Культура России 19в.

Период правления

от Александра I до Николая II

Литература 19 в.

Гавриил Державин - русский поэт эпохи Просвещения, государственный деятель Рос. империи, сенатор.

Портрет Державина, худ. Боровиковский

Портрет Карамзина,

худ. Тропинин

Николай Карамзин — русский писатель и историк, реформатор русского литературного языка. Официальный историограф императорского двора.

Портрет Жуковского, худ. Брюллов

Василий Жуковский - русский поэт, основоположник романтизма, автор элегий, песен, романсов, баллад, переводчик, критик и педагог. Учитель Александра II. Автор гимна Российской империи «Боже, Царя храни!»

Портрет Грибоедова,

худ. Крамской

Александр Грибоедов - русский писатель, прозаик, драматург, дипломат, лингвист, историк, востоковед, пианист и композитор.

Литература 19 в.

Гавриил Державин - русский поэт эпохи Просвещения, государственный деятель Рос. империи, сенатор.

Портрет Державина, худ. Боровиковский

Портрет Карамзина, худ. Тропинин

Николай Карамзин — русский писатель и историк, реформатор русского литературного языка. Официальный историограф императорского двора.

Портрет Жуковского, худ. Брюллов

Василий Жуковский - русский поэт, один из основоположников романтизма, автор элегий, песен, романсов, баллад, переводчик, критик и педагог. Учитель Александра II. Автор гимна Российской империи «Боже, Царя храни!»

Портрет Грибоедова,

худ. Крамской

Александр Грибоедов - русский писатель, прозаик, драматург, дипломат, лингвист, историк, востоковед, пианист и композитор.

Портрет Гоголя,

худ. Крамской

Николай Гоголь - русский прозаик, драматург, критик, публицист, оказавший влияние на виднейших отечественных писателей.

Михаил Лермонтов- русский поэт, прозаик, драматург, художник. Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского общества, оказало большое влияние на виднейших русских писателей и поэтов XIX и XX вв.

Портрет Пушкина, худ. Кипренский

Александр Пушкин - русский поэт, драматург и прозаик, заложивший основы русского реалистического направления, литературный критик и теоретик литературы, историк, публицист, журналист, редактор и издатель.

Один из самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века.

Портрет Фета, худ. Репин

Афанасий Фет - русский поэт-лирик и переводчик, мемуарист, член-корреспондент Петербургской академии наук, прозаик.

Портрет Тютчева,

худ. Александровский

Федор Тютчев - русский поэт-мыслитель, лирик, переводчик, дипломат, консервативный публицист.

Ещё при жизни Пушкина сложилась его репутация величайшего национального русского поэта.

Пушкин - основоположник современного русского литературного языка.

Портрет Лермонтова, худ. Заболотский

Литература 19 в.

«Золотой век» русской литературы — выражение, которым называют русскую литературу XIX века. Выражение «Золотой век нашей словесности» употребил П.А.Плетнёв в статье «Письмо к графине С.И.С. о русских поэтах», назвав В.А.Жуковского первым поэтом этого периода. Сочетание «Золотой век нашей литературы» использовал М.А.Антонович в статье «Литературный кризис», напечатанной в 1863 году в журнале «Современник» и подразумевал он литературу, относящуюся к периоду А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя, но в дальнейшем этот термин стал применяться к литературе всего XIX века, включив в себя также И.С.Тургенева, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого и других классиков. По выражению В.Б.Катаева, «между рождением Пушкина и смертью Чехова уместился целый век, золотой век русской классической литературы. Они стоят словно у двух концов единой неразрывной цепи — в её начале и в конце».

​

Центром Золотого века русской поэзии полагают творчество А. С. Пушкина. Помимо него к этому периоду относят произведения М.Ю.Лермонтова, И.А.Крылова, Е.А.Баратынского и других поэтов пушкинской поры. Считается, что закончился Золотой век поэзии произведениями Ф.И.Тютчева

«Между Пушкиным и Чеховым уместился Золотой век литературы»

Литература 19 в.

Портрет Белинского, худ.Горбунов

Виссарион Белинский – основатель русской критической мысли, философ, публиковался в изданиях «Телескоп», «Отечественные записки», «Современник».

Добролюбов, фото

Николай Добролюбов – русский литературный критик, поэт, публицист.

Портрет Островского, худ.Перов

Александр Островский – русский драматург, творчество которого стало важнейшим этапом развития русского национального театра.

Портрет Тургенева, худ.Репин

Иван Тургенев - русский писатель-реалист, поэт, публицист, драматург, прозаик и переводчик.

Его литературное влияние ощутимо как в русской, так и в зарубежной литературе. Член-корреспондент императорской Академии наук, почётный доктор Оксфордского и Московского университетов.

Николай Некрасов – русский писатель-реалист, поэт, публицист, руководитель журнала «Современник»,

редактор журнала «Отечественные записки», первым решился на смелое сочетание элегических, лирических и сатирических мотивов.

Портрет Некрасова, худ.Крамской

Портрет Достоевского, худ.Перов

Федор Достоевский - русский писатель, мыслитель, философ и публицист, член-корреспондент Петербургской академии наук, признан одним из лучших романистов мирового значения, считается первым представителем персонализма в России.

Портрет Чехова, худ.Браз

Антон Чехов – русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач, общественный деятель в сфере благотворительности.

Почётный академик Императорской академии наук, один из самых известных драматургов мира.

Лев Толстой – русский писатель-романист, мыслитель, просветитель, публицист, член-корреспондент и академик Императорской Академии наук, признан главой русской литературы.

Портрет Толстого, худ.Крамской

Портрет Горького, худ.Бродский

Максим Горький – русский советский писатель, поэт, прозаик, драматург, журналист и общественный деятель, публицист, автор произведений в революционном духе, пропагандировал политику СССР периода сталинизма.

