адаптації»

(К. Роджерса, Р. Даймонда)

до та після програми.

Порівняльний аналіз результатів за методикою визначення стресостійкості та соціальної адаптації (Холмса і Раге) до та після програми

Порівняльний аналіз результатів за методикою базисних копінг-стратегій «Індикатор стратегій подолання стресу» (Д. Амірханов) до та після програми

Порівняльний аналіз за методикою «Копінг-стратегії» (Р. Лазаруса і С. Фолкманом) до та після програми

ВИСНОВКИ:�1)У результаті аналізу та узагальнення теоретичних даних нами було конкретизовано сутність поняття «соціально-психологічна адаптація» і визначено його як - взаємодія особи і соціального середовища, яка призводить до оптимального співвідношення цілей і цінностей особи і групи.�2)Досліджено, що успішна соціально-психологічна адаптація припускає пошукову активність особи, усвідомлення нею свого соціального статусу і соціально-рольової поведінки, ідентифікацію особи і групи в процесі виконання спільної діяльності, прийняття індивідом норм, цінностей і традицій соціальної групи. Показниками успішної соціально-психологічної адаптації є високий соціальний статус індивіда в даному середовищі, а також його психологічна задоволеність цим середовищем в цілому і його найбільш важливими елементами. �Для соціально психологічної дезадаптації характерні: аномія і поведінка, що відхиляється від загально прийнятих норм. �

3)За емпіричними результатами дослідження особливостей соціально-психологічної адаптації молоді в період соціально-політичної кризи характеризується різноманітністю отриманих результатів. Більшість досліджуваних мають низький рівень соціально-психологічної адаптації − 60 %, також виявлено, що більшість молодих людей із низьким ступенем опору стресу – 34 %, це говорить про те, що студенти змушені частину своєї енергії і ресурсів витрачати на боротьбу з негативними психологічними станами, що виникають в процесі стресу, які пов’язані із нинішньою ситуацією в країні.

4)У ході дослідження було виявлено низький рівень адаптації, тому з метою підвищення рівня соціально-психологічної адаптації, нами було розроблено програму тренінгу, актуальність даного тренінгу полягає в підвищенні комунікативних та організаторських вмінь, ефективність самооцінки студентів та налагодження установок на соціальну взаємодію, що сприятиме формуванню ефективної соціально-психологічної адаптації молоді.

На перспективу наших наукових пошуків виносяться такі проблеми, як гендерні та вікові особливості соціально-психологічної адаптації.

ДЯКУЮ �ЗА УВАГУ!!!