تعيين تلميذ(ة) للإجابة.
توجيهات و شرح التعليمات.
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.
عمل في ثنائيات.
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
اليوم 6 -
اليوم 3 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 2 -
اليوم 5 -
تنظيم حصص الأسبوع
هيكلة حصة اليوم
-01افتتاح الحصة
- 02استماع وتحدث
- 03قراءة
-04التعبير الكتابي / إملاء
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز.
دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
ضعوا اللوحة على الطاولة، الدفتر والمقلمة في القمطر.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
سنبدأ تحدي الطلاقة. سأسحب 5 أسماء للمشاركة في تحدي القراءة بدقة واسترسال.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
في يَوْمٍ مُشْمِسٍ، ذَهَبَتُ مَعَ عائِلَتي إِلى ٱلشّاطِئ. كانَتِ ٱلرِّمالُ ٱلذَّهَبِيَّةُ ٱلنّاعِمَةُ، تَلْمَعُ تَحْتَ أَشِعَّةِ ٱلشَّمْسِ ٱلسّاطِعَة. وَبَدَتْ مِياهُ ٱلْبَحْرِ زَرْقاءَ صافِيَةً، تُداعِبُ أَمْواجُها ٱلشّاطِئَ بِهُدوء. سَبَحْنا في ٱلْمِياهِ ٱلدّافِئَةِ، ثُمَّ جَلَسْنا تَحْتَ ٱلْمِظَلَّةِ نُشاهِدُ غُروبَ ٱلشَّمْسِ، وَهِيَ تَرْسُمُ أَلْواناً جَميلَةً في ٱلسَّماء.
أمامكم دقيقة واحدة من أجل قراءة صامتة للفقرة.
اختتام الحصة
افتتاح الحصة
قراءة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
في يَوْمٍ مُشْمِسٍ، ذَهَبَتُ مَعَ عائِلَتي إِلى ٱلشّاطِئ. كانَتِ ٱلرِّمالُ ٱلذَّهَبِيَّةُ ٱلنّاعِمَةُ، تَلْمَعُ تَحْتَ أَشِعَّةِ ٱلشَّمْسِ ٱلسّاطِعَة. وَبَدَتْ مِياهُ ٱلْبَحْرِ زَرْقاءَ صافِيَةً، تُداعِبُ أَمْواجُها ٱلشّاطِئَ بِهُدوء. سَبَحْنا في ٱلْمِياهِ ٱلدّافِئَةِ، ثُمَّ جَلَسْنا تَحْتَ ٱلْمِظَلَّةِ نُشاهِدُ غُروبَ ٱلشَّمْسِ، وَهِيَ تَرْسُمُ أَلْواناً جَميلَةً في ٱلسَّماء.
اقرأ الفقرة.. يسجل الأستاذ على سجل الطلاقة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
في يَوْمٍ مُشْمِسٍ، ذَهَبَتُ مَعَ عائِلَتي إِلى ٱلشّاطِئ. كانَتِ ٱلرِّمالُ ٱلذَّهَبِيَّةُ ٱلنّاعِمَةُ، تَلْمَعُ تَحْتَ أَشِعَّةِ ٱلشَّمْسِ ٱلسّاطِعَة. وَبَدَتْ مِياهُ ٱلْبَحْرِ زَرْقاءَ صافِيَةً، تُداعِبُ أَمْواجُها ٱلشّاطِئَ بِهُدوء. سَبَحْنا في ٱلْمِياهِ ٱلدّافِئَةِ، ثُمَّ جَلَسْنا تَحْتَ ٱلْمِظَلَّةِ نُشاهِدُ غُروبَ ٱلشَّمْسِ، وَهِيَ تَرْسُمُ أَلْواناً جَميلَةً في ٱلسَّماء.
من يقرأ الكلمات الملونة؟�يدعو الأستاذ متعلمي الفئة المتعثرة لقراءة الكلمات. ويسجل على سجل الطلاقة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
في يَوْمٍ مُشْمِسٍ، ذَهَبَتُ مَعَ عائِلَتي إِلى ٱلشّاطِئ. كانَتِ ٱلرِّمالُ ٱلذَّهَبِيَّةُ ٱلنّاعِمَةُ، تَلْمَعُ تَحْتَ أَشِعَّةِ ٱلشَّمْسِ ٱلسّاطِعَة. وَبَدَتْ مِياهُ ٱلْبَحْرِ زَرْقاءَ صافِيَةً، تُداعِبُ أَمْواجُها ٱلشّاطِئَ بِهُدوء. سَبَحْنا في ٱلْمِياهِ ٱلدّافِئَةِ، ثُمَّ جَلَسْنا تَحْتَ ٱلْمِظَلَّةِ نُشاهِدُ غُروبَ ٱلشَّمْسِ، وَهِيَ تَرْسُمُ أَلْواناً جَميلَةً في ٱلسَّماء.
خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
سأقرأ الكلمات أولا. من يقرأ ؟
غُروبُ
اَلْمِظَلَّةُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
انظروا إلى الكلمة جيدا.
غُروبُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
صححوا.
غُروبُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
انظروا إلى الكلمة جيدا.
اَلْمِظَلَّةُ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
اكتبوا: ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
اَلْمِظَلَّةُ
تعبير كتابي/ إملاء
استماع وتحدث
استماع وتحدث
في هذه الحصة ستعيدون سرد حكاية النخلة الشجاعةانطلاقا من مشاهد. استمعوا مجددا.🖰
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
سأسرد لكم المقطع الأول بأسلوبي الخاص. استمعوا. كانت "نجمة" تعيش في واحة وسط الصحراء. أصغر النخيل سنا، تتميز بسعف أخضر زاه وجذع قوي تفهم لغة الرياح وتحدث الطيور.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من منكم يسرد المقطع الأول انطلاقا من المشهد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
سأسرد لكم المقطع الثاني. استمعوا. ذات يوم أخبرت الرياح نجمة أن جفافا شديدا سيضرب الواحة. فطلبت من الطيور البحث عن ماء جديد.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من منكم يسرد المقطع الثاني انطلاقا من المشهد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
سأسرد لكم المقطع الثالث. استمعوا. اكتشفت الطيور نبعا قريبا، فقاد المزارع أهل القرية نحوه متتبعا اتجاه التمرات.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من منكم يسرد المقطع الثالث انطلاقا من المشهد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
سأسرد لكم المقطع الأخير. استمعوا. حفر أهل القرية قناة نحو الواحة، فنجت من الجفاف وشكر الجميع "نجمة"، ولقبوها حارسة الواحة لحكمتها وشجاعتها.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من منكم يسرد المقطع الأخير انطلاقا من المشهد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
الآن؛ خذوا الكراسات ص 137 - صلوا كل مقطع بموقعه من شريط الحكاية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من يقرأ المقاطع؟ صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
قراءة
قراءة
ننتقل الآن لقراءة نص «النخلة الشجاعة».
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
من يتابع؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
ابحثوا عن الفقرة التي ذكر فيها عثور طائر الهدهد على نبع صغير؟ سجلوا رقم الفقرة على اللوحة
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
ما هو رقم الفقرة التي ورد فيها ما يدل على اختفاء المسار بسبب العاصفة الرملية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
ماذا فعلت نجمة لمساعدة الآخرين؟ تخيل أنك "نجمة" ورأيت عاصفة رملية تقترب من القرية، ماذا ستفعل لتنقذها؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
هل أنت شجاع مثل نجمة؟ من سبق له أن تصرف بشجاعة أو ساعد أحدا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي/ إملاء
التعبير الكتابي/إملاء
التعبير الكتابي
والآن ستتدربون على إنتاج جمل لوصف الواحة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
أولا أحدد عناصر من الواحة ثم أصفها. مثلا ماذا أرى في الواحة؟ السماء- أشجار النخيل- البحيرة...
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
اَلسَّماءُ
أَشْجارُ ٱلنَّخيلِ
اَلْبُحَيْرَةُ
اَلرِّمالُ
أصف كل عنصر. أتساءل: كيف هي السماء؟ كيف هي أشجار النخيل؟ كيف هي البحيرة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
اَلسَّماءُ ٱلصّافِيَةُ
أَشْجارُ ٱلنَّخيلِ ٱلْعالِيَةُ
اَلْبُحَيْرَةُ ٱلْهادِئَةُ
اَلرِّمالُ ٱلذَّهَبِيَّةُ
أركب العناصر في فقرة بسيطة؛ من يقرأ؟ من يعيد؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
في ٱلْواحَةِ، تَنْبُتُ أَشْجارُ ٱلنَّخيلِ.............، يَتَمايَلُ سَعَفُها
........... . تَنْعَكِسُ زُرْقَةُ ٱلسَّماءِ ............عَلى سَطْحِ ٱلْبُحَيْرَةِ .......................، ٱلَّتي تَحْتَضِنُها ٱلرِّمالُ ...........................
