Sociedad de la Información

Mitos

Grupo 17.1: Francia y Mariló

TIC

15-MITOS

• 1.Educación para todos
• 2.Libertad de expresión e igualdad
• 3.Acceso ilimitado a la información
• 4.El valor “per se”de la tecnología
• 5.La tecnología es neutral
• 6.La interactividad total
• 7.“Más impacto” y “más efectivo”

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TIC

15-MITOS

• 8.Reduce el tiempo de aprendizaje y reduce el costo
• 9.Más acceso igual a mejor educación
• 10.Manipula la mente de las personas
• 11.La tecnología deshumaniza
• 12.Existe una supertecnología
• 13.La tecnología sustituirá al profesor
• 14.Construcción compartida del conocimiento
• 15.La tecnología es la solución a todos los problemas educativos

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TIC

1. Educación para todos

DEFINICIÓN

• Dotar de recursos para acceder a redes de internet y tecnología en general a la mayoría de las personas.
• Sin verse condicionados por factores externos como la ubicación geográfica u otros factores

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ANÁLISIS

• No todas las personas tienes acceso a Internet o dispositivos, lo que genera brecha digital
• En vez de reducir desigualdades, pueden aumentarlas si no todos tienen las mismas oportunidades

TIC

Mitos

1. Educación para todos

REFLEXIÓN

• La tecnología puede ayudar, pero solo si el acceso es realmente igual para todos
• No es suficientes estar conectados, hay que saber usar bien estas herramientas

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2. Libertad de expresión e igualdad

DEFINICIÓN

• Al haber más personas con acceso a redes, se permitiría la igualdad de participación y oportunidades de comunicación
• Se cree que todos tienen las mismas oportunidades de opinar

ANÁLISIS

• No todas las personas tienes el mismo conocimiento y habilidades digitales
• La falta de presencia física y libertad tecnológica puede eliminar una barrera que impide desencuentros por choques culturales

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Mitos

2. Libertad de expresión e igualdad

REFLEXIÓN

• Internet ofrece oportunidades, pero no elimina las diferencias sociales
• Es importante aprender a participas de manera crítica y responsable

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3. Acceso ilimitado a la información

DEFINICIÓN

• Se cree que, en Internet existe toda la información necesaria sin límites
• Se piensa que, toda la información es útil y veraz

ANÁLISIS

• Surge la necesidad de cuestionar si hace falta una formación previa que ayude al alumnado a enfrentarse a la libertad y falta de barreras dentro de las redes
• Es imprescindible aprender a buscar, seleccionar y evaluar la información que nos llega

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Mitos

3. Acceso ilimitado a la información

REFLEXIÓN

• No es importante tener mucha información sino saber utilizarla bien
• La educación debe enseñar a pensar de manera crítica

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4. El valor “per se” de las tecnologías

DEFINICIÓN

• Las tecnologías son elementos que traen innovaciones  y cambios en el mundo de la enseñanza
• Se piensa que la tecnología cambia la escuela por sí misma

ANÁLISIS

• Lo que permite innovar en la educación es un constante cambio de mentalidad sobre las TIC, que permitirá un rechazo o aceptación de las mismas. Un contenido no va a tener éxito porque se presente mediante una herramienta TIC u otra, sino porque el contenido por si mismo tenga sentido. �

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4. El valor de la tecnología por sí sola

REFLEXIÓN

• La tecnología es una herramienta, no es la solución mágica
• El aprendizaje depende más de la forma de enseñar

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5. La tecnología es neutral

DEFINICIÓN

• Se cree que, la tecnología es neutral y objetiva, NO está sujeta a ningún sesgo ideológico
• Se piensa que, no transmite valores ni influye en las personas

ANÁLISIS

• En realidad, las tecnologías no son fruto de la naturaleza sino del ser humano, y por tanto, un reflejo de la ideología del mismo. Esto no es bueno ni malo, pero debemos de ser consciente de ello�

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Mitos

5. La tecnología es neutral

REFLEXIÓN

• Es vital usar las tecnologías con conciencia crítica
• No es totalmente neutra, por ello hay que analizarla

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6. La interactividad total

DEFINICIÓN

• Aquel que de uso a las tecnologías tiene posibilidades casi ilimitadas de interaccionar con las mismas, haciendo de la actividad algo más dinámico�

ANÁLISIS

• La participación real es mínima, (solo hacen clic leen)
• No siempre se da la interacción y menos la reflexión

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6. La interactividad total

REFLEXIÓN

• Para que haya una verdadera interactividad hay que diseñar bien las actividades
• No toda la tecnología, garantiza que haya participación real

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7. Más impacto y más efectivo

DEFINICIÓN

• Al haber más acceso a las TIC, estás, serán la responsables absolutas de las mejoras en la calidad educativa
• Se piensa que, la tecnología tiene más impacto y es más eficaz para aprender

ANÁLISIS

• No está demostrado que mejore el aprendizaje
• Un mayor acceso no significa inmediatamente un mayor beneficio. La adquisición o no de conocimiento depende de aspectos psicológicos dentro de la interacción, no por el arte de la interacción misma�

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7. Más impacto y más efectivo

REFLEXIÓN

• El aprendizaje depende del esfuerzo y la compresión, y no solo del medio que se usa

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8. Reduce el tiempo de aprendizaje y reduce el costo

DEFINICIÓN

• Se cree que, la tecnología se aprende más rápido
• Se piensa que, usar las tecnologías es más económico que la educación tradicional�

ANÁLISIS

• No hay pruebas claras de que reduzca el tiempo de estudio
• Aprender bien requiere práctica y dedicación
• Requiere inversión en equipos, conexión y mantenimiento
• Crear contenido de calidad también cuesta dinero

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8. Reduce el tiempo de aprendizaje

REFLEXIÓN

• La tecnología puede ayudar, pero no acortar el mágicamente el proceso de aprendizaje
• Puede ser útil , pero no siempre es más económico

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9. Más acceso igual a mejor educación

DEFINICIÓN

• Se considera que, si más personas acceden a la información, la educación mejora

ANÁLISIS

• La cantidad no garantiza la calidad
• También importa el cómo se usa y si se entiende el contenido de la información

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9. Más acceso igual a mejor educación

REFLEXIÓN

• El acceso es importante pero debe ir acompañado de una buena enseñanza

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10. Manipula la mente de las personas

DEFINICIÓN

• Las TIC tienen una influencia directa sobre las actitudes de las personas, controlando su comportamiento

ANÁLISIS

• Puede influir pero no determina totalmente las conductas
• Las personas tiene también pensamiento propio y contexto social

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10. Manipula la mente de las personas

REFLEXIÓN

• Es muy importe educar para poder aprender a usar las tecnologías con responsabilidad

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11. La tecnología deshumaniza

DEFINICIÓN

• Al estar constantemente en contacto con pantallas, se perderán los rasgos que nos hacen humanos, aquellos que tienen que ver con el cara a cara

ANÁLISIS

• Se dejan de lado factores como que las tecnologías siempre han de implicar un factor humano, puesto que son una creación del mismo
• La tecnología, son un ente cambiante, que se adapta a las necesidades de las personas
• Puede acercar o alejar según cómo se use

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11. La tecnología deshumaniza

REFLEXIÓN

• Todo depende del uso bueno o malo que hagamos de ella

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12. Existe una supertecnología

DEFINICIÓN

• Se cree, que existe una tecnología mejor que todas, para enseñar

ANÁLISIS

• No hay Tics que sean más poderosas que otras, sino más o menos útiles
• No hay una herramienta perfecta para todo
• Cada tecnología sirve para distintos objetivos

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12. Existe una supertecnología

REFLEXIÓN

• Lo importante es saber elegir la herramienta adecuada según la situación

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13. La tecnología sustituirá al profesor

DEFINICIÓN

• Al facilitarse herramientas educativas y fomentar el aprendizaje autodidacta con ayuda de las TIC, la figura del profesorado pasará a ser prescindible. �

ANÁLISIS

• Los profesores tienen la capacidad de identificar cuestiones solo por el hecho de estar cara a cara con el alumno, situaciones que no se prestarían con el uso didáctico de las TIC
• La tecnología cambia el rol de profesor, pero no lo elimina
• El docente sigue siendo guía y orientador

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13. La tecnología sustituirá al profesor

REFLEXIÓN

• El profesor es fundamental en el aprendizaje
• La tecnología debe completar no reemplazar

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14. Construcción compartida del conocimiento

DEFINICIÓN

• El uso de las TIC permite el contacto entre personas y así estas aprenden las unas de las otras�

ANÁLISIS

• La existencias per se de las TIC no asegura la comunicación ni la relación entre personas y mucho menos el aprendizaje compartido.
• Lo que se destaca de la red es su capacidad de facilitar la búsqueda y recuperación de información, que si supone, un aumento de posibilidades del uso como herramienta de interacción social

TIC

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14. Construcción compartida del conocimiento

REFLEXIÓN

• La tecnología puede ayudar a las personas a compartir ideas y aprender juntas usando internet y herramientas digitales
• Sin embargo, por sí sola no garantiza la construcción del conocimiento, porque también es necesario participar, colaborar y usarla de forma adecuada

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15. La tecnología es la solución para todos los problemas

DEFINICIÓN

• Se cree que las tecnologías servirán como solución a cualquier problema educativo independientemente de la causa o desarrollo del mismo

ANÁLISIS

• Las TIC no son un remedio mágico para los problemas educativos: existen elementos que pueden servir para realizar mejorías en algunos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje
• No funciona como un elemento salvador ni protector para todos los conflictos, puesto que tendrían que ser evaluados individualmente�

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Mitos

15. La tecnología es la solución para todos los problemas

REFLEXIÓN

• La tecnología ayuda, pero no es la solución mágica
• El verdadero cambio depende de cómo se use en la enseñanza

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Mitos

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN

REALIZADO POR: FRANCIA Y MARILÓ

FIN

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