Литература 19 в.�(общая таблица)

Литература конца 19 – начала 20 вв. «Серебряный век» поэзии

Есенин С.А.

Сергей Есенин –

русский поэт и

писатель, представитель новокрестьянской поэзии и лирики, позже — имажинизма.

Ахматова А.А.,

худ.Петров-Водкин

Анна Ахматова – русская поэтесса, подвергалась цензуре и преследованиям.

Николай Гумилев – русский поэт, прозаик, драматург, переводчик и литературный критик, путешественник, африканист.

Осип Мандельштам – русский поэт, прозаик и переводчик, эссеист, критик, литературовед.

Блок А.А.,

худ.Сомов

Александр Блок – русский поэт, писатель, публицист, драматург, переводчик, литературный критик.

Маяковский В.В.

Владимир Маяковский – русский и советский поэт, драматург, киносценарист, кинорежиссёр, киноактёр, художник.

Мандельштам О.Э.

Гумилев Н.С.

Литература 19в. Журналы.

Периодическая печать - вид исторических источников, долговременные издания периодического характера, функциями которых являются организация общественного мнения, осуществление идеологического воздействия государства, информационное обслуживание, установление обратной связи.

Периодическая печать делится на: газеты, журналы, издания научных обществ.

Западники Герцен и Огарев – авторы «Колокола» (1857-1867гг.)

Газета «Колокол» - стала первым русскоязычным революционным изданием, положила начало русской эмигрантской прессе.

Западники и Славянофилы - извечный спор

Проблема положения и статуса России по отношению к Западу неизменно бес­покоила элиту русского общества со времени Петровских реформ, однако пер­воначальная трактовка этой проблемы была относительно спокойной. Предпо­лагалось, что Россия существенно отстает от Запада, но, будучи «молодой страной», она может рассчитывать на историю как на союзника и стремитель­но сокращает накопившийся разрыв. Над рабским подражанием западной моде и обыкновениям было принято смеяться, но сама по себе необходимость учи­ться у более передовых государств выглядела очевидной.

Славянофилы

Западники

Движение сформировалось в 1830–1850гг.

Слои общества: дворяне- помещики (большинство), отдельные представители богатого купечества и разночинцы.

Движение сформировалось в 1840–1850гг.

Слои общества: помещики со средним уровнем дохода, частично выходцы из купцов и разночинцев.

Основные представители:

П. Я. Чаадаев, И. С. Тургенев, В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. П. Огарёв, К. Д. Кавелин.

Основные представители: А. С. Хомяков, К. С. Аксаков, П. В. Киреевский, В. А. Черкасский. Очень близки к ним по мировоззрению С. Т. Аксаков, В. И. Даль, Ф. И. Тютчев.

Время разрешило все споры. Дорога, выбранная Россией, оказалась предложенной западниками. В стране начала отмирать община, церковь стала независимой от государства, а самодержавие вообще прекратило свое существование.

Главное, что представители обоих направлений искренне считали, что в стране назрела необходимость перемен и перенос их на более позднее время будет не на пользу России. Все понимали, что крепостное право тянет страну назад, а без развитой экономики нет будущего. Заслугой славянофилов было то, что они пробуждали интерес к истории и культуре русского народа. Именно славянофил В. Даль является автором «Толкового словаря живого великорусского языка».

Постепенно начало происходить сближение двух этих направлений, а споры, которые шли между их представителями, способствовали развитию общества и пробуждению интереса к социальным проблемам в среде российской интеллигенции.

Первое «Философическое письмо» опубликовано П.Чаадаевым в 1836г., именно оно стало толчком к началу дебатов и оформлению обоих течений

Письма заложили две основные идеи русской философии:

• стремление реализовать утопию;
• поиск национальной идентичности.

Геополитическое положение России должно было помочь русскому народу понять свою миссию в мировой истории. Россия имела возможность соединить в своей культуре лучшие начала Запада и Востока, воспринять опыт других цивилизаций, не упустив своей уникальной самобытности.

П.Я.Чаадаев

Западники

Основные представители:

П. Я. Чаадаев (именно его «Философическое письмо» послужило толчком к окончательному оформлению обоих течений и стало поводом к началу дебатов), И. С. Тургенев, В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. П. Огарёв, К. Д. Кавелин.

П.Я.Чаадаев

И.С.Тургенев

худ.Репин

В.Г.Белинский

А.И.Герцен

худ.Ге

Н.П.Огарев

- По какому пути двигаться России?

- По пути, пройденному западными странами. Освоение западных достижений позволит России сделать рывок и достичь большего за счет заимствованного опыта.

Либералы (Т. Грановский, К. Кавелин) выступали за мирные реформы «сверху».

Революционеры (А. Герцен, Н. Огарёв и др.) – за радикальные способы решения проблем.

- Конституционную монархию по типу Англии.

- Какой строй для России лучший?

- Республику (наиболее радикальные)

- По пути преобразований и реформ!

- Ваше отношение к крепостному праву?

- Необходима отмена крепостного права и широкое использование наемного труда, что приведет к росту промышленности и экономики.

- Отношение к возможностям развития экономики?

- Необходимо быстро развивать экономику с использованием западного опыта.

- Отношение к религии?

- Отношение к Петру I?

- Петр I - великий преобразователь и реформатор.

- Религия не должна мешать, когда дело касается решения государственных вопросов.

Славянофилы

А.С.Хомяков

К.С.Аксаков

П.В.Киреевский

В.А.Черкасский, худ.Крамской

В.И.Даль, худ. Перов

Ф.И.Тютчев,

худ. Александровский

- По какому пути двигаться России?

- У России – своя дорога. Зачем западный опыт, когда собственная формула «Православие, самодержавие, народность» поможет России добиться большего успеха и более высокого положения в мире.

- Какой строй для России лучший?

- По пути преобразований и реформ, но только через мирное развитие.

- Ваше отношение к крепостному праву?