مِنْ كُلِّ جانِبٍ. وَتَمْنَحُ ٱلْواحَةَ بَريقاً ساحِراً .
في ٱلْواحَةِ، تَنْبُتُ أَشْجارُ ٱلنَّخيلِ ٱلْعالِيَةُ، يَتَمايَلُ سَعَفُها
ٱلْأَخْضَرُ. تَنْعَكِسُ زُرْقَةُ ٱلسَّماءِ ٱلصَّافِيَةِ عَلى سَطْحِ ٱلْبُحَيْرَةِ ٱلْهادِئَة، ٱلَّتي تَحْتَضِنُها ٱلرِّمالُ ٱلذَّهَبِيَّةُ مِنْ كُلِّ جانِبٍ. وَتَمْنَحُ ٱلْواحَةَ بَريقاً ساحِراً .
خذوا كراساتكم ص 144؛
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
حددوا عناصر المشهد؛ قوموا بوصفها في فقرة باعتماد هذه العناصر.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
من يصف الجزر؟ من يصف الأشجار؟ من يصف المنازل؟ - اكتبوا فقرة تصفون فيها المزرعة
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
في ٱلْمَزْرَعَةِ....................................................................
...................................................................................
صححوا. من يقرأ الفقرة ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
في ٱلْمَزْرَعَةِ، يَنْمو ٱلْجَزَرُ في صُفوفٍ مُنْتَظِمَةٍ، أَوْراقُهُ خَضْراءُ جَميلَة. تَمُدُّ ٱلْأَشْجارُ أَغْصانَها ٱلْكَبيرَةَ ، فَتُعْطي ظِلاًّ وارِفاً. وَفي ٱلْبَعيدِ تُطِلُّ ٱلْمَنازِلُ ٱلصَّغيرَةُ بَيْنَ ٱلْخُضْرَةِ، فَتَجْعَلُ ٱلْمَزْرَعَةَ رائِعَة.
الآن؛ خذوا ألواحكم ستكملون الجمل بما يناسب: الذي – الذين – التي
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
اَلْأَشْجَارُ ......... تُظَلِّلُ ٱلْمَزْرَعَةَ أَغْصانُها كَبيرَةٌ.
اَلْفَلّاحونَ ......... يَعْمَلونَ في ٱلْحَقْلِ مُجِدّونَ.
اَلسِّياجُ ........ يُحيطُ بِٱلْمَزْرَعَةِ قَوِيٌّ.
اَلْفَراشاتُ ........... تَتَراقَصُ فَوْقَ ٱلْأَزْهارِ مُلَوَّنَةٌ.
من يقرأ الجمل؟ أكملوا باسم مناسب. من يقرأ الجملة الأولى؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
اَلْأَشْجَارُ ......... تُظَلِّلُ ٱلْمَزْرَعَةَ أَغْصانُها كَبيرَةٌ.
اَلْفَلّاحونَ ......... يَعْمَلونَ في ٱلْحَقْلِ مُجِدّونَ.
اَلسِّياجُ ........ يُحيطُ بِٱلْمَزْرَعَةِ قَوِيٌّ.
اَلْفَراشاتُ ........... تَتَراقَصُ فَوْقَ ٱلْأَزْهارِ مُلَوَّنَةٌ.
صححوا. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
تعبير كتابي /إملاء
اَلْأَشْجَارُ ٱلَّتي تُظَلِّلُ ٱلْمَزْرَعَةَ أَغْصانُها كَبيرَةٌ.
اَلْفَلّاحونَ ٱلَّذينَ يَعْمَلونَ في ٱلْحَقْلِ مُجِدّونَ.
اَلسِّياجُ ٱلَّذي يُحيطُ بِٱلْمَزْرَعَةِ قَوِيٌّ.
اَلْفَراشاتُ ٱلَّتي تَتَراقَصُ فَوْقَ ٱلْأَزْهارِ مُلَوَّنَةٌ.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
في المنزل، أجيبوا عن السؤال4 ص 137؟ ارسموا علامة أمام المطلوب.
افتتاح الحصة
قراءة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
تعبير كتابي/إملاء
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