- Необходима отмена крепостного права, но при сохранении привычного уклада крестьянской жизни – общины. Каждая община наделяется землей (за выкуп).

- Отношение к возможностям развития экономики?

- Правительство должно способствовать механизации труда, развитию банков и железных дорог – постепенно и последовательно.

- Отношение к религии?

- Отношение к Петру I?

- Именно вера – «краеугольный камень» особой исторической миссии русского народа.

- Мы против введения Конституции.

- Единственно возможная форма правления для России - неограниченное самодержавие.

- Отрицательное отношение к деятельности Петра, так как он насильно заставил страну двигаться по чуждому ей пути.

Основные представители: А.С.Хомяков, К.С.Аксаков, П.В.Киреевский, В.А.Черкасский. Очень близки к ним по мировоззрению С.Т.Аксаков, В.И.Даль, Ф.И.Тютчев.

Архитектура, классицизм, первая половина 19в.

Стиль: классицизм, 18в. Характерно стремление к ясности и простоте, проявляющееся в симметрии, устойчивости композиции и рациональном пропорционировании. Архитектуре классицизма в целом присущи принципы регулярности, гармония, упорядоченность и простота форм, геометрически правильные объемы; ритм; уравновешенность планировки, четкий и спокойный пропорций; использование элементов ордера античной архитектуры: портики, колоннады, фронтоны, статуи и рельефы на глади стен.

Особенностью русского классицизма в архитектуре является эклектическое сочетание в одном произведении разностилевых элементов, отход от жёстко регламентированных норм и классицистических приёмов.

Здание Академии наук - классицизм

Архитектура 19в. Классицизм

1. Казанский собор

7. Исаакиевский собор

6. Главный штаб Эрмитажа

Дворцовая площадь, ампир, К.Росси

Александровская колонна, ампир, арх. Монферран

Александровская колонна (Александрийский столп) — памятник в стиле ампир, находящийся в центре Дворцовой площади Санкт-Петербурга. Воздвигнута в 1834 архитектором Монферраном по указу императора Николая I в память о победе Александра I над Наполеоном.

Зимний дворец на Дворцовой площади

Ф.Растрелли

К.Росси

О.Монферран

А.Воронихин

Архитектура 19в.

Стиль: классицизм

1.Казанский собор иконы Божьей Матери, памятник русской воинской славы 1812г., похоронен Кутузов М.И., хранятся трофеи

5. Биржа

3. Конногвардейский манеж

Петербург

7. Исаакиевский собор

6. Главный штаб Эрмитажа

4. Смольный институт

О.Монферран

К.Росси

Д.Кваренги

Д.Кваренги

А.Воронихин

Тома де Томон

Москва

10.Первая Градская больница

11. Музей изящных искусств

9. Московский университет

8. Голицинская больница

О.Бове

М.Казаков

Р.Клейн

12. Казанский университет в Казани

П.Пятницкий

Архитектура, ампир, вт.половина 19в.

Стиль: ампир, 19в. (от французского empire — «империя») — стиль позднего (высокого) классицизма. Он возник во Франции в период правления императора Наполеона I, главной целью искусства было восхваление империи и императора, его величия и военных успехов. Результатом стали всевозможные триумфальные арки, памятные обелиски и колонны.

Александринский театр в Санкт- Петербурге, ампир

Ампир, как и классицизм, ориентируется на архитектурные мотивы и элементы античности, но берет только самые величественные и монументальные из них — массивные портики, сочетание простых геометрических форм с военной эмблематикой (легионерскими знаками с орлами, львами, связками копий, щитов и топоров). Присутствуют колонны, пилястры (прямоугольные полуколонны), бронзовое литье.

Архитектура 19в. Ампир

18. Нарвские триумфальные ворота, Петербург

В.Стасов

25. Триумфальная арка, Москва

О.Бове

Сталинский ампир

Архитектура 19в.

Стиль: ампир

13. Главное адмиралтейство

18. Нарвские триумфальные ворота

15. Александринский театр

Петербург

14. Михайловский дворец

19.Московские триумф. ворота

16.Сенат и Синод

К.Росси

В.Стасов

К.Росси

А.Захаров

Д.Жилярди

О.Бове

Москва

23. Большой театр

24. Александровский сад

22. Манеж

21.Опекунский совет

О.Бове

К.Росси

О.Бове

25.Триумфальная арка

О.Бове

26.Киевский вокзал

И.Рерберг

Архитектура 19в.

Москва

38.Оружейная палата

36. Храм Христа Спасителя

37. Большой Кремлевский дворец

39.Питерский вокзал

В Москве

39.Московский вокзал в Питере

Петербург

К.Тон

К.Тон

К.Тон

К.Тон

Стиль: русско-византийский

близнецы

Архитектура 19в.

Стиль: псевдорусский (27-33)

Москва

27.Ярославский вокзал

28.Политехнический музей

30.Городская дума

29.Исторический музей

А.Померанцев

Д.Чичагов

В.Шервуд

И. Монигетти

Ф.Шехтель

28

31.ГУМ

33.Собор Воскресения Христова

(Спас-на-Крови)

Петербург

А.Парланд

35.Особняк А.Морозова

32.Третьяковская галерея

В.Мазырин

34.Стрелка Васильевского острова

А.Захаров

Стиль: эклектика (34,35)

Живопись, первая половина 19в.

худ.Тропинин В.

Портрет А.С.Пушкина

Портретный жанр

Последний день Помпеи

Кружевница

Пряха

худ.Кипренский О.

Портрет Е.Давыдова

Всадница

Явление Христа народу

А.Иванов

Автопортрет

Автопортрет

Портрет Авдулиной Е.С.

худ.Иванов А.

Автопортрет

худ.Брюллов К.

Автопортрет

Исторический жанр

В начале 19в. случилась настоящая революция в развитии русской живописи, которая, в отличие от западноевропейской, не имела столь мощной традиции. Произошло стремительное и уверенное становление жанрового разнообразия. В первую очередь это связано с деятельностью Академии художеств, которая выпускала сильнейших мастеров, воспитанных в духе академического классицизма. Круг быстро расширялся и в ряд с историческими, мифологическими, религиозными сюжетами встают сценки из жизни простого народа.

Русская живопись второй половины 19 века, а если более конкретно – начиная с 1860-х годов обретает совершенно новое лицо и новые имена. Бытовой жанр, несмотря на свою "низость" выходит на первый план, вступая в конфликт с устоявшейся академической традицией.

Возникший интерес к образу простого человека был не случаен. Свойственное петровской эпохе идеологическое и эстетическое противостояние России и Запада вылилось в столкновение двух противоположных идеологий, западников и славянофилов, породило волну рефлексии о русской идентичности и поиск культурных истоков. Внимание к социальной несправедливости и возвышение образа простого человека из народа, осознание его как жертвы и в то же время как некоего духовного столпа русской культуры подготовило новую революцию русской живописи – наступает эпоха реализма.

Все началось с так называемого "Бунта четырнадцати" – весьма смелого жеста молодых воспитанников Академии художеств. В 1863 году четырнадцать лучших выпускников Императорской Академии художеств отказались участвовать в конкурсе на Большую золотую медаль, который проводился в честь 100-летия Академии художеств. Эта награда не просто отмечала мастерство и успехи художника, но также давала право отправиться в пенсионерскую поездку в Италию на несколько лет. Камнем преткновения стал в том числе отказ руководства Академии предоставить конкурсантам свободный выбор темы для работы. В этом же году участники бунта, лишенные мастерских и финансовой поддержки, по инициативе художника Ивана Крамского создали первую в России независимую Артель художников. Несмотря на коммерческий успех артель распалась спустя восемь лет и многие ее члены примкнули к Товариществу передвижных художественных выставок.

Императорская Академия художеств была учреждена по распоряжению императрицы Елизаветы Петровны в 1757г. В 1917г. была упразднена. Сегодня носит название Российская Академия художеств.

Живопись, 19в. «Бунт 14-ти»

Иван Крамской – лидер «Бунта 14-ти»

Автопортрет.

«Бунт 14-ти» в 1863г.

Среди важнейших событий 19 в. в области изобразительного искусства можно отметить:

1856г. - создание Третьяковской галереи, купцом Третьяковым (в 1892 передана в дар Москве).

1898г. – открытие Русского музея

Тертьяков П.М., худ.Крамской

Товарищество передвижных художественных выставок

Деятельность Товарищества (ТПХВ) породила масштабное явление в русском искусстве второй половины 19в. названное передвижничеством. Передвижники вдохновлялись идеями народничества, отрицали ценность академизма и провозглашали реализм как единственно верное направление развития живописи.

Действительно, в эпоху важнейших социальных преобразований, отмены крепостного права, для многих художников продолжение работы в духе академизма, создание идеализированных полотен на темы античной истории и мифологии виделось неким пережитком.

С жанровой, стилистической и даже идеологической точки зрения творчество художников Товарищества было весьма разнообразным. Так предводитель "Бунта 14-ти" Иван Крамской прославился как выдающийся портретист, Николай Ге писал на религиозные темы, а Василий Суриков создал масштабные исторические полотна, полные драматизма.

Объединяла их всех социальная направленность, мастерство живописи и тонкий психологизм образов.

Первая передвижная выставка состоялась в 1871г. После показа картин в столице выставку отправляли в другие города. Темой картин становились остросоциальные сюжеты, а целью – просветительская деятельность. Всего было организовано более 40 выставок. Признанным лидером Товарищества был Иван Крамской. Общество окончательно распалось в 1923г.

«Бурлаки на Волге», худ. Репин И.Е.

Даже в рамках одного жанра художники стремились к индивидуализации и разрабатывали собственный живописный метод: Исаак Левитан известен как мастер философского пейзажа, а Иван Шишкин как пейзажист, виртуозно владеющий многими техниками.

Художники-передвижники

Крамской И.Н., Мясоедов Г.Г., Перов В.Г., Ге Н.Н., Куинджи А.И., Репин И.Е., Ярошенко, Маковский В.Е., Суриков В.И., Саврасов А.К., Васильев Ф.А., Шишкин И.И., Поленов В.Д., Васнецов В.М., Левитан И.И., Серов В.А.

худ. Мясоедов Г.Г.

Автопортрет

худ. Перов В.Г.

Косцы

Автопортрет

Сельский крестный ход на Пасхе

Охотники на привале

Земство обедает

Чаепитие в Мытищах

Тройка

Проводы покойника

Достоевский Ф.М.

Островский А.Н.

Тургенев И.С.

Художники-передвижники

худ. Ге Н.Н.

Крамской И.Н., Мясоедов Г.Г., Перов В.Г., Ге Н.Н., Куинджи А.И., Репин И.Е., Ярошенко Н.А., Маковский В.Е., Суриков В.И., Саврасов А.К., Васильев Ф.А., Шишкин И.И., Поленов В.Д., Васнецов В.М., Левитан И.И., Серов В.А.

худ. Куинджи А.И.

Петр допрашивает царевича Алексея

Автопортрет

Портрет А.Куинджи, худ.Репин

худ. Ярошенко Н.А.

Курсистка

Автопортрет

Пушкин в Михайловском

Лунная ночь на Днепре

Березовая роща

Всюду жизнь

Кочегар

Выгнали

Портрет А.Куинджи, худ.Васнецов

Портрет А.Куинджи, худ.Крамской

Художники-передвижники

худ. Маковский К.Е.

Крамской И.Н., Мясоедов Г.Г., Перов В.Г., Ге Н.Н., Куинджи А.И., Репин И.Е., Ярошенко Н.А., Маковский К.Е., Суриков В.И., Саврасов А.К., Васильев Ф.А., Шишкин И.И., Поленов В.Д., Васнецов В.М., Левитан И.И., Серов В.А.

худ. Васильев Ф.А.

Автопортрет

худ. Саврасов А.К.

Портрет А.Саврасова, худ.Перов

Грачи прилетели

Дети, бегущие от грозы

Портрет Ф.Васильева, худ.Крамской

После грозы

Московский дворик

Больная

Бабушкин сад

худ. Поленов В.Д.

Портрет В.Поленова, худ.Репин

Художники-передвижники

худ. Шишкин И.И.

Крамской И.Н., Мясоедов Г.Г., Перов В.Г., Ге Н.Н., Куинджи А.И., Репин И.Е., Ярошенко Н.А., Маковский К.Е., Суриков В.И., Саврасов А.К., Васильев Ф.А., Шишкин И.И., Поленов В.Д., Васнецов В.М., Левитан И.И., Серов В.А.

худ. Левитан И.И.

Автопортрет

Утро в сосновом лесу

Рожь

На севере диком

Дубовая роща

Корабельная роща

Автопортрет

Золотая осень

Над вечным покоем

Март

Владимирка

Вечерний звон

Большая вода

Художники-передвижники

худ. Крамской И.Н.

Гончаров И.А.

Некрасов Н.А.

Автопортрет

Салтыков-Щедрин М.Е.

Неизвестная

Грибоедов А.С.

Шишкин И.И.

Куинджи А.И.

Полесовщик

Александр III

Тертьяков П.М.

Мария Федоровна

Толстой Л.Н.

Христос в пустыне

Шевченко Т.Г.

Репин И.Е.

Крестьянин с уздечкой

Художники-передвижники

худ. Репин И.Е.

Автопортрет

Садко

Крестный ход в Курской губернии.

Бурлаки на Волге

Иван Грозный и сын его Иван

16 ноября 1581г.

Запорожцы

Не ждали

Прием волостных старшин императором Александром III во дворе Петровского дворца в Москве.

Торжественное заседание Государственного Совета

Царевна Софья

17 октября 1905г.

Арест пропагандиста

Художники-передвижники

худ. Васнецов В.М.

Снегурочка

Витязь на распутье

После побоища Игоря Святославича с половцами

Автопортрет

Богатыри

Аленушка

Ковер-самолет

Иван-царевич на Сером Волке

Встреча Олега с кудесником

Крещение Руси и князя Владимира

Сирин и Алконост. Птицы печали и радости.

Художники-передвижники

худ. Суриков В.И.

Автопортрет

Утро стрелецкой казни

Боярыня Морозова

Переход Суворова через Альпы

Покорение Сибири Ермаком

Взятие снежного городка

Меньшиков в Березове

Степан Разин

Посещение царевной женского монастыря

Художники-передвижники

худ. Серов В.А.

Левитан И.И.

Автопортрет

Девочка с персиками

Девушка, освещенная солнцем

Николай II

Александра III

с рапортом в руках

Император Александр III в мундире …

Похищение Европы

Портрет Иды Рубинштейн

Солдатушки, бравы ребятушки, где же ваша слава…

Петр I

Портрет М.Ермоловой

Художники – НЕ передвижники

худ. Верещагин В.В.

Портрет Верещагина В.В., худ.Крамской

Апофеоз войны

Нападают врасплох

Двери Тимура (Тамерлана)

Смертельно раненый

На Шипке всё спокойно

худ. Айвазовский И.К.

Автопортрет

Девятый вал

Чесменский бой

Смотр кораблей Черноморского флота

Прощание Пушкина с морем

«Мир искусства» (1898г.)

«Мир искусства» (1898—1927) — художественное объединение в России, работавшее в стиле модернизма, авангардизма, противопоставляли себя передвижникам и Академии художеств, проповедовали «чистое искусство».

Под тем же названием выходил журнал, издававшийся с 1898г.

Групповой портрет художников общества «Мир искусства», худ. Б.Кустодиев.

В объединение входили художники: А.Н.Бенуа, К.А.Сомов, Л.С.Бакст, М.В.Добужинский, Е.Е.Лансере, И.Я.Билибин, импресарио С.П.Дягилев, публицист Д. Философов.

К «Миру искусства» в разные годы примыкали: К.А.Коровин, В.А.Серов, А.Я.Головин, Б.М.Кустодиев, Н.К.Рерих, С.Ю.Судейкин, М.А.Врубель, М.В.Нестеров.

В 1904 году журнал закрылся, а движение перестало существовать как отдельный художественный коллектив. Большинство его участников вошло в Союз русских художников. Но «Мир искусства» возродился шесть лет спустя. Председателем общества избрали живописца Н.Рериха. К группе присоединились новые художники, в том числе В.Татлин, Н.Альтман, М.Сарьян. Коллектив проводил многочисленные выставки в России и за рубежом.

После революции 1917 года многие мирискусники эмигрировали, а через 10 лет общество полностью прекратило свое существование.

Коллективный фотопортрет мирискусников в 1914г..

Журнал объединения

«Клеопатра» Л.Бакст

Отправной точкой этого объединения была «Выставка русских и финляндских художников», которая состоялась в 1898 году в Петербурге по инициативе С.Дягилева. В том же году вышел первый номер журнала «Мир искусства».

«Мир искусства» (1898г)

худ. Бенуа А.Н.

худ. Сомов К.А.

В объединение входили художники А.Н.Бенуа, Л.С.Бакст, К.А.Сомов, Е.Е.Лансере М.В.Добужинский, И.Я.Билибин, импресарио С.П.Дягилев, публицист Д.Философов. К «Миру искусства» в разные годы примыкали К.А.Коровин, В.А.Серов, А.Я.Головин, Б.М.Кустодиев, Н.К.Рерих, С.Ю.Судейкин, М.А.Врубель, М.В.Нестеров.

Маскарад при Людовике XIV

Прогулка короля

Парад в царствование Павла I

Дама в голубом

худ. Бакст Л.С.

Девушка в красном

Портрет А.Блока

Портрет С.Дягилева

Ужин

Древний ужас

худ. Лансере Е.Е.

Императрица Елизавета Петровна в Царском Селе

Герб ГССР

Корабли времен Петра I

«Мир искусства» (1898г)

худ. Добужинский М.В.

худ. Кустодиев Б.М.

В объединение входили художники А.Н.Бенуа, Л.С.Бакст, К.А.Сомов, Е.Е.Лансере М.В.Добужинский, И.Я.Билибин, импресарио С.П.Дягилев, публицист Д.Философов. К «Миру искусства» в разные годы примыкали К.А.Коровин, В.А.Серов, А.Я.Головин, Б.М.Кустодиев, Н.К.Рерих, С.Ю.Судейкин, М.А.Врубель, М.В.Нестеров.

худ. Билибин И.Я.

Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером волке

худ. Коровин К.А

Человек в очках

Городские сны

Провинция 1830-х гг.

Василиса

Урзуф

Эскиз костюма князя Игоря

Большевик

Купчиха за чаем

Портрет Ф.Шаляпина

Царь Николай II

Ярмарка

«Мир искусства» (иногда)

худ. Рерих Н.К.

худ. Врубель М.В.

В объединение входили художники А.Н.Бенуа, Л.С.Бакст, К.А.Сомов, Е.Е.Лансере М.В.Добужинский, И.Я.Билибин, импресарио С.П.Дягилев, публицист Д.Философов. К «Миру искусства» в разные годы примыкали К.А.Коровин, В.А.Серов, А.Я.Головин, Б.М.Кустодиев, Н.К.Рерих, С.Ю.Судейкин, М.А.Врубель, М.В.Нестеров.

худ. Нестеров М.В.

Видение отроку Варфоломею

Философы

За Волгой

Юность Сергия

Заморские гости

Поход Игоря

Звезда героя

Тень учителя

Портрет скульптора В.Мухиной

Демон сидящий

Демон поверженный

Царевна-Лебедь

Камин

Скульптура п.п.19в.

Арки Главного штаба, ампир, 1819-29гг.

Скульптор Демут-Малиновский В.И.

Скульптор Мартос И.П.

Памятник Минину и Пожарскому, Москва, Красная площадь 1812-13

Скульптор Клодт П.К.

Скульптор Пименов С.С.

Укротители коней на Аничковом мосту, Петербург, ампир

Памятник Минину и Пожарскому, Нижний Новгород, ск. Церетели, 2005г. Копия памятника в Москве

Дворцовая площадь, Петербург

Детали арки

1833-50гг., 1880-90гг.

Скульптура вт.п.19в.

Скульптор Опекушин А.М.

Памятник Пушкину, Москва, 1880

Скульптор Шервуд В.О.

Скульптор Микешин М.О.

Памятник-храм «Героям Плевны», 1887г., Москва, стилизация под шатровый стиль, эклектика

Тысячелетие России, 1862г., Новгород, неовизантийский стиль

Скульптор Антокольский М.М.

Иван Грозный, 1879

Ермак, 1886

Нестор-летописец,

1897

Петр I, 1872+

Ярослав Мудрый, 1889

Наука 19в.

Электродвигатель Якоби

Электромагнитный телеграф Шиллинга

Паровоз

Черепановых

«Свеча

Яблочкова»

Радио Попова

Самолет Можайского

Чертеж ракеты Циолковского

Наука 19в.

Хирург Пирогов во время Крымской войны

Явление фотосинтеза, Тимирязев К.А.

Явление фагоцитоза, Мечников И.И.

Изучение рефлексов, Павлов И.П.

Гепатит А, Боткин С.П.

Система химических элементов, Менделеев Д.И.

Теория почв, Докучаев В.В.

Экспедиции 19в.

Обобщающий труд по истории России, Карамзин Н.М.

Гуманитарные науки, 19в.

Лошадь Пржевальского

Антарктида

XIX в. стал эпохой последних географических открытий. Честь закрасить оставшиеся белые пятна на карте принадлежала в том числе и русским путешественникам.

Образование 19в.

К нач. XIX в. общеобразовательная школа была представлена народными училищами в городах (2 и 4 класса). Гимназии имелись в Москве, Петербурге и Казани. Действовали специализированные учебные заведения: солдатские школы, кадетские и шляхетские корпуса, различного типа духовные училища. Московский университет был высшим учебным заведением.

В 1802 г. в Российской империи появилось Министерство народного просвещения. Руководящим органом при Министерстве стало Главное управление училищ. Российская империя была поделена на учебные округа, в каждом из которых был попечитель, назначаемый из числа чиновников Министерства народного просвещения.

В том же году Александр I выпустил указ «Об устройстве училищ», в котором излагались принципы работы системы:

• образование — бессословное (но крепостные крестьяне могли учиться только с согласия помещика);
• на низших ступенях — бесплатное;
• учебные программы — преемственные: закончив одноклассное приходское училище, можно было поступить в уездное трёхклассное училище, оттуда — в гимназию и после – в университет.

При Александре I

В первой трети XIX в. появляется шесть университетов

(в дополнение к Московскому университету):

• Виленский,
• Казанский,
• Дерптский,
• Харьковский,
• Петербургский
• Киевский (основан Николаем I в 1833г. как Императорский Киевский университет Святого Владимира, на базе закрытых после Польского восстания 1830—1831гг. Виленского университета, Кременецкого лицея и Киево-Могилянской академии)

Важным событием в истории образования России является открытие Императорского Царскосельского лицея в 1811г. Он был создан для обучения юношей из аристократических семей, рассматривалась даже возможность пребывания там представителей императорской фамилии. Учебную программу составлял М. М. Сперанский. По его замыслу, лицей должен был готовить воспитанников к службе на высших государственных должностях. Принимались в лицей мальчики от 10 до 14 лет, курс обучения длился шесть лет. Обучали языкам (немецкий, французский, латынь), естественным наукам, истории, танцам, фехтованию, верховой езде и прочему.

В 1817–1820 гг. по образцу Царскосельского открылись лицеи в Одессе и Нежине.

Для университетов в 1804 г. Александр I издал «Общий университетский устав», который предоставил вузам возможность самоуправления. Все вопросы решались на Собрании, в составе которого были профессора, выбранные общим голосованием сроком на один год. В 1804 г. вышел первый «Устав о цензуре», при каждом университете - цензурный комитет.

Пушкин на экзамене в Царском Селе, худ. Репин И.Е.

Образование 19в.

После восстания декабристов власть пересмотрела отношение к образованию. Бессословный принцип был отменён: крепостные крестьяне не могли поступать в гимназии и университеты, даже если у них были на это деньги. Университетским уставом 1835 г. были расширены полномочия попечителей учебных округов, практически упразднено университетское самоуправление.

При Николае 1

В первой половине XIX в. образование было практически недоступно для женщин. Девочек принимали только в приходские и начальные училища, где они могли обучиться грамоте, арифметике и Закону Божию. Продолжить образование они могли только на дому. Женские гимназии в России появятся лишь во второй половине столетия. При этом продолжала функционировать система женских институтов для представителей привилегированных и неподатных сословий.

При Николае I политика в области образования ужесточается, принимаются новые уставы школ. В общем, система созданная при Александре I сохраняется, но с 1827 г. запрещено принимать в университеты и гимназии детей крепостных. Крестьянам и представителям городских низов теперь доступны только одноклассные приходские училища.

Со второй четверти XIX в. растёт количество технических учебных заведений: в Петербурге открывается Технологический, Горный и Лесной институты, Институт инженеров и путей сообщения и другие вузы, многие из которых работают по сей день.

В 1835 г. вышел новый Университетский устав, существенно ограничивший автономию высших учебных заведений. Ужесточалась цензура, жёстко регламентировалась численность студентов. Поощрялось преподавание в духе «теории официальной народности» С.С.Уварова.

И всё же количество учебных заведений и обучающихся продолжали расти. В середине 1850-х гг. в каждой губернии было около 130 начальных школ. В крупных городах начальное образование получали от 3% до 5% населения.

Граф С.Уваров

Теория официальной народности:

• Православие
• Самодержавие
• Народность

Дети неприви­легированных сословий (купечество, мещанство) могли учиться в трехклассных городских училищах, но для них было сильно усложнена возможность поступать в гимназии, которые готовили учени­ков к по­ступ­лению в университеты.

И только детям дворян, богатейших купцов и чиновников в полной мере остаются доступны гимназии, окончание которых даёт право поступления в университет.

Образование 19в.

Реформы, проведенные Александром II затронули и образование. В 1864 г. император подписал «Положение о начальных народных училищах», по которым создавались начальные школы (училища) для детей обоих полов, всех сословий и вероисповеданий. Курс обучения составлял от одного до трёх лет. Обучали чтению и письму, арифметике, Закону Божию и церковному пению.

При Александре II

Открывались училища при земствах (ими и содержались), Министерством народного просвещения (содержались за казённый счёт), при храмах (приходские школы). Государство финансировало начальные учреждения образования и расходы на него постоянно росли

У начального образования в XIX в. было много минусов: низкое качество преподавания, произвол попечителей, несоблюдение элементарных правил гигиены в школах, хроническая нехватка финансирования. И всё же к началу XX в. до 40% мужчин и до 20% женщин в Российской империи были грамотными — вот главное достижение системы начальных народных училищ.

Средними учебными заведениями с 1864 г. были гимназии и реальные училища. В гимназиях делали упор на гуманитарные предметы и латынь, тогда как в реальных училищах — на естественно-научные дисциплины и «новые» языки — французский и немецкий. Ученики могли заниматься гимнастикой и пением. Однако поступить в университет можно было только после гимназии. Курс обучения в гимназии длился 7 лет, а в реальном училище — 6 лет.

Главным достоинством гимназий и реальных училищ было то, что поступить туда теперь мог любой желающий, способный оплачивать обучение. Одарённым детям могли назначить материальную помощь. По указанию императора в каждой губернии должна была открыться минимум одна гимназия. Принимали в гимназию детей не младше 10 лет, умеющих читать, писать, знающих арифметику и Закон Божий. Для детей, которые жили далеко, при гимназиях открывали пансионы. Важным нововведением был педагогический совет, который решал все ключевые вопросы учебного процесса.

Настоящей революцией в образовании стало принятие Университетского устава 1863г. Он стал самым либеральным за всю историю Российской империи. Университетам предоставили значительную самостоятельность, все должности в университете были выборными, решения принимались коллегиально. За деятельностью университета надзирал попечитель учебного округа. По Уставу 1863 г. во всех университетах (в ту пору их было семь) было четыре факультета: историко-филологический, физико-математический, юридический и медицинский. Во главе каждого факультета стоял выборный декан. Список изучаемых дисциплин был более чем обширным. При всей своей либеральности Университетский устав 1863 г. запретил женщинам поступать в вузы.

Поступить в университет могли юноши с 17 лет, окончившие гимназию. На лекции допускались посторонние (так называемые «вольнослушатели»). Срок обучения составлял 5 лет для медицинского факультета и 4 года для остальных. Плата за обучение была высокой. Студентам из необеспеченных семей могли дать скидку на обучение или освободить от оплаты, многие студенты искали возможность подработать частными уроками.

«Устный счет в сельской школе», худ.Богданов-Бельский Н.П.

Образование 19в.

В середине XVIII в. открытие Смольного института (в нём обучали девочек) было новаторством. Но уже в середине XIX в. просвещённые люди в Российской империи указывали на его архаичность: оторванность учебной программы от реального мира, закрытость, ограниченность, косность. Поэтому в 1858 г. в Петербурге открылось Мариинское училище — первая гимназия для девочек. Она также была бессословной — дворянки и мещанки обучались по одной программе, в одном классе. В 60–70-е гг. XIX в. в России открылось ещё несколько женских гимназий. В некоторых появился дополнительный восьмой класс — педагогический. В нём обучались девушки, которые решили посвятить себя преподаванию.

При Александре III

При всей своей либеральности Университетский устав 1863 г. запретил женщинам поступать в вузы. Желающие обладать университетским дипломом россиянки вынуждены были уезжать в Швейцарию, единственную страну в мире, где женщина на тот момент могла получить высшее образование. Но в 1869 г. всё изменилось: в Москве и в Петербурге открылись женские курсы. У них было естественно-научное направление: там преподавали физику, химию, зоологию, математику. Но это было не профессиональное образование, а лекции для расширения кругозора.

Контрреформы Александра III, которые стали реакцией на убийство его отца, коснулись и образования. В 1887 г. министр просвещения И.Д.Делянов выпустил акт «О сокращении гимназического образования», более известный как «циркуляр о кухаркиных детях» не позволявший учиться в гимназии детям низших сословий.

Были закрыты подготовительные классы, в которых занимались ученики перед поступлением в гимназии, потому что они содержались за казённый счёт, также ограничили приём в гимназии детей еврейской национальности. Часть гимназий была преобразована в реальные и промышленные училища (после которых, как мы помним, нельзя поступить в университет), часть вовсе закрыты. Социальный состав учеников изменился: теперь перевес был в пользу высшего сословия.

Самым болезненным ударом по либеральной системе образования, выстроенной при Александре II, стал Университетский устав 1884г. В его подготовке участвовал известный русский консерватор, один из идеологов контрреформ М.Н.Катков. Устав существенно сократил автономию вузов, расширив полномочия попечителей учебных округов, которые теперь не просто наблюдали за порядком, а контролировали деятельность университетов. Ректоров, деканов и профессоров больше не выбирали: их назначал министр просвещения и одобрял сам император. Студенты сдавали выпускные экзамены на государственных комиссиях, причём допускались к ним только те, кто посетил определённое количество семестров.

Плата за обучение была увеличена от двух до пяти раз.

При Александре II

Классная комната в гимназии

Катков М.Н., публицист

Студенты университета

Земская начальная школа

Театр 19в.

Режиссёры:

Станиславский К.С., Немирович-Данченко В.И.

Актеры: Щепкин М.С., Мочалов П.С., Каратыгин В.А., Варламов К.А.

Дягилев С.П. – импресарио. В 1906 году при помощи влиятельных покровителей он провёл первый Исторический русский концерт в Париже, представив французской публике русскую оперу, а в 1909-м — Русский балет, положив начало Русским сезонам. С 1989 г. организовал несколько выставок русских художников из объединения «Мир искусства», которые также оформляли костюмы и декорации к балетам. Успех был таким ошеломительным, что способствовал волне моды «на всё русское», захватившей Европу в начале XXв.

• 1824-25гг. - открылись Малый (драматический) театр и Большой театр;
• 1832г. - Александринский театр в Петербурге,
• 1898г. - Московский художественный театр.

Портрет С.Дягилева, худ. Бакст Л.С.

Актрисы:

Ермолова М.Н., Савина М.Г., Стрепетова П.А.

Портрет С.Мамонтова, худ. Врубель М.В.

Портрет С.Мамонтова, худ. Репин И.Е.

«После Третьякова, Мамонтов был одной из выдающихся фигур меценатствующей Москвы, он создал первую русскую богему — Абрамцево» (К. Петров-Водкин)

Мамонтов С.И. - меценат, предприниматель, коллекционер, покровитель художников и артистов. Благодаря ему сумели раскрыть себя такие живописцы, как Валентин Серов, Константин Коровин, Виктор Васнецов. Мамонтов основал Московскую частную русскую оперу, зрители смогли познакомиться с оперным певцом Фёдором Шаляпиным. С 1899г. Мамонтов финансировал журнал «Мир искусства».

Не верю!

Музыка 19в.

•1859г. - «Русское музыкальное общество»

•1862г. - Петербургская консерватория

•1866г. - Московская консерватория

•1862г. - «Могучая кучка»

Русское музыкальное общество (с 1869 — Императорское русское музыкальное общество).

Создано в 1859 в Петербурге по инициативе А. Г. Рубинштейна и группы муз. и обществ. деятелей на базе существовавшего прежде Симфонического общества. Ставило своей целью «содействовать распространению музыкального образования в России, способствовать развитию всех отраслей музыкального искусства и поощрять способных русских художников (сочинителей и исполнителей) и преподавателей музыкальных предметов». Просветительский характер деятельности выражен в словах одного из его организаторов В.В.Стасова: «Сделать хорошую музыку доступной большим массам публики». Для этого устраивались концерты, открывались уч. заведения, учреждались конкурсы на создание новых произв.

В 1860г. Н.Г.Рубинштейн (мл. брат А.Г. Рубинштейна) организовал в Москве музыкальные классы Московского отделения Императорского русского музыкального общества.

Соучредителем Рубинштейна был князь Н.П.Трубецкой, председатель московского отделения Русского музыкального общества (1863—1876).

В 1862 году была создана консерватория в Петербурге, а в 1855г. – в Москве.

«Могучей кучкой» - творческое содружество русских композиторов во главе с М.Балакиревым (1862).

В него входили:

• Модест Мусоргский,
• Александр Бородин,
• Николай Римский-Корсаков
• Цезарь Кюи.

Идейным вдохновителем и основным немузыкальным консультантом был художественный критик, литератор и архивист В.В.Стасов

Чайковский П.И.

Глинка М.И.

Даргомыжский А.С.

Римский-Корсаков Н.А.

Мусоргский М.П.

Бородин А.П.

худ.Репин И.